Galeries de fotos recents

Cultura audiovisual
Disseny
Dibuix artístic
Art i volum

Articles recents

Disseny de geoplans a 1r d’ESO.
0

Disseny de geoplans a 1r d’ESO.

Tenint en compte les normes d’ús, manteniment i seguretat de les eines hem contstruit geoplans a la matèria de tecnologia.

Vam iniciar l’activitat dibuixant una graella de 10×10 cms. sobre paper i a continuació hem clavat claus cònics 12×12 a una profunditat de 7 mm sobre una base d’aglomerat.
Finalment amb fils de colors hem inventat geometries.
Us deixem algunes imatges de l’activitat.

Share

Intercanvi amb Montpellier
0

Intercanvi amb Montpellier

De l’1 al 4 de maig, els alumnes de 3r d’ESO que cursen l’assignatura de llengua francesa van estar d’intercanvi amb alumnes, també de 3ème, del Collège Las Cazes de la ciutat de Montpellier. Durant aquesta estada, els nois i noies van fer diverses activitats tant al centre francès amb els joves montpellierencs com al centre de la ciutat per tal de, no tan sols aprendre francès, sinó també moltes altres coses com ara història, literatura, ciències, etc…

Us mostrem unes fotos de l’intercanvi.

Descarregueu aquest pdf amb més informació.

 

Share

La Chiltern Way Academy ens visita
0

La Chiltern Way Academy ens visita

El passat dimecres 27 d’abril van venir a visitar-nos un grup d’alumnes del centre d’estudis Chiltern Way Academy, concretament del campus de Wendover, prop d’Aylesbury (entre Oxford i Londres).

La professora d’anglès Anna Díaz i el director del nostre institut, en Jose Manuel Celorio, van rebre el director Gary Regan, la coordinadora i Professora Maria Rouco, i els alumnes que els acompanyaven. Van voler aprofitar la seva visita a Barcelona per conèixer un institut de Secundària i per practicar una mica d’espanyol.
Alumnes voluntaris de 3r d’ESO els va fer de guies en anglès de l’Institut, mostrant-los les aules i els espais. També les exposicions.

Alejandro, Sara, Lia, Clàudia, Laia, Marialejandra, Sofia, Carol, Carla i Jasmina, es van saber fer entendre molt i molt bé i van saber transmetre l’entusiasme del dia a dia del Broggi.
Un moment divertit va ser el redescobriment de la pissarra. Pels d’aquí per poder dibuixar-hi més enllà de respostes, i pels d’allà encara més, perquè tot i que l’edifici és de l’estil d’en Harry Potter, totes les pissarres són digitals. 
Share
Noves tècniques en ressonància magnètica
0

Noves tècniques en ressonància magnètica

Més novetats al cicle formatiu. En David Coca, tècnic en RT i en ID, de l’Idi de Bellvitge ens ha vingut a explicar les novetats en el camp de la ressonància magnètica, Ressonància funcional, Ressonància intervencionista, Espectrometria… Aquesta xerrada s’ha fet dins els continguts del M10 UF4, i ha estat una xerrada interesantíssima, que els alumnes han aprofitat al màxim.

Volem agrair al David la seva col·laboració i esperem que aquest sigui la primera de moltes trobades.


Share
Projecte de mecanització de cèl·lules
0

Projecte de mecanització de cèl·lules

Us mostrem algunes imatges del resultat del projecte de 3r d’ESO (segon trimestre). Ens vam plantejar conjuntament des de les matèries d’experimentals, tecnologia i visual i plàstica construir una sèrie cèl·lules mecanitzades. Aquest treball es va dur a terme en grups.
Inicialment es van estudiar una sèrie de cèl·lules a partir de fitxes. 
Vam intentar associar posteriorment alguns mecanismes als possibles moviments de les cèl·lules.
En alguns casos aquesta tasca va resultar molt complicada i es va optar per simplificar i/o exagerar els moviments.
Pel que fa als mecanismes utilitzats, vam estudiar màquines símples: palanques, roda, politja i polispast, torn, pla inclinat i cargol i dels mecanismes de transmissió i translació de moviments vam estudiar les rodes de fricció, les politges, els engranatges, el mecanisme biela-manovella, les lleves i les excèntriques, la transmissió de moviment per cargol i el mecanisme pinyó-cremallera.
Com sempre, intentem que tots els alumnes puguin resoldre el treball amb diferents graus de dificultat, permetent que els alumnes que dediquen molt d’esforç puguin no només fer una maqueta mecanitzada sinó també automatizada a partir de programació bàsica.
 Per automatitzar el treball vam utilitzar la targeta Arduino Uno, programada amb el software propi de la targeta basat amb java i C++ i els servomotors Futaba 3003.
En alguns casos es van fer circuits bàsics amb leds.
Share
Fira del Coneixement
0

Fira del Coneixement

El passat mes d’abril els alumnes de 4t d’ESO i 1r de batxillerat de ciències hem participat a la FIRA DEL CONEIXEMENT a Berga, on hem estat al costat de científics que ens han explicat i ens han fet participar dels seus projectes en els que estan treballant, tot força interessant.

També hem fet un recorregut al voltant del santuari de Sta Maria de Queralt a on uns guíes ens han mostrat  la fauna i la flora dels voltants.

Share

Sortida a Empúries i aiguamolls de l’Empordà
0

Sortida a Empúries i aiguamolls de l’Empordà

L’alumnat de 1r d’ESO ha sortit el dia 3 de maig al MAC d’Empúries i als Aiguamolls de l’Empordà.

Al matí van participar per grups en una Gimcana pels racons d’Empúries, un joc de pistes que va permetre el descobriment del jaciment a partir d’unes pistes.
Els alumnes van recórrer el jaciment per conèixer les ciutats romana i grega d’una manera lúdica i divertida
La gimcana els va permetre interpretar-ne les restes, recrear els espais i tenir una visió molt detallada de com vivien els grecs i els romans a Empúries.

Desprès de dinar ens vam trobar amb els tres guies que ens acompanyarien en la nostra ruta pels aiguamolls.

Una tarda de sort i de bon temps on vam trobar tot tipus d’habitants de la zona, vam poder gaudir de l’inici de la primavera en tot el seu esplendor.

Ànecs de coll verd, cames llargues, flamencs, granotes, tortugues, fotges amb les seves cries, cavalls típics de la camarga, daines, cigonyes en els seus enormes i pesats nius, martinet comú..i molts més.

Vam poder observar individus estudiats recentment a classe, com els líquens que a tots ens fa fer gràcia veureu in situ i no al laboratori.

Un dia fantàstic, didàctic, amb bona companyia i molt productiu.

Gràcies als alumnes pel seu interès i la seva gratitud vers la sortida, a les professores acompanyants pel seu bon humor i als guies pels seus coneixements i la seva simpatia.

Share
L’art recrea l’escola. Article a La Vanguardia
0

L’art recrea l’escola. Article a La Vanguardia

Ahir va aparèixer un extens article al diari La Vanguardia que parla sobre els projectes del centre i la nostra relació amb entitats com ara el MACBA. Ens anima saber que tot l’esforç dedicat a aconseguir el millor centre possible comença a fer-se visible. Us animem a llegir l’article directament al web del diari o en aquest mateix post:

“El instituto Moisés Broggi ha vivido este curso un misterio. Se trata de un viejo edificio cercano al recinto modernista de Sant Pau de Barcelona al que dan vida y color los alumnos de secundaria, bachillerato y ciclos formativos. Cuenta con grandes espacios comunes y anchos pasillos jalonados de aulas. En uno de esos corredores apareció un día del pasado octubre un montón de sillas en perfectas hileras. Nadie las contó, pero había veinte. La actividad escolar no se detuvo ni un instante con esos objetos cotidianos. Los alumnos entraban y salían de las aulas, y se marcharon sin conceder demasiada importancia a esa nueva presencia. “Es un trabajo de los de 2.º de ESO”, dijo alguien. Pero cuando fueron a preguntarles, sólo obtuvieron el silencio por respuesta.

A la jornada siguiente, las sillas adquirieron una nueva forma: se agrupaban en racimos de cuatro. Y al otro día, los asientos aparecieron de dos en dos, dándose la espalda. Y así cada día, uno tras otro, adoptaban nuevas formas: en círculo, montadas unas sobre otras, en hilera serpenteante, enfrentadas… Por mucho que fueran objetos cotidianos, ya no pasaban desapercibidas. Los alumnos se paraban cada mañana y observaban la nueva instalación. Comentaban las sensaciones que les provocaban. “¿Por qué está silla queda apartada del resto?”, se fijaba uno. “Hoy no hay orden ni concierto”, señaló otro con desagrado. “A mí me gusta esta barricada”, expresó una chica. Ya no es que dejaran indiferentes esos objetos, es que provocaban. “¿Pero qué desorden es este, a qué juegan los chavales de 2.º de ESO?”, preguntaban los profesores que los primeros días sugerían que se devolvieran las sillas al almacén, hasta que recibieron un correo con la pertinente explicación.

Los autores de la instalación decidieron soltar un poco de presión y dejar pistas salpicadas entre las sillas que habían empezado a tunearse: “Seré de colores”, “Construyéndose”, “Pronto seré yo”. Mutis, hasta el mes de marzo, en que, coincidiendo con la celebración de puertas abiertas, se explicó el misterio: “identidats IDENTITATS”.

El instituto Moisés Broggi ha experimentado una transformación radical en los últimos diez años, pasando de ser una escuela que era calificada de máxima complejidad –con reyertas entre los alumnos y con fuerte pérdida de matriculación– a un centro moderno y vital, competitivo, gracias a la elección del arte como eje central de todos los proyectos. Plástica, dibujo, diseño, fotografía, cine, danza, música, teatro…. se invertebran en todas las materias de modo que el arte está presente en cualquier aprendizaje de conocimiento. El resultado es explosivo y evidente: el vestíbulo y los pasillos parecen galerías de arte con sus paredes tapizadas de autorretratos, dibujos naturalistas y volúmenes de formas geométricas. En coherencia, cuenta con el bachillerato de Artes Plásticas y Diseño (que este año oferta 33 plazas, y ya hay una lista de 300 alumnos en espera). La vitalidad de los alumnos que se pasean por el espacio también se hace patente. Y la de los profesores que se entregan a sus proyectos en línea con el ideario propio del instituto. La escuela, auditada externamente, mantiene un proceso de mejora continua para no bajar de las buenas calificaciones obtenidas. Cada año, renueva y amplía las entidades colaboradoras necesarias para conseguir la calidad de sus objetivos artísticos: A Bao A Qu (cine), Fundación Joan Miró y Macba.

La instalación de las sillas deviene de un material pedagógico del Museo de Arte Contemporáneo. La maleta del Macba Expressart contiene miniaturas de objetos cotidianos que artistas plásticos despojan de su contexto rutinario para convertirlos en obras de arte. A partir de contenidos como el chocolate, el espejo, un soldadito o una partitura se trabajan obras de Dieter Roth, Pere Jaume, Miralda o John Cage. El significado de la obra, los materiales y las descripciones. Los materiales sirvieron para las asignaturas de castellano, trabajando las descripciones; inglés, con las frases hechas; música, percutiendo composiciones sonoras con latas o maderas, y, por supuesto, plástica, en que se dibujó el objeto, simplificando, buscando la esencia, trabajando la simetría y el color para crear ritmos plásticos. La maleta incita a la expresión, la reflexión, la generación de ideas y de sueños… sin que nada sea juzgado como bueno o malo sino respetado como algo propio y valioso. Es en este contexto que el maes­tro se vuelve un acompañante del proceso de un aprendizaje vivo.

El grupo escogió finalmente para trabajar la silla un objeto tan ligado al artista catalán Antoni Tàpies. En el propio Macba se exhibe Rinzen (1992-1993), y una nube de aluminio corona la Fundación Tàpies con Núvol i cadira (1990).

Una silla es una silla, pero ¿qué sugiere? ¿Qué evoca? ¿Qué sentimientos provoca? Una silla ¿es un objeto, una foto, una definición? “La silla para Tàpies es un objeto que invita a la reflexión, la contemplación, un objeto cotidiano que en su obra aparece en diversas ocasiones”, explicó Fanny Figueras, la profesora de Artes Plásticas a sus alumnos del Broggi. Para Tàpies, la silla también es juego, símbolo de descanso, amistad, comunicación, familia, reflexión, tortura y poder. “Fuera de contexto una silla no significa nada –continúo su charla–, pero si pensamos quién la hizo, quién la usó, en qué casas habrá ­habitado, todo cambia. Un objeto común puede hablar mucho de ­nosotros mismos”, consideró la profesora.

“¿Y qué dicen nuestras sillas de nosotros si todas son iguales, verdes y viejas?”, respondieron los alumnos. “Nosotros no somos iguales”. La maestra tomó el reto sin ser consciente de adonde iría a parar toda esa locura: “¿Qué querríais expresar con ellas?”. Y así empezó cada alumno a apropiarse de su silla con papel y pegamento, sintiéndose, unos más que otros, artistas. Tomaron asientos prestados del almacén, verdes y viejos, como todos los demás, para usar en la clase mientras durara el proceso plástico. Entonces se planteó la cuestión de dónde guardar las sillas artísticas mientras no las pintaran. “Empoderados por la curiosidad del resto de los alumnos y profesores ante su secreto decidieron expresarse como colectivo –afirma Figueras–, creando cada día una instalación diferente, de forma espontánea o requiriendo el diálogo y la negociación”. Disciplina, conversación, orden, amistad, rabia… Una barrera improvisada, como una montaña de objetos a punto de incinerarse, es lo que montaron ante la fotógrafa Ana Jiménez que retrató todo el proceso de la instalación.”

Carina Farreras. Barcelona 

 

Share
Sortida a Barcelona Activa del cicle formatiu Cures Auxiliar d’Infermeria
0

Sortida a Barcelona Activa del cicle formatiu Cures Auxiliar d’Infermeria

Fa dues setmanes els alumnes del CF Cures Auxiliar d’Infermeria van visitar les instal·lacions de Barcelona Activa, realitzant diferents activitats de recerca activa d’opupació.
Share
Pàgina 1 de 2212345Següents1020SegüentsÚltima »