Galeries de fotos recents

Presentació del projecte d’habitacles de 3r d’ESO
We finished our IV Chicago Art Interchange
Disseny de “lettering”
Més enllà d’un retrat

Articles recents

Bon Nadal i feliç 2019
0

Bon Nadal i feliç 2019

Com cada any, i en nom de tota la comunitat educativa, l’alumnat de 1r d’ESO ha realitzat aquestes precioses fotografies de retrat en el marc del projecte “Qui sóc Com sóc”. Imatges i context que amb els que volem felicitar el Nadal en nom de tot l’alumnat de l’institut.

Des de l’institut Moisès Broggi, us desitgem Bones Festes i un 2019 ple de pedres passeres inspiradores.

Share
Treballem la tipografia
0

Treballem la tipografia

Continuem pensant que el tema de tipografia es pot treballar d’una manera transversal amb exercicis de lettering com el que presentem. Podeu visitar-la a la biblioteca Josep Benet fins febrer.
Al primer trimestre de la matèria de disseny (2n de batxillerat artístic) hem treballat força sobre el món de la publicitat i la modularitat.
Amb aquest nou treball integrem d’una manera propera al camp de la il.lustració el món de la tipografia caligràfica.
Amb aquest treball l’alumnat aprèn sense adonar-se la sofisticació d’algunes famílies tipogràfiques.
Com a pràctica final hem estudiat el món de la tipografia cal.ligràfica.
Els alumnes han fet un treball molt bo de composició, línia i taca aplicat a una frase relacionada amb el món de Frankenstein.
Gràcies a això hem pogut integrar aquest exercici també a les exposicions que hem muntat a les biblioteques del districte de Sant Martí.
Us mostrem una sel.lecció del treball fet.
Es tracta de làmines Din A-3 treballades amb tinta xinesa, retoladors, guaix i altres materials.
Share
Mural amb tinta xinesa sobre el mite de Frankenstein
0

Mural amb tinta xinesa sobre el mite de Frankenstein

Us presentem un mural modular realitzat pels alumnes de batxillerat dins de la matèria de Dibuix Artístic. Aquest estarà exhibit fins febrer a la biblioteca Josep Benet al DHUB.
La gènesis del projecte va ser la proposta de col.laboració que ens van fer des de les biblioteques del districte de Sant Martí. Es tractava de treballar el món increïble de Frankenstein i les seves possibilitats poètiques.
No va ser difícil plantejar un treball que fos atractiu per nosaltres des del punt de vista tècnic.
Vam decidir limitar una mica la llibertat dels alumnes per tal de donar un aspecte homogeni al mural.
Tots vam treballar bàsicament la taca amb tinta xinesa.
Cada alumne va decidir centrar-se en un aspecte únic que recordés alguna part de la novela. En alguns casos va funcionar molt bé crear una mena de textura indiferenciada.
La idea era que el protagonista fos el propi mural i no cada un dels treballs, tot i que alguns d’ells són realment magnífics.
Van ser els propis alumnes els que van fer la selecció d’obres i també els que van pensar l’ordre final.
Estem molt satisfets amb el resultat, tenint en compta que es tracta d’un treball realitzat al mes de novembre, amb alumnes que acaben d’arribar al batxillerat.

Share

Ciència i restauració al MACBA
0

Ciència i restauració al MACBA

Un any més tres dels membres de l’equip de restauració del MACBA, han deixat les seves feines per unes hores i ens han deixat veure instal·lacions on treballen per vetllar pel bon estat de les obres d’art contemporani del museu.

Així és que el passat 12 de desembre, ens explicaven a l’alumnat de 1r de Batxillerat Internacional, com la metgessa Sílvia Nogué, i l’enginyer químic Àlex Castro van anar esdevenir la cap del departament de conservació i restauració del MACBA, i el conservador-restaurador de béns culturals especialista en objectes tridimensionals contemporanis. Tot un exemple per l’alumnat de batxillerat, per fer-los veure que no s’ha tenir por d’equivocar-se quan es decideix què es vol estudiar.

Una altra part de la visita va anar de la mà d’en Jordi Font llicenciat en Belles Arts i especialista en objectes bidimensionals, que ens va il·lustrar en el mòn de l’art contemporani, amb paciencia i volent-nos involucrar en l’essència dels artistas i els seus desitjos artístics. I més enllà de les parets del museu, ens explicava que quan una obra surt cap a un altre museu, hi intervé Restauració, Registre i Arquitectura. I que l’obra viatja amb la seva descripció, les necessitats d’embalatge i transport (el pla d’estiba) ,… i amb una persona que acompanya l’obra en tot moment, amb un mapping del recorregut. Es tracta de fer una fotografia general on el restaurador destaca totes les alteracions que pateix l’obra abans de marxar. Un cop l’obra arriba a la seva destinació, es torna a revisar l’estat de cada obra i es fa un segon informe per comprovar que no ha sofert cap modificació durant el viatge. El mateix procés es repeteix quan l’obra empren el seu camí de tornada i també quan arriba al seu lloc d’origen. I on s’ha de contractar una assegurança que varia en funció del valor transportat.

Dins el taller de restauració, l’explicació s’acompanya d’un suport visual amé, entenedor i àmpliament documentat per poder fer veure les principals vessants de Ciència i restauració: física, química, biologia i art contemporani.

Les primeres són tècniques físiques. El primer contacte amb l’obra és intuitiva, a ull nu, per qualitats organolèptiques. Des de l’any passat el taller disposa d’una lupa binocular, amb connexió a pantalla que permet una observació acuradíssima de les obres. On no arriba l’espectre visible i on no arriba l’ull, la resta de l’espectre de les ones va fent les seves aportacions. El segon és doncs l’ultraviolat, que permet veure la superfície de l’obra evidenciant manipulacions recents sobre l’obra, i, o defectes de la mateixa. El tercer són els  infrarojos,  que ens permet apreciar què hi ha sota l’obra final, els esboços descartats de l’autor. I finalment, si cal, rajos X, on s’aprecia l’interior de l’obra, com es veu a la radiografia d’una de les escultures de Juan Muñoz que van compartir els conservadors amb nosaltres, per il·lustrar l’explicació.

L’anàlisi de les mostres, cada cop s’utilitzen menys, són tècniques químiques destructives, on cal agafar una part de l’obra, per poder analitzar-la en cromatografies de gasos, o bé obtenir difraccions de raigs X. Actualment és suficient amb una mostra de tant menys de 5 mm. També s’usen substàncies de diferents pH per tal d’estovar les capes de restauracions anteriors.

Per les tècniques de microscòpia, els pigments de mostra s’inclouen en resines de poliester (que vam poder tocar i observar). La Sílvia evidenciava la dificultat d’obtenir talls prou fins, dificultat que coneix prou bé l’alumnat de biologia, quan ha manipulat el micròtom de mà al laboratori de l’institut. Es fa una observació al microscopi òptic per veure-hi estratigrafies on es distingueixen visualment la capa de carbonat càlcic que s’utilitza de protecció i les capes inferiors de l’obra. I acabant en el microcopi electrònic amb fotografies que cada cop augmenten més la mostra.

Els tant diversos materials que utilitza l’art contemporani: cautxú, xocolata, lli, PVC… són un repte pel manteniment de les obres. Si els materials tenen matèria orgànica, poden patir l’atac de bacteris i fongs. De nou, les fotografies aportades pels directors de la presentació mostren plaques de Petri amb colònies d’Aspergillus niger, un tipus de fong, que inicialment es relacionava amb llocs humits, però que ara pot crèixer sense aquesta humitat. Costa moltíssim la seva eliminació, i els desperfectes sobre l’obra són d’imposible reparació. També vam veure colònies de Bacillus subtilis.  Actualment, els productes químics tant tòxics pels manipuladors com pel mateix públic, estan sent substituits per productes naturals com són els olis essencials de canyella i de clau, que amb menys toxicitat estan essent tant efectius com els insecticides i fungicides que substitueixen.

La tant interessant visita artístico-científica, acaba amb un recorregut per l’exposició del MACBA on vam veure les obres en directe, de la mà del Jordi, com ara l’obra geomètrica de Carol Rama que la Sílvia va restaurar; o l’escultura del Sánchez, vist abans sota la visió dels UV i els orientals de Juan Muñoz.

L’alumna Júlia Pejó ens diu que va ser realment interessant i sorprenent poder conèixer un tastet d’aquest món on la ciència i l’art conflueixen de manera tant positiva i fascinant.

Ja sense acompanyament, vam tenir el privilegi de visitar l’exposició de Plensa que ha estat la darrera intervenció d’aquest excel·lent equip de conservació i restauració del MACBA. I vam tocar els gongs de l’esperit i de la matèria per sentir la vibració de l’escultura a l’espai. Tot i que com ens diu l’autor: “Prohibit tocar… cal acaronar, com acaronem a qui estimem”.

Share

Un trimestre en moviment
0

Un trimestre en moviment

Durant aquest trimestre ha sigut molt important treballar exercicis de dinàmica de grup, en els quals, d’una manera lúdica hem assentat les bases per a assolir un bon procés de creació.

Durant aquest procés ha de predominar el respecte cap als companys, l’aportació d’idees i la participació de cada alumne/a.Vam partir d’unes activitats d’anàlisi musical de la pel·lícula els 400 cops. En aquestes activitats es van relacionar música i emoció. I vam percebre com la música ens predisposa a imaginar el final d’una escena.

El nostre primer exercici d’expressió corporal va ser precisament representar dos finals diferents d’una mateixa escena segons com variava la música.

Després  vam fer diverses sessions de moviment corporal.  Aquestes incloïen moltes activitats com: exercicis de confiança, “la Reina Mona” (en el que havíem de replicar les accions d’una altra persona instantàniament), les modificacions  que realitzàvem a “la Reina Mona. Aquestes modificacions podien ser: loop, maximització (al loop), minimització (al loop), return i pausa. I finalment, les paraules encadenades (en las que derivàvem moltes paraules d’una sola i els hi assignàvem una acció).

Aquestes activitats ens han servit per treballar el treball en equip i augmentar la nostra creativitat.

Hem tingut la sort de poder comptar amb la visita d’un grup musical que es deia Menhir.      Ens van ensenyar activitats per estar atents als sorolls del nostre entorn i a utilitzar l’aplicació de Garage Band per crear la nostra pròpia cançó, feta a partir de sorolls, amb objectes i fent servir la veu.

L’artista que ens guiarà durant el procés de creació és l’Anna Berenguer. Amb ella hem treballat 3 sessions, en les que hem fet unes activitats que ens han ajudat a confiar amb els companys, a expressar-nos amb el cos més espontàniament i a treballar en grup.

Share

Gimcana al barri gòtic amb els alumnes de 2n d’ESO
0

Gimcana al barri gòtic amb els alumnes de 2n d’ESO

El passat dia 13 de Decembre els alumnes de 2n ESO van sortir de l’institut per fer una classe molt especial, en forma de gimcana!  L’objectiu de l’activitat és conèixer la ciutat romana i medieval mitjançant un recorregut amb pistes i un mapa mut per aprendre a orientar-se i familiaritzar-se amb els carrers del Barri Gòtic i Ribera.

Tot i que previament s’havia treballat a l’aula l’origen i creixement de la nostra ciutat va ser més engrescador per els nois caminar i descobrir-la pam a pam per si mateixos.

Aquest curs, a més, la visita va coincidir amb la decoració nadalenca!
Bon Nadal a tots!
María Pilar Sabio y Núria Rojas

Share

Xerrada sobre contrasts en radiologia
0

Xerrada sobre contrasts en radiologia

Loli Gálvez i Sandra Campos, infermeres a l’Hospital de Sant Pau, han tornat al nostre centre a realitzar la xerrada sobre contrasts en Radiologia que tan interès suscita entre els alumnes. Aquesta xerrada, sempre ens dona eines clares sobre tipus de contrast, què fer i com actuar davant possibles efectes adversos amb els contrasts.

Desitgem que  per molts anys puguem continuar fent aquesta activitat tan profitosa.

Share
Disseny editorial digital
0

Disseny editorial digital

Un altre dels treballs de la matèria de disseny dedicats al món de Frankenstein ha estat aquest sobre disseny de sobrecobertes de llibres, packaging i discos. Podeu visitar-la a la biblioteca Josep Benet fins febrer.
Ha estat un treball que anava una mica més enllà dels treballs totalment bidimensionals fets fins ara.
Podreu veure exposat aquest exercici a les exposicions que hem muntat a les biblioteques del districte de Sant Martí.
Primer de tot es va pensar en un producte editorial relacionat amb el món de Frankenstein.
Tots els alumnes van treballar digitalment de tal manera que el resultat final es pogués portar a impremta.
He estat l’exercici tècnicament més complicat donat que s’havien de crear totes les capes de treball i les guies necessàries al programa Adobe Illustrator.
Aquesta formació en alguns casos es va ampliar treballant amb l’Adobe Photoshop.
Vam treballar amb el llibre “Visionarios del diseño gràfico” de Caroline Roberts com a font de coneixement d’alguns dissenyadors rellevants, tot i que no vam treballar amb models concrets a seguir.
La feina compositiva de maquetació ha estat la més difícil i provablement caldrà continuar treballant molt més aquest tema.
Després de la impressió final del document pdf hem preparat els treballs per poder-los exposar.
El resultat no es podria diferenciar del fet per bons professionals.
Va ser un moment també d’integrar activitats del curs passat relacionades amb la il.lustració.
També els temes de disseny editorial.
També estem incorporant el treball en grup per tal de fomentar el debat sobre les repercussions de cada fase del procés creatiu.
Share
Disseny d’estampats
0

Disseny d’estampats

“Disseny d’estampats” és un altre dels treballs de la matèria de disseny inclosos a les exposicions que estem muntat a les biblioteques del districte de Sant Martí a partir de l’obra “Frankentstein” de Mary Shelley. Podeu visitar-la a la biblioteca Josep Benet fins febrer.
Ha estat una feina interessant ja que bona part de l’exercici consistia en recuperar elements estudiats el cus anterior a la matèria de Dibuix Artístic.
La varietat de les propostes presentades és molt alta.

L’alumnat no ha tingut cap formació nova sobre contrast de color, el resultat en aquest sentit és mèrit del alumnes.
Tampoc hem dedicat temps a estudiar tècniques gràfiques.
Es pot veure en molts casos un coneixement profund de tècniques en l’ús de guaix, acrílics, tinta xinesa i retoladors.
L’única aportació nova de la matèria de disseny ha estat  l’ús sistemàtic de xarxes modulars.
Cada alumne ha hagut de crear estampats de repetició modulant la regularitat i la geometria dels elements.
Es pot veure un alt nivell de complexitat en molts casos però també un ús efectiu de solucions minimalistes.
Share

Pàgina 1 de 4612345Següents102030SegüentsÚltima »