Articles recents

Projecte Jules Verne I: gran exposició a la biblioteca Josep Benet (al DHUB)
0

Projecte Jules Verne I: gran exposició a la biblioteca Josep Benet (al DHUB)

Avui hem muntat la primera de les dues exposicions que hem dissenyat a partir de l’obra de l’escriptor Jules Verne. Es tracta d’un projecte de col.laboració entre l’Institut Broggi i les biblioteques del districte de Sant Martí. Agraïm enormement la confiança demostrada en els nostres alumnes així com el suport material amb el que ens han recolzat per poder fer front a la despesa de materials i impressions digitals.

Els professors del batxillerat artístic estem molt satisfets del resultat d’aquesta primera mostra en la que s’han reunit més de 80 treballs realitzats únicament durant aquest primer trimestre.

Des de la matèria de Dibuix Artístic s’ha creat un mural modular fet amb tinta xinesa sobre paper.

Des de la matèria de Volum s’han creat una sèrie de peces sobre la idea del viatge. Els treballs d’intervenció en els llibres estan inspirats en l’artista Mar Arza.

Des de Disseny s’han creat una sèrie d’estampats (tinta, retolador i aquarel.la).

També hem creat una sèrie de pòsters basats en diferents estils de lettering (tinta, retolador i aquarel.la).


Finalment s’han dissenat una sèrie de sobrecobertes amb el software Adobe Illustrator.

Al gener presentarem la segona part d’aquesta exposició a la biblioteca Xavier Benguerel i també compartirem amb vosaltres informació detallada sobre tots els treballs presentats. De moment us deixem aquest vídeo.

Ja no teniu excusa per visitar l’exposició sobre Adolf Loos que és troba justament davant de la nostra mostra.

Us deixem amb algunes imatges del muntatge.

Share

Contrasts en Radiologia
0

Contrasts en Radiologia

El 30 de novembre els alumnes de primer curs d’IDMN han gaudit de la xerrada que Loli Gálvez i Sandra Campos, infermeres a l’Hospital de Sant Pau, han fet al nostre centre. Una col·laboració que ja fa anys que realitzen al nostre centre i que, ens dona eines clares sobre tipus de contrast, així com, què fer i, com actuar, davant possibles problemes amb els contrasts.

Desitgem que  per molts anys puguem continuar fent aquesta activitat tan profitosa

Share
Una manera pràctica d’estudiar les avantguardes artístiques
0

Una manera pràctica d’estudiar les avantguardes artístiques

Com a part de la preparació de la nostra primera visita a la Fundació Miró (Dibuix Artístic: projecte MMS 2017-18) hem iniciat un mural sobre el moviment de les avantguardes històriques.

Tot plegat ha estat una mica intuïtiu però finalment crec que les idees principals s’han situat de manera força sòlida als caps del nostre alumnat.

Primer hem fet una breu introducció als principals corrents:

  • Fauvisme
  • Cubisme
  • Futurisme
  • Expressionisme
  • Constructivisme
  • Abstracció geomètrica
  • Dadaisme
  • Surrealisme

Cada grup d’alumnes ha cercat informació sobre un dels grups. Ens hem adonat que els hi costa molt localitzar informació fiable: molts alumnes situaven artistes contemporanis a l’època de les avantguardes la qual cosa indica que no saben fer servir correctament internet.

Al segon dia de treball la feina va començar a fluir de manera clara: vam començar a entendre de manera bàsica la diferència entre els principis formals i materials que es van crear a cada avantguarda i els temes i posicions conceptuals de cada grup d’artistes. Els grups d’alumnes van haver de coordinar-se millor per no repetir recursos o per consensuar un text.
La idea és que ells puguin també establir aquestes diferències en el seu propi treball. També que puguin traçar mínimament l’origen de les seves idees, que puguin situar les grans innovacions conceptuals i tècniques que clarament tenen el seu origen en el món de les avantguardes.
Evidentment, han interioritzat molt bé les aportacions de les avantguardes donat que han copiat i interpretat fragments de moltes obres.
Queda molta feina per fer encara però segur que ajudarà a integrar gradualment conceptes vistos a diferents matèries: Dibuix Artístic, Fonaments de les Arts, Volum, Història… També volum integrar moviments més recents, de manera que esdevingui un diagrama de l’art al segle XX.
A més d’aquesta activitat hem preparat una bateria de preguntes per la comissària del cicle de ”la possibilitat d’una illa”, l’Alexandra Laudo. A partir d’aquí esperem solucionar els dubtes que tenim per començar a treballar en grup en la línia dels artistes actuals. Intentarem que els alumnes aprenguin a treballar en grup per crear una obra que es pugui mostrar al públic més endavant.
Share
Pensa
0

Pensa

És un nen que seu al final de la classe, tot i que a l’aula només hi ha quatre fileres. Fa dos mesos i mig que és a l’institut. Quan aixeca la mà i la professora li dona la paraula, somriu. Normalment és molt discret, potser massa.

La pregunta de l’examen deia: Busca el primitiu (en el qual aparegui la vocal en forma tònica) i escriu-lo. Completa amb A o E la paraula donada segons convingui i redacta una frase que inclogui una de les dues paraules. La paraula era pensaven i el nen ha sabut trobar el primitriu (ell) pensa. Ha estudiat i té present que En els verbs que contenen una vocal neutra interna haurem de saber com s’escriu la tercera persona singular del present d’indicatiu (ell /ella ara PASSA). Aquesta forma verbal contindrà la A o la E en forma tònica, i mantindrem la mateixa vocal també en les formes àtones de les paraules de la mateixa família.

Ha completat l’exercici amb una frase de collita pròpia: Un nen pensa com arreglar el problema del seu amic.

En algun lloc de l’institut, hi ha un altre nen que té un amic que està pensant en com resoldre el seu problema.

¡Benvingut, curs 2017-18!.

Pintura de Miquel Barceló.
Share
Primer mural del projecte de modificació del pati “Hack The School!”
0

Primer mural del projecte de modificació del pati “Hack The School!”

Finalment ja tenim acabat el primer mural efímer al nou espai-pissarra del nostre pati.

Es tracta d’una intervenció artística més en la línia de millora de l’institut Hack The School (veure article).

Com veieu a les imatges 8 alumnes de primer del batxillerat internacional (de la matèria de CAS) han estat pintant les parets a partir d’un projecte d’intervenció realitzat el curs passat a la matèria de Disseny.

En el cas de l’espai-pissarra (encara no tenim nom!) també van col.laborar 8 alumnes de primer de batxillerat des de la matèria de Dibuix Artístic.
Aquest mural efímer esdevindrà un espai expositiu més del centre.
Evidentment, està obert a la participació de qualsevol grup d’alumnes.
Aviat arribaran les taules de ping-pong i els bancs i el pati començarà i assemblar-se al projecte inicial.

Share

Xerrada “Radiologia de l’aparell digestiu”
0

Xerrada “Radiologia de l’aparell digestiu”

El passat 7 de novembre, l’alumnat de segon curs del Cicle formatiu de grau superior d’imatge per al diagnòstic, van poder gaudir (al mateix Institut Moisès Broggi) de la xerrada “Radiologia de l’aparell digestiu” realitzada per David Llopis, tècnic superior en imatge per al diagnòstic.

La xerrada va durar una hora i mitja aproximadament. L’alumnat (guiat per en Llopis) va fer un recordatori anatòmic, va interpretar diverses imatges radiològiques, va repassar com es realitzen correctament diverses proves diagnòstiques i, entre d’altres i per acabar, va participar (de manera grupal) a un Kahoot®! creat pel mateix Llopis, el qual va permetre comprovar que l’alumnat havia entès i havia interioritzat tots aquells continguts treballats durant la mateixa xerrada. A més a més, l’equip guanyador va tenir un dolç premi…

L’alumnat va poder interactuar amb un tècnic amb àmplia experiència professional. Una de les frases amb més rellevància de la mateixa xerrada va ser: “L’exploració radiològica que més irradia és aquella que no està indicada”. En resum, va ser una xerrada molt enriquidora que va permetre apropar als futurs tècnics superiors en imatge per al diagnòstic a l’entorn laboral.

Pepa Yañez i Nàdia Simó, professores del Mòdul professional 5 (Radiologia especial)

Share
Anem a l’Alternativa
0

Anem a l’Alternativa

Aquesta setmana, en motiu del 24è Festival de Cinema independent de Barcelona, l’Alternativa (13-16 de novembre), el nostre alumnat de Batxillerat Artístic ha anat a veure diferents projeccions. Pel·lícules recomanades des del projecte Cinema en curs en el qual participem. L’alumnat ha assistit a les projecccions fora de l’horari escolar i segons els seus interessos. Les pel·lícules que hem vist són:

Stranger in paradise de Guido Hendrikx (Països Baixos, 2016)

El mar nos mira de lejos de Manuel Muñoz Rivas (Espanya, Països Baixos, 2017)

Niñato d’Adrián Orr (Espanya, 2017)

Dels tres visionats l’alumnat posa en valor:

  • d’Stranger in paradise, la narrativa de la pel·lícula per explicar la realitat dels refugiats, com el cineasta explica els fets de manera documental, on no se sap ben bé fins on és ficció o documental.  El que més els ha impactat del film és com l’ “atzar” afecta en la vida d’aquestes persones. Un film en paraules de l’Aina: “… que no et deixa indiferent, et fa pensar…”
  • De la pel·lícula El mar nos mira de lejos, l’alumnat ha destacat l’esplèndida fotografía. Paisatges on la llum, els colors, l’enquadrament i les tries, són exquisites. També ha destacat el tractament de “Llum i rostre” tema molt relacionat amb la pràctica que actualment estem realizant a classe de Cultura Audiovisual en el marc del projecte Cinema en curs.
  • L’últim film que hem vist ha estat Niñato, una pel·lícula entre la ficció i el documental on el cineasta explica la vida del seu amic i la seva família. La relació amb els fills, el rap…. Film amb plans molt tancats, alguns càmera en mà i amb una llum quasi inexistent. La pel·lícula et porta a un estat emocional agobiant, inquietant. Va ser molt interesant el diàleg amb el cineasta i la muntadora després del film. Ens van comentar que el més complicat va ser explicar la noció de pas del temps. El temps de l’adult i el temps dels nens. També que el rodatge va ser durant 4 hiverns consecutius, i que molts plans van haver de ser descartats perquè no encaixaven amb el fil argumental que anava adquirint la pel·lícula. En pararles del Marc: “….sorprenent que un rodatge sigui tant llarg, avui, on la vida ens porta a la immediatesa…”

De l’experiència del festival, destaquem la possibilitat que l’alumnat surti de l’institut i visqui en primera persona l’ambient d’un festival de Cinema a la ciutat. Molt significatiu tenir la possibilitat de conversar amb el cineasta després de veure el film, també conèixer altres cineastes. Parlar i escoltar amb i des del cinema. Gràcies a tots els que ho heu fet possible! http://www.cinemaencurs.org http://movingcinema.eu/es/   http://alternativa.cccb.org/2017/ca/

A continuació algunes imatges de l’experiència:

Share

L’alumne David Salguero guanya la beca Pizarroso
0

L’alumne David Salguero guanya la beca Pizarroso

Se li ha concedit una beca Pizarroso al nostre estudiant David Salguero Monje, estudiant dels cicles de CAI i IDMN al nostre centre.

Aquesta beca la concedeix la Fundació Pizarroso per a estudiants dels instituts públics de Barcelona per a cursar estudis de grau en Infermeria, Farmàcia i Medicina (http://www.fundaciopizarroso.cat/).

El David ha començat el Grau d’ Infermeria a la UB (Escola d’Infermeria de Bellvitge) i gràcies a la beca tindrà un important suport econòmic així com un seguiment amb tutories individuals durant tot el curs. La beca es prorrogable, curs a curs, durant tot el grau.

L’acte es va fer  el dia 30 d’octubre a les 17h a l’Institut de La Guineueta i hi vam assistir la seva tutora i la cap d’estudis adjunta, juntament amb la mare de l’alumne.

Moltes felicitats David!! Estem segures de que aprofitaràs aquesta beca al màxim i de que seràs un molt bon infermer.

Share

La possibilitat d’una illa
0

La possibilitat d’una illa

Us mostrem els primers treballs d’aquest curs relacionats amb el projecte MMS de la Fundació Miró (Dibuix Artístic de primer de batxillerat).

Després de fer alguns exercicis sobre tècniques seques hem ampliat la dificultat intentant entendre com es treballa a partir d’un projecte curatorial amb un tema concret.

Tenim un grup d’alumnes molt avançat i cohesionat!

 

D’una manera encara molt superficial hem fet l’esforç d’interpretar el projecte que la comissària de l’Espai 13 de la Fundació Miró, l’Alexandra Laudo, va proposar als artistes que estan creant el cicle d’aquest curs a la Fundació.

El projecte “La possibilitat d’una illa” explora temes relacionats amb:

  • Les utopies:
  • Espais d’introspecció.
  • Límits i marges: natura i reserva.
  • Alteracions psicològiques.
  • Càpsules en el temps.
  • Fricció individu/grup.
  • Origen i autoficció.

Nosaltres a més hem treballat el tema des del punt de vista d’un taller de tècniques seques(bàsicament grafit).

L’altra característica del treball ha estat la experimentació amb el món de les il.lusions òptiques amb la qual cosa aquesta experiència era tot un repte pels nostres artistes.

S’ha començat a fer servir el bloc d’idees de manera bastant generalitzada i a més, després d’aquest treball, també comencem a treballar amb galeries de Pinterest.

L’objectiu ara és aprendre a fotografiar i catalogar exhaustivament tot el treball generat: referències, esbossos, procés i treball final.

A partir d’ara començarem a fer servir tècniques aquoses.

Ha estat un plaer treballar amb aquest grup i esperem continuar aprofundint sobre el tema en treballs futurs.

Un parell de fotos de la mostra al nostre vestíbul.

Share
Compartir el projecte de cinema amb una escola de primària
0

Compartir el projecte de cinema amb una escola de primària

L’ Íria Ulloa, la Júlia Josa i el Noah Byrne, tres alumnes de 3r de l’ ESO, han anat a l’escola Àngels Garriga  per explicar el projecte de cinema que van dur a terme el curs passat,  als alumnes de 4t de primària, que enguany han triat ser la classe del “Cine”.

Els nostres alumnes no van dubtar ni un moment quan els vam fer la proposta, i sense que els ho demanéssim,  ràpidament es van reunir i  van preparar un guió i una presentació audiovisual per acompanyar l’explicació. El resultat ha estat fantàstic ! Ho han explicat tot molt bé, han estat rigorosos, solemnes i encantadors,  i els petits han escoltat bocabadats. Els han explicat dos de les pràctiques més significatives que van fer el curs passat: la pràctica “Plans del món” i la creació de l’audiovisual per la cançó “A ritme de cançons” del grup de música Cybee que van estrenar a la Pedrera en el marc del Festival Pedrera ArtLab.

Quan han acabat, i després de respondre totes les preguntes dels seus oients, els han fet fer als nens i nenes una primera pràctica de gravació al pati: Plans del món. Els plans que han fet són ben interessants, i tot plegat ha estat una experiència molt maca i molt enriquidora.

Si voleu saber més del projecte de Cinema que vam fer, podeu consultar el Diari del Tallers del web de Cinema en curs.

Share

La natura com a referent
0

La natura com a referent

Les formes de la natura és el primer treball de l’alumnat de 1r Batx d’Arts dins la matèria de Volum. La creació ha consistit en analitzar gràficament un element natural biomòrfic o zoomòrfic en tota la seva complexitat (un mineral, una pinya, una petxina, una closca de cargol, una fulla…) i posteriorment crear un volum tenint en compte l’element de partida.

L’activitat s’ha iniciat explorant referents del món de l’escultura i l’ arquitectura: Antoni Gaudí, Santiago Calatrava i Frank Gehry entre d’altres.

En línies generals el treball ha consistit:

  1. Primer, tria de l’element natural a partir del qual s’ha fet un anàlisis gràfic. També s’ha fotografiat.
  2. Partint dels dibuixos de l’anàlisis gràfic, s’han definit les formes, s’han simplificat i s’han anat modificant fins a obtenir una forma nova.
  3. S’han fet petites proves en plastilina fins a obtenir la forma final. La nova forma ha tingut dos premises: fugir del decorativisme i no tenir cap funcionalitat.
  4. Un cop definida la forma final, s’ha modelat en plastilina blanca tenint en compte el material i la tècnica.
  5. Posteriormente, parting de la forma ens hem proposat dissenyar una joia: penjoll, arrecades, anells…
  6. El treball s’ha presentat a classe oralment i amb suport d’imatges en format paper. Aquest havia de contenir: Ideació del disseny de la presentació, tria de títol, composició. Una presentació visual amb absència de text. La disposició dels elements havia d’ajudar a entendre les fases del procés i el resultat final.
A continuació els treballs:
 
Ariadna Altimira
 
Laura Beltran
 
Aina Casal

  

Júlia Gaya

 

 

Laura Godard

 

Lola Iglesias

 

Lia Jaumejoan

 

Maria Ledesma

 

Alba López

 

Marta Llurba

 

Carolina Santos

 

Marina Segura

 

Elvira Asimani

 

Maria Santaló

 

Mayra Vives

 

Cesca Montserrat

 

Guillem Vilademunt

Per les presentacions gràfiques fins i tot alguna alumna s’ha atrevit a treballar en format digital:

 

 

Aina Casal

A continuació fotos de les presentacions orals i l’exposició de treballs, molt bona feina!!!

 

 

 

Share

Visita  al Servei de Diagnòstic per Imatge de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau
0

Visita al Servei de Diagnòstic per Imatge de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau

El passat 31 d’octubre, l’alumnat de primer curs del Cicle formatiu de grau superior d’imatge per al diagnòstic, van poder visitar el Servei de diagnòstic per imatge de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau.

La visita va durar una hora aproximadament. L’alumnat va veure totes les seccions que formen el servei (musculoesquelètica i d’urgències, abdomen, ultrasonografia, cardiotoràcica, neurorradiologia, patologia de mama i radiologia intervencionista) i, a més a més, va interactuar amb els diversos professionals que el representen (sobretot amb els infermers/es i els tècnics/ques en radiologia). Aquests van donar a l’alumnat l’oportunitat de manipular diversos equipaments del servei, tal i com es mostra a les següents fotografies.

En resum, va ser una visita molt enriquidora que va permetre apropar als futurs tècnics superiors en imatge per al diagnòstic a l’entorn laboral.

Nàdia Simó Subirats, professora del Mòdul professional 1 (Atenció al pacient)

 

 

 

 

Share

Sol, vent i mar plana
0

Sol, vent i mar plana

Avui  els alumnes de 1r de batxillerat C, han passat un matí mariner abordo del Quetx Ciutat de Badalona. Han escoltat les explicacions que la tripulació els hi ha donat sobre diferents àmbits del vaixell. La seva història,  les màquines, les veles i la eixarxa.

Desprès de la rebuda i les explicacions han sortit a navegar pel litoral del Maresme i han participat en les maniobres de sortida, pujada i arriada de veles, simulacre d’abandonament i maniobra d’amarratge. Ha estat una jornada molt interessant i sense cap incident ni mareig. Cal dir que el temps ha estat magnífic. Sol, vent i mar plana.

Share
6 anys formant el professorat del futur
0

6 anys formant el professorat del futur

Com no pot ser d’una altra manera, a l’Institut Broggi, l’educació és la nostra passió. Des de fa ja més de 6 anys som centre formador per a futurs docents. Sovint aquest professorat en pràctiques ens dóna la seva visió del nostre centre, amb articles que pengem a la web de l’Institut.

Som conscients que en aquests pocs anys hi han hagut grans canvis dins la societat. I òbviament els centres educatius els incorporem a l’aula, com ha passat amb les noves tecnologies de la comunicació. I també altres canvis de lleis, primer per competències, i amb l’entrada de la LOMCE les dimensions. Tots aquests canvis és obvi que han condicionat la manera de treballar a l’aula, cosa que fa obvia la necessitat de parlar de quins canvis cal fer a la formació del professorat per donar-los la millor preparació possible.

Amb aquesta intenció, el passat dissabte 4 de novembre del 2017 el departament d’educació va organitzar la I Jornada de pràctiques, el centre formador, un mirall per als futurs docents, juntament amb la col·laboració de totes les universitats de Catalunya (UAB, UdL, URL, UPF, UIC, UAO, UPC, URV, UdG, UB UdV i UOC)

Es tracta de la primera trobada de centres formadors d’estudiants universitaris en pràctiques i universitats. L’acte va tenir tres parts molt marcades.

La primera part amb la Benvinguda a la Jornada, i la ponència inaugural Pràctiques comparades europees a càrrec del director de polítiques educatives a la UNESCO, el Sr. Francesc Pedró. Amb un to distés tot i la rigurositat de la ponència, es van mostrar altres models de pràctiques formadores per a futurs docents que es desenvolupen arreu del món.

La segona part va consistir en les taules de treball, amb cinc taules per a Educació Infantil, set taules per Primària, quatre per Secundària, una per a la Formació Professional i una més per l’Ensenyament a Adults. Cada taula amb els seus corresponents dinamitzadors i relators.

 Excel·lent punt de trobada entre professionals preocupats i interessats en la formació de formadors, que van mostrar els seus punts de vista davant de les problemàtiques que cal resoldre (la importània del reconeixement dels professionals que formen futurs docents) i la complaença de tot allò positiu que té treballar colze a colze a l’aula amb tant motivats alumnes universitaris que volen fer de docents

La tercera i darrera, va començar amb les Idees força de la jornada a càrrec del Sr Miquel Martínez, Catedràtic de Pedagogia de la UB.  I va continuar amb el resum d’allò treballat a les taules.

L’acte va finalitzar amb un crític i divertit resum cantat per un improvitzat garrotí, garrotan d’En Carles Belda que va fer les delícies d’un motivadíssim públic d’uns 300 formadors de futurs docents, amb ganes de millorar en la seva tasca, i alhora buscant la manera que aquesta sigui més reconeguda i valorada 

Tota la informació detallada de la jornada i programa el podeu trobar a l’espai web:   https://sites.google.com/xtec.cat/primerajornadadepractiques2017 

Share
Radiologia d’urgències i posicionament del pacient
0

Radiologia d’urgències i posicionament del pacient

Abel Miret ha començat el cicle de col·laboracions al centre amb la xerrada-taller de Radiologia d’Urgències i posicionament del pacient del dia 26 d’octubre.

Aquesta és una xerrada molt interessant ja que ens permet conèixer de primera mà un tema molt important en la formació dels alumnes del cicle Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear. L’equip docent vol agraïr a Abel el seu esforç i dedicació. Gràcies Abel.

Share

Pàgina 5 de 39« PrimeraAnteriors34567Següents102030SegüentsÚltima »