Articles recents

Estrena dels audiovisuals a la Pedrera ArtLab
0

Estrena dels audiovisuals a la Pedrera ArtLab

El passat divendres 20 d’abril vam estrenar a la Pedrera els audiovisuals de dos cançons del grup de música Sense Sal realitzats per l’alumnat de 2n de Batxillerat en el marc del projecte Cinema en curs.

Aquestes dues peces han estat realitzades de manera autònoma per dos grups d’alumnes fora de l’horari escolar.

L’estrena va ser en un concert en directe en el marc del festival Pedrera Art Lab. Hi van assistir alumnes, professors, amics i amigues i families. Molt bonic compartir la creació i el concert amb altres centres que també van presentar les seves creacions.

Les dos peces són:

Senyor, Morse de Sense Sal

Guió, realització i muntatge: Paula Aznar Roca, Adrián Camarós, Alba Hernández, Dani Muñoz, Arnau Salvador, Mariona Baiori

Constel·lacions de Sense Sal

Guió, realització i muntatge: Clàudia Alcalde Forés, Lidia Balagué Arnau, Jana Borja Taltavull, Romà Cots Cole, Samanta Fernández Rodríguez, Júlia Guasch Aymerich, Miquel Sierra Altarriba

A continuació algunes fotos del concert i la foto de grup i fi de festa!!

 

Share

Xerrada sobre radiologia oral
0

Xerrada sobre radiologia oral

El passat 10 d’abril, l’alumnat de segon curs del Cicle formatiu de grau superior d’Imatge per al diagnòstic, van poder gaudir (al mateix Institut Moisès Broggi) de la xerrada “Radiologia ORAL” realitzada per MARC GUAITA, odontòleg en actiu i professor de Cicles formatius a l’Institut Salvador Seguí.

 

La xerrada va durar dues hores aproximadament. L’alumnat (guiat per en GUAITA) va fer un recordatori anatòmic de la dent (i de la radioopacitat dels teixits dentals), va esmentar les principals tècniques radiogràfiques intraorals (periapical, aleta de mossegada i oclusal) i extraorals (OPG). L’alumnat també va aprendre com identificar les diverses “alteracions” dentals (càries, periodontitis, quists i granulomes, tractaments diversos (com obturacions, endodòncies, ponts i implants), dents retingudes, queixals del seny, fractures mandibulars, erupcions dentàries, etc., amb l’observació de diverses imatges radiogràfiques reals.

Per últim, van fer un taller pràctic de com realitzar una correcta tècnica de Rx periapical, tant en paral·lel com amb bisectriu, i de com detectar possibles distorsions per errors en la tècnica de l’OPG.

Per comprovar que l’alumnat havia entès i havia interioritzat tots aquells continguts treballats durant la mateixa xerrada, l’alumnat va realitzar un qüestionari posterior.

L’alumnat va poder interactuar amb un especialista (odontòleg en actiu i professor) amb àmplia experiència professional. En resum, va ser una xerrada molt enriquidora que va permetre apropar als futurs tècnics superiors en imatge per al diagnòstic a l’entorn laboral.

Pepa Yañez i Nàdia Simó, professores del Mòdul professional 5 (Radiologia especial

Share

Disseny industrial: pòsters minimalistes
0

Disseny industrial: pòsters minimalistes

El primer treball de disseny industrial va consistir en el disseny d’una cadira. Ha estat una bona oportunitat per entrar en el món dels materials i de la normalització en el dibuix.

En aquest article únicament us mostrarem la part final del treball, que ha consistit en el disseny d’un pòster amb una simplificació del model final.

Queda per un article posterior la part més tècnica, en la us mostrarem com ha estat el procés, des de l’anàlisi de la problemàtica funcional al dibuix axonomètric final, tot passant per la recerca sobre estils i materials.

El treball ha estat realitzat fent servir els programes SketchUp, Adobe Photoshop i Adobe Illustrator.

Alguns treballs també han estat dibuixats fent servir tècniques tradicionals (colllage, retoladors…).

Com que els treballs ha estat impresos per la nostra exposició a la biblioteca Caterina Albert  hem vist la importància de treballar amb les extensions correctes a l’ordinador.

En alguns casos el fet de treballar amb extensions i formats incorrectes han resultat en una il.lustració imperfecta.

Tot i així ha estat una feina de la que estem molt orgullosos.

Continuarem treballant en aquesta línia de mostrar el treball del taller en un context d’exposició.

Aquesta és una imatge de la mostra final a la biblioteca. El muntatge final té  1×2 metres.

Share
La Brogginale de 1r de Batxillerat
0

La Brogginale de 1r de Batxillerat

Abans de Setmana Santa vam gaudir de tres dies d’activitat intensa i reflexió en els que l’alumnat de primer de batxillerat va estar dividit en grups barrejats entre totes les modalitats del batxillerat.

Per aquesta primera Brogginale vam triat el tema:

En quina mesura el Comerç Just pot desenvolupar-se de forma efectiva en un món dominat per l’economia de mercat o Capitalisme?

Per tal de poder treballar aquesta qüestió  els grups van partir d’una mateixa base informativa.
Al final cada grup va donar una resposta a la qüestió plantejada en forma d’un vídeo de 3 minuts, demostrant entre altres coses la seva capacitat de treball cooperatiu, la seva capacitat de treballar de forma analítica i sintètica la informació aportada, així com la seva imaginació i creativitat a l’hora de construir una resposta fonamentada i justificada.
A continuació teniu un vídeo resum de les jornades.

I finalment el cartell realitzat per la Jana Borja de segon de batxillerat.
Share
Jornada de Portes Obertes dels batxillerats del centre
0

Jornada de Portes Obertes dels batxillerats del centre

Ahir vam poder novament presentar en públic el nostre projecte de batxillerat. Va ser una jornada molt emocionat donat que teníem les 3 sales d’actes plenes a vessar de famílies que havien sentit aquí i allà alguna cosa relacionada amb la nostra manera de treballar.
Per les converses que vam tenir amb els centenars de persones que ens van visitar,ens dona la sensació que la visita al centre i les diferents xarrades que vam fer per detallar el nostre programa educatiu van confirmar les bones sensacions que tenien abans d’entrar a l’institut.
Sens dubte, un punt a favor de la presentació va ser el fet de tenir al nostre costat més de 30 alumnes de batxillerat que van fer de guies dels diferents grups que visitaven les aules i tallers.
Un sentit agraïment a totes les famílies per convertir la jornada en un èxit.
Us deixem algunes imatges de la jornada.

Share

Portes Obertes del Cicle Formatiu de Cures Auxiliars d’Infermeria
0

Portes Obertes del Cicle Formatiu de Cures Auxiliars d’Infermeria

El passat 18 d’abril es va celebrar la Jornada de Portes Obertes del Cicle Formatiu de Cures Auxiliars d’Infermeria al nostre institut.

 

Volem agrair a totes les famílies la seva assistència i l’interès mostrat pel nostre centre.

 

Ens va agradar molt poder explicar el nostre projecte de Cicles formatius al Broggi, fent èmfasi en la formació complementària a través d’experts, en la formació continuada a través de les Jornades Sanitàries i en el Projecte d’Educació per la salut que ens vincula amb el nostre entorn.

La sessió es va iniciar a la Sala d’actes amb una breu introducció sobre els pilars en els quals es sustenta el Projecte Broggi, la seva oferta educativa i el procediment de preinscripció i matrícula.

Després es van fer les xerrada específica pròpia del cicle de CAI en la que varem poder explicar la nostra manera de fer i treballar.

Finalment es va fer la visita als diferents tallers, aula d’informàtica i biblioteca, amb els pares i/o futurs alumnes.

 Volem agrair de manera molt especial la col·laboració del nostre alumnat en aquesta jornada, tant pel que fa a la rebuda dels assistents com a les informacions i procediments pràctics que van oferir-los.

Share
Pràctiques al taller de CAI relacionades amb les cures al pacient respiratori
0

Pràctiques al taller de CAI relacionades amb les cures al pacient respiratori

Aquest curs hem treballat entre d’altres els procediments pràctics relacionats amb al pacient respiratori : l’aspiració de secrecions i la col·locació de les gafes nasals i  mascareta tipus venturi.

En concret a través de les gafes i la mascareta administrem l’oxigenoteràpia als pacients amb patologia respiratòria que cursa amb hipoxèmia (disminució de la pressió d’oxigen a la sang arterial).

 

Les malalties respiratòries ocupen el segon lloc, després de les malalties cardiovasculars, en termes de mortalitat, incidència, prevalença i cost.

Les malalties respiratòries són la tercera causa de mort a Catalunya, la quarta causa d’ingrés hospitalari (10%) i el motiu de consulta del 15% de les visites a l’atenció primària. Tenen un impacte molt important en la discapacitat i la limitació de la qualitat de vida de les persones que les pateixen, especialment la malaltia pulmonar obstructiva crònica (MPOC).

El MPOC afecta principalment persones més grans de 45 anys que són o han estat fumadores. Deixar el tabac és el primer pas per millorar la malaltia i el tractament farmacològic dependrà del grau de severitat d’aquesta.

A continuació les imatges dels alumnes realitzant les pràctiques als nostres tallers.stres tallers.

Share

Batxillerat Internacional: aspirants seleccionats
0

Batxillerat Internacional: aspirants seleccionats

L’institut Moisès Broggi ofereix el Batxillerat Internacional dins dels seus estudis. School Code: 050652.

El centre oferta 25 places pel curs 2018-19 amb una oferta formativa de dos currículums: científic-tecnològic i social. Descarregueu el nostre dossier del Batxillerat Internacional 18-19.

Calendari 2018:

Informació IB:

Enllaços directes a les matèries:
Els altres centres públics que imparteixen l’IB són:
Share
4a edició de la Diada de Santa Georgina al Broggi
0

4a edició de la Diada de Santa Georgina al Broggi

Avui hem tornat a celebrar el Sant Jordi a l’institut amb una mirada feminista, seguint la línia de treball de cursos anteriors. Hem fet moltes activitats: Lliuraments de premis científics, artístics i literaris per a l’alumnat d’ESO,  Batxillerat i CFFS; Taller d’entitats que han vingut per aportar a l’alumnat diferents aspectes de la perspectiva de gènere i l’esport especial i Tallers organitzats per l’alumnat dels Batxillerats i Cicles formatius Sanitaris per als seus companys més petits; fins i tot durant el pati s’ha fet una passarel·la de moda igualitària!

 

Fent una llista ràpida, ha vingut a veure’ns gent de les associacions Trama, Gogara, Enruta’t, Cúrcuma i ApoderART, ABD, Barbara; les fundacions Vicki Bernadet i Johan Cruyff.

D’entre els tallers organitzats per l’alumnat de batxillerats i cicles, podem destacar propostes com ara: ball africà, jocs de taula, karaoke roses liles, esport especial, maquillatge per reflexionar, krop, improvisacions teatral, etc.

Cal destacar també la col·laboració de la Plataforma Contra les Violències de Gènere, amb el seu programa Trenquem el Silenci, de la Fundació Bicki Bernadet i de l’Associació de Famílies d’Alumnat que han col·laborat tant a nivell organitzatiu com econòmic. 

A l’acte es van lliurar els premis següents:
  • Math Challenge.
  • Fotografia matemàtica.
  • Concurs d’Arts Plàstiques i Disseny.
  • Torneig de futbol mixt.
  • Concurs d’assaig ètico-filosòfic.
  • Concurs CFS.
  • Concurs literari.
  • Concurs literari a l’Institut Català de Paleontologia
En aquests dos pdf podreu veure tots els premiats i també veure les imatges guanyadores dels premis artístics i de fotografia matemàtica:
Us mostrem més imatges de la jornada.

Aquest va ser el pòster de la diada, dissenyat per l’alumna Mayra Vives.
Share

VI Jornada Sanitària
0

VI Jornada Sanitària

El 4 de maig realitzarem la VI Jornada  Sanitària que tractarà el tema “Ajuda internacional: intervenció sanitària”. 

Al tríptic adjunt (pdf) adjunt trobareu la informació de l’esdeveniment que es realitzarà al saló d’actes del centre. L’acte representa l’esforç del professorat de cicles per a mantenir viu l’esperit de formació continuada que volem transmetre als alumnes però, com sempre, està obert a professionals i al professorat. 
Si teniu interès en assistir-hi sereu benvinguts. 
Share
Math Challenges
0

Math Challenges

Rules: 

At the beginning of each month a Math challenge will come out.

To solve the challenge correctly, you have to:

      • Write the solution with an explanation on a paper with your name and group and left it in the mailbox situated in the hall, before the first day of the following month.
      • Write the reasoned solution in this website (at the bottom of the article).

There will be 3 categories: 

  • Pupils (ESO, Batxillerat and Professional Studies).
  • Teachers and PAS.
  • Web visitors.

The winners of this year contest are:

Pupils: Anna Riu (1st Batx C)

Teachers: Paco R.

April challenge

Calculate the area of the shaded part of the figure.

April solution:

Area= 2·(b·a)/2 = (b·2a)/2 = (1·8)/2 = 4 cm2

April winners:

Pupils: Hèctor C. i Anna R. (1st Batx C).

Teachers:  Paco R. i Celso P.

Mars challenge

A racer is training running up a mountain next to a cableway.

Every 4 seconds the racer intersects with a cabin that goes down and every 12 seconds a cabin that goes up advances the corridor. Knowing that both, the speed of the cabins and the racer, are constant, what is the exit frequency of the cabins?

Mars solution:

The exit frequency of the cabins is 6 seconds:

→ f = T = 6 s

Mars winners:

Pupils: Anna R. (1st Batx C).

Teachers:  Núria B.

February challenge

We have a square of 125 cmof area, divided into five parts of equal area: four squares and one L-shaped figure, as you can see in the attached figure:

What is the length of the shortest side in the L-shaped figure?

February solution:

The shortest side in the L-shaped figure is 1,18 cm

February winners:

Pupils: Elisenda B., Sara M.,Héctor C., Anna R., Àlex de los S., Pau G. (1st Batx C) i Àlex B. (2nd Batx C)

Teachers:  Núria B. i Enric M.

January challenge

January solution:

January winners:

Pupils: Àlex de los S., Pau G., Hèctor C., Elisenda B., Anna R. i Sara M. de 1st  Batx. C.

Teachers: Paco R. i Enric M.

December challenge

To write the angles of a triangle we have used these six numbers: 7, 7, 7, 4, 5 and 6.

We know that an angle is 20 degrees greater than another.How much measure the angles of this triangle?

December solution:

The angles are: 57, 77, 460

December winners:

Pupils: M., Anna R., Núria P., Hector C. and Elisenda B. (1st ESO) and  Àlex de los S. de 1st de Batx. C., Àlex B. (2nd Batx. C).

Teachers: Núria B., Paco R., Enric M. and Jaume P.

November challenge

How many numbers of 5 different figures fulfill that the number of the units is the sum of the remaining four?

November solution:

We only have 7 combinations of 4 digit different numbers that add 6, 7, 8 or 9. The permutations of 4! are 24 (less 1/4 of that quantity because we don’t count the “0″ in the first position, and “0″ is in all the combinations: 18).
So 7×18=126

November winners:

  • Pupils:          Laia B., Elisenda B., Anna R., Sara M., Alex de los S and Hector C. (1st Batx) and Alex Batlle (2nd Batx).
  • Teachers:    Enric M. and Paco R.

October challenge

October winners:

  • Teachers: Carme B., Paco R., Núria B., Enric M., Jaume P., Begoña M. and Carme B.
  • Pupils: Noah Byrne (3rd ESO) , Albert C.(de 4th d’ESO), Mario B., Núria P., Anna R., Hug C., Òscar Á., Arnau  V., Queralt R., Héctor C., Laura B., Roger C., Adriàn G., Elisenda B., Laia B., Pau G., Clara S., Sara M., Quim V. and Alex de los S. (1st de Batx.) and  Víctor V. Sergi T., Ricard P., Lucia M., Àlex B., Guillem C. and Guillem C. (2nd Batx),      

 

Share
Un món per Descobrir: La Radiologia Pediàtrica
0

Un món per Descobrir: La Radiologia Pediàtrica

Una aproximació al pacient pediàtric de la mà d’un tècnic especialista, Noemí Garcia, TSID de la Vall d’Hebron . Un món per descobrir.

Volem agrair la seva visita i la magnífica aportació que complementa el nostre currículum escolar. Sempre ens ajudes a entendre com s’ha de treballar amb els infants, com ens hem de dirigir, que hem de tenir en compte i no podem oblidar, la protecció, la mínima dosis possible. ..Un plaer, de debò. Que per molt temps puguem continuar comptant amb el teu suport.

Share
V Exposició d’arts plàstiques i disseny d’alumnat de batxillerat
0

V Exposició d’arts plàstiques i disseny d’alumnat de batxillerat

El passat dimecres 11 d’abril, vam inaugurar l’última mostra externa de treballs artístics dels nostres alumnes de batxillerat a la Biblioteca Caterina Albert.

Aquesta exposició és possible gràcies a la col·laboració de moltes entitats: Macba, A Bao A Qu i els projectes Cinema en cursFotografia en curs, Fundació Miró i Biblioteca Caterina Albert.

 

Hi va assistir molta gent, amics, pares i mares, institucions i també una gran representació d’alumnes.

Com altres anys, l’acte va començar amb una explicació dels treballs exposats per part de l’alumnat a la sala d’actes.

  

Us mostrem alguns dels projectes presentats:

EL MODERNISME I LES FLORS. DE LA NATURA A L’ARQUITECTURA

Il.lustracions realitzades en col.laboració amb la Diputació de Barcelona per una mostra itinerant de la Xarxa de Museus Locals de Barcelona.

Hem treballat sobre les 21 plantes utilitzades pels artistes del modernisme català per crear decoracions aplicades a l’arquitectura. Realitzat a Dibuix Artístic.

PROJECTE AUTOGESTIONAT MMS

 

Creacions artístiques en grup a partir de la col.laboració amb la Fundació Miró (Espai 13) dins del cicle La possibilitat d’una illa (comissariat per l’Alexandra Laudo).

Realitzat a Dibuix Artístic. Podeu veure totes les obres en aquest enllaç.

MOSTRA DE TREBALLS D’ARTS VISUALS

 

Selecció de treballs de la matèria d’Arts Visuals realitzats per les exposicions individuals de finals de curs del Batxillerat Internacional. Per saber més visiteu aquests enllaços: Exposició I i Exposició II.

MATISSE I LA FIGURA HUMANA

 

Il.lustracions amb diferents tècniques realitzades a Dibuix Artístic (corresponen a la part dreta de la imatge).

DISSENY DE PACKAGING

 

Creació de packaging i imatge corporativa per diferents productes. Realitzat amb Adobe Illustrator i tècniques tradicionals a Disseny.

DISSENY D’UNA CADIRA

Il.lustracions minimalistes a partir del procés d’abstracció d’un projecte personal de disseny industrial.

Realitzat amb Adobe Illustrator, SketchUp i tècniques tradicionals a la matèria de Disseny.

SOBRE “EL ESPÍRITU DE LA COLMENA” DE VÍCTOR ERICE

Treball narratiu, fotogràfic i de creació al voltant del visionat de la pel·lícula. Emmarcat dins les matèries de Cultura Audiovisual i Llengua catalana de 1r Batxillerat Arts. En el marc dels projectes Cinema en curs i CinEd de l’associació A Bao A Qu. Fotografies d’espais buits inspirats en la pel·lícula, dibuixos, il·lustracions digitals i textos literarios. Tot el treball al voltant del film s’ha recollit en un llibre que es pot veure a la mostra.

Si cliqueu l’enllaç podreu veure el llibre en format digital: https://issuu.com/abaoaqu_/docs/elespiritudelacolmena_imoisesbroggi

 

 

IL·LUSTRACIONS DE CINEMA D’AUTOR

Treballs realitzats a la manera de diferents estils d’il·lustració contemporània, dins les matèries de Dibuix Artístic i Cultura Audiovisual de 1r Batxillerat Arts. Films visionats en el marc dels projectes de l’associació A Bao A Qu: Cinema en curs i Moving Cinema, amb la col·laboració de Filmin.

 

FOOGRAFIES D’ESPAIS BUITS

Fotografies d’espais buits naturals, urbans, interiors i exteriors realitzades en el marc del projecte Fotografia en curs de l’associació A Bao A Qu dins la matèria de Cultura Audiovisual de 1r Batx Arts.

Podeu consultar els treballs a l’article del web: http://institutbroggi.org/fotografies-despais-buits-2/ A continuació algunes de les fotografies exposades:

 
 

CONSTRUIR UN RETRAT.

Fotografies de retrat realitzades per l’alumnat de 2n Batxillerat en el marc del projecte Fotografia en curs de l’Associació A Bao A Qu i dins la matèria de Cultura Audiovisual. Podeu consultar el material exposat llegint el següent enllaç: http://institutbroggi.org/mes-enlla-dun-retrat/ i també podeu veure l’exposició publicada al web de Fotografía en curs: http://www.fotografiaencurs.org/ca/content/més-enllà-del-retrat-1

DOCUMENTALISME CONTEMPORANI
Foto llibres de temàtica documental realizats per l’alumnat: el barri, el mercat, el metro, fotografia íntima… Temes triats per l’alumnat dins el contingut dels moviments fotogràfics de Cultura Audiovisual de 2n Batx. Entre els fotògrafs referents destacar: William Klein, Francesc-Català Roca, Garry Winogrand, Lewis Hine, Lee Friedlander, André Kertész i Willian Egleston.
 
 
 

Aviat publicarem articles específics per entendre millor cada treball.

Us deixem amb més imatges del muntatge i de la mostra.

Share

Fotografies d’espais buits
0

Fotografies d’espais buits

L’alumnat de 1r Batx dins la matèria de Cultura Audiovisual i en el marc del projecte Fotografia en curs ha treballat el concepte d’espai buit i els paràmetres fotogràfics realitzant una sèrie de fotografies que englobem en dos categories: Espais buits interiors i espais buits exteriors (urbans i naturals).

Però qué és un espai buit? Qualsevol lloc sense gent és un espai buit? Un espai buit, per ser-ho ha de poder estar també habitat? Com està pintat/fotografiat per restituir la buidor?

Què ens suggereixen els espais buits? Quines emocions, sensacions, sentiments: tranqui.litat, tristesa, melanconia, immensitat, alegria, pau, por, misteri? Somni, realitat? Generen les mateixes sensacions els espais buits interiors que els exteriors?

Per treballar aquests i d’altres conceptes hem partit de referents de pintura i fotografia, entre altres hem vist i comentat les obres de:

Bernard Plossu (1945), Sean Scully (1945) Terra, mar, cel 1999,  Edward Hopper (1182-1967), André Kertész (1894-1985), Vilhelm Hammershoi (1864-1916), André Kertész (1894-1985), Bernard Plossu (1945), Ferran Freixa (1984), Walker Evans (1903-1975)

 

 

 

A continuació les fotografies de l’alumnat:

 

Share

Mecanismes: maquetes del projecte Estrumetacles de 3r d’ESO
0

Mecanismes: maquetes del projecte Estrumetacles de 3r d’ESO

Us mostrem el resultat del projecte de 3r d’ESO Estrumetacles (segon trimestre). Els alumnes han estudiat a les matèries d’experimentals, tecnologia i visual i plàstica el món de les cèlul.les, els mecanismes i la il.lustració científica. 

El treball final és la construcció d’una sèrie cèl·lules mecanitzades. Cada grup d’alumnes va estudiar un tipus de cèl·lula animal o vegetal.
 

L’objectiu inicial consistia en associar alguns mecanismes als possibles moviments de les cèl·lules o a alguna característica de la seva funció.

 En paral.lel vam estudiar màquines simples: palanques, roda, politja i polispast, torn, pla inclinat i cargol i dels mecanismes de transmissió i translació de moviments vam estudiar les rodes de fricció, les politges, els engranatges, el mecanisme biela-manovella, les lleves i les excèntriques, la transmissió de moviment per cargol i el mecanisme pinyó-cremallera.
Algunes de les maquetes finals són força senzilles però n’hi ha d’altres que han incorporat servomotors i fins i tot han estat automatitzades amb programació informàtica.

Per automatitzar el treball vam utilitzar la targeta Arduino Uno, programada amb el software propi de la targeta basat amb java i C++ i els servomotors Futaba 3003. També es va utilitzar puntualment la nostra impressora 3D per fabricar alguna peça.
 


Finalment els treballs es van presentar en públic davant del tribunal d’avaluació i la resta d’alumnat.


 

Share

Pàgina 5 de 43« PrimeraAnteriors34567Següents102030SegüentsÚltima »