Articles recents

EL Modernisme i les flors. De la natura a l’arquitectura
0

EL Modernisme i les flors. De la natura a l’arquitectura

Tornem a compartir aquest article amb vosaltres donat que la Diputació de Barcelona ha creat un catàlegamb les les il.lustracions de l’alumnat de batxillerat per la mostra ”El Modernisme i les flors. De la natura a l’arquitectura”.

Quadern botànica artística_(descarregar el’arxiu en pdf)

A continuació, l’article original:

Hem acabat un altre treball de la matèria de Dibuix Artístic. En aquest cas hem col.laborat amb l’Oficina de Patrimoni Cultural de l’Àrea de Cultura, Educació i Esports de la Diputació de Barcelona, els Museus d’Esplugues de Llobregat i El Museu d’Art de Cerdanyola.
La mostra, que inclou algunes de les il.lustracions dels nostres alumnes, s’inaugurarà el 12 d’abril a les 19.00 al Museu d’Esplugues de Llobregat i restarà a Esplugues fins el 23 de setembre de 2018.

L’exposició porta per nom de “El Modernisme i les flors. De la natura a l’arquitectura”.

Ha estat un bon treball per introduir-nos en el món de les tècniques aquoses i també per veure la importància de la composició en una obra artística.

Hem treballat la relació entre una sèrie de plantes i la decoració volumètrica al modernisme català.

Hem intentat que els alumnes siguin conscients de la dificultat de l’exercici obligant-los a valorar amb 4 notes diferents el resultat obtingut.

Aquestes notes responien a:

  • Recerca prèvia: es tractava de tenir en compte que un bon artista no descarrega directament una imatge aliena i la copia sinó que hi ha tot un procés previ de cerca de materials i construcció de models propis.

  • Dificultat: alguns alumnes han improvisat la composició però altres han intentat crear una representació complexa que explica la geometria de les flors, l’interior d’una secció, anotacions relacionades amb el simbolisme, etc…

  • Tècnica: en aquest apartat valorem aspectes relacionats amb el material utilitzat: gradacions d’aiguada per explicar irregularitats d’una fulla, trames per explicar el volum, valoració de la línia per separar del fons,

Realisme: tot i que moltes vegades un bon treball consisteix en un exercici de contenció minimalista, en aquest cas hem intentat que els alumnes arribin a definir la planta representada amb el màxim detall possible.

Com a professor, crec que l’alumnat ha valorat de forma correcta l’exercici, mostra de que entenia el que havia de fer.

Esperem aplicar tot allò après a la unitat didàctica actual, relacionada amb la perspectiva cònica.

Com sempre, agraïm l’oportunitat que ens han donat des de la Diputació per realitzar aquest treball.

Us mostrarem fotografies de l’exposició final molt aviat.

 

Share

Calendari de portes obertes de cicles i batxillerat
0

Calendari de portes obertes de cicles i batxillerat

Calendari de portes obertes del centre:

Cal apuntar-se als formularis per facilitar l’organització de les sessions (al final d’aquest article). Ja tenim oberts els formularis d’ESO i Batxillerats.

  • Batxillerat Internacional.      Ja realitzada.
  • ESO (Ensenyament Secundari Obligatori).      Ja realitzada.
  • Cures Auxiliar Infermeria (CFGM).   Ja realitzada.
  • Tècnic Emergències Sanitàries (CFGM).  Ja realitzada.
  • Diagnòstic per la Imatge (CFGS).    Ja realitzada.
  • Batxillerats (Artístic, Humanístic, Social, Científic i Tecnològic).    Ja realitzada.
  • Batxibac.     Ja realitzada.
Share
Descobrint l’art romànic al MNAC
0

Descobrint l’art romànic al MNAC

Hem descobert l’art romànic amb l’alumnat de 2on de l’ESO, que han fet  molt bona feina! A classe hem estudiat la societat medieval i al Museu Nacional d’Art de Catalunya hem entès l’impacte que  les imatges tenien sobre la gent de la Edat Mitjana mitjançant un seguit de reptes com ara dibuixar després d’escoltar un relat, trobar el significat ocult de certes imatges segons la seva ubicació o reconèixer la correspondència existent entre les parts d’ una església i el cos humà.

Va ser una gran sortida.

Share
Exposició final d’Arts Visuals al Batxillerat Internacional (II)
0

Exposició final d’Arts Visuals al Batxillerat Internacional (II)

Des d’aquesta tarda podeu visitar la segona exposició final de la matèria d’Arts Visuals (Batxillerat Internacional). Podreu veure mostres individuals de les alumnes Júlia Rovira (esquerra) i Helena Essomba (dreta).

Podeu visitar les exposicions a la Sala Alchemika (carrer Guinardó, 26, darrera de la Biblioteca CaterinaAlbert) fins el dia 3 d’abril. L’horari és el següent:

dilluns de 17 a 18 h. i dimarts i dijous de 17 a 19 h. (excepcionalment aquest dissabte estarà oberta entre les 18h. i les 20h.).

Agraïm novament la col.laboració de l’associació de veïns i comerciants Camp de l’Arpa per cedir-nos la sala.

 

El projecte curatorial de la Júlia està relacionat amb el cos.

El seu punt de vista és força militant.
El treball de l’Helena, igual que passa amb el de la Júlia, va començar a madurar a partir d’un projecte curatorial que van desenvolupar per l’alumnat del batxillerat d’arts durant el curs passat i que va ser exposat a la Biblioteca Caterina Albert.

Es tracta d’una revisió de l’art des del punt de vista de la relaxació.

Les tècniques també són molt variades.

Amb les seves paraules:

Us animem a visitar la mostra. Per saber més de la nostra matèria visiteu aquest enllaç.

Share
Visita al nostre centre del gran il·lustrador David Weisner
0

Visita al nostre centre del gran il·lustrador David Weisner

Hem tingut el plaer d’escoltar i parlar amb el multipremiat il.lustrador David Weisner. Ha estat una sessió increïble i estem molt agraïts al Consorci d’Educació de Barcelona i al Consolat dels Estats Units d’Amèrica per gestionar la trobada.

Davant d’un grup d’alumnes del Batxillerat d’Arts (Dibuix Artístic) i sense intèrpret, Mr. Weisner ens va donar tota una lliçó magistral sobre els temes que més ens interessen en aquest moment del curs:

  • La gènesi de les idees i la pròpia biografia.
  • Trucs per millorar la recerca tècnica: imatges de referència, ombres, perspectiva…
  • Com utilitzar el bloc com a eina creativa: amb les seves paraules:
  • “the sketchbook, where everything begins”.

  • Narrativitat: des de l’storyboard a la pàgina final.

A més vam poder mostrar-li els nostres blocs de dibuix i va respondre amb intel.ligencia i interès a totes les qüestions plantejades. Els alumnes entusiasmats comentaven meravellats que havien pogut seguir la sessió en anglès sense problemes.

Mostrem una foto dels apunts de la sessió de l’alumne Gerard E.

 

Esperem comptar amb més col.laboracions com aquesta aviat.

Share
Exposició final d’Arts Visuals al Batxillerat Internacional
0

Exposició final d’Arts Visuals al Batxillerat Internacional

Des d’aquesta tarda podeu visitar l’exposició final de la matèria d’Arts Visuals (Batxillerat Internacional). En aquest cas es tracta de dos mostres individuals de les alumnes Laura Peralta (esquerra) i Clara Gutman (dreta).

Podeu visitar les exposicions a la Sala Alchemika (carrer Guinardó, 26, darrera de la Biblioteca Caterina Albert) fins el dia 13 de març. L’horari és el següent:

dijous i dimarts de 17 a 19 h. i dilluns de 17 a 18 h.

Agraïm la col.laboració de l’associació de veïns i comerciants Camp de l’Arpa per cedir-nos la sala.

Compartim una postal dissenyada per la Clara per la seva exposició (la cara correspon a l’escultura de l’esquerra). .

El temes principals del seu projecte curatorial són la percepció i la identitat cultural.

Les tècniques utilitzades són molt variades: oli, cartell, fotografia, collage…

L’exposició de la Laura se centra en una sèrie d’instal.lacions.

El tema principal del seu projecte curatorial és una reflexió crítica sobre el capitalisme.

Amb les seves paraules:

Us animem a visitar la mostra. Per saber més de la nostra matèria visiteu aquest enllaç.

Share
Jornada de portes obertes d’ESO
0

Jornada de portes obertes d’ESO

Gran afluència de famílies interessades en conèixer el nostre projecte educatiu en la jornada de Portes Obertes de la ESO que vam realitzat el passat dissabte 3 de març en dos torns.
Primerament el director va rebre a les famílies a la Sala d’actes, posteriorment intervenció de l’AFA i després presentació dels projectes artístics de l’institut a càrrec del professorat de projecte.

Per tancar aquesta primera part de la jornada tanquem la part més formal amb el making of dels projectes del curs passat. Un moment molt emotiu que posa de manifest el desplegament dels projectes Broggi i la gran implicació del professorat.

La segona part de la jornada, passejada per les intal·lacions amb intervenció de l’alumnat, ubicat a diferents espais del centre, cada grup ha explicat el procés de creació dels seus treballs.

Moltes gràcies a totes les futures famílies interessades,  a l’alumnat voluntari, al professorat que ens ha acompanyat, a les famílies de l’AFA, ens encoratja molt gaudir de dies com el d’avui, on les relacions humanes i la bona sintonia s’apoderen de la comunitat, rebre el feedback de tothom ens motiva per seguir treballant.

A continuació algunes imatges de la jornada.

Share

Projecte Estrumetacles de 3r d’ESO: Estructures
0

Projecte Estrumetacles de 3r d’ESO: Estructures

Durant el primer trimestre del projecte de 3r d’ESO, els alumnes  han format grups de treball en els que han hagut d’aprendre moltes coses relacionades amb el món de les estructures. Aquestes són les estructures creeades, però també us explicarem tot el procés seguit.

Els elements estudiats més importants han estat:

  • Cristal·lografia.
  • Geometria i art creat a partir de sistemes reticulars.

  • Estructures  i sistemes de construcció (els mateixos alumnes han hagut de calcular totes les dades).

Es tracta d’aprenentatges que són troncals per moltes matèries amb la qual cosa ens ha facilitat molt treballar de manera coordinada entre les matèries de tecnologia, experimentals i visual i plàstica.

Ara us mostrarem com s’han acabat de construir les estructures artístiques producte de la recerca conjunta.

A Visual i Plàstica vam fer una mandala geomètrica i també vam treballar el món de les gammes cromàtiques. El resultat és aquesta intervenció a les portes del pati.

Les pràctiques de cristalografia un any més han resultat espectaculars.

Finalment cada grup va fer també una ampliació d’una de les estructures planificades en format petit (maquetes de plastilina).

Cada grup va visualitzar una sèrie de dades més o menys complexa. Cada dada té relació amb diferents elements:

  • Situació dels nodes.
  • Mida del nodes.
  • Llargària de les connexions.
  • Color de les connexions.

Les estructures estan penjades en un dels passadissos de l’institut.

Els alumnes vam fer una presentació pública dels diferents projectes.

 

Share
Creació de maquetes de cèl·lules
0

Creació de maquetes de cèl·lules

Els alumnes de 1r d’ESO estan treballant maquetes de cèl·lules per aprofundir en el coneixement de la cèl•lula com a estructura bàsica dels éssers vius. Fan l’activitat en grups de tres alumnes.

L’ objectiu consisteix en construir un model tridimensional d’una cèl•lula, que pot ser animal o vegetal.

Poden utilitzar qualsevol tipus de materials, tot i que es valora l’ús de material reciclat.

Les mides màximes del model són 50 cm x 50 cm x 50 cm.

Les parts del model han d’estar degudament identificades i ha de constar el nom dels integrants de l’equip.
Podeu veure el resultat al passadís de l’institut.

Documenteu-vos bé, i sigueu creatius!

Share

Escultures sobre l’obra de Jules Vernes
0

Escultures sobre l’obra de Jules Vernes

Des de la matèria de Volum, l’alumnat de 1r Batx Artístic, rep l’encàrrec d’idear i construir una forma tridimensional sobre l’obra de l’escriptor Jules Vernes. El treball es desenvolupa en les següents fases:

FASE DE CONEIXEMENT, RECERCA I INVESTIGACIÓ (sobre el tema)

  • Presentació en gran grup de l’encàrrec i primeres imatges de portades de llibres de Jules Verne.
  • Quines obres va escriure, de que tracten, quines hem llegit… Recull a la pissarra i en un doc del drive. Destaquem la sèrie de viatges extraordinaris (1863-1879), Viatge al centre de la terra, De la terra a la lluna, La volta al món en 80 dies, Els fills del capità Grant o Vint mil llegües de viatge submarí
  • Debat i primera pluja d’idees sobre paraules clau en l’obra de l’escriptor. Fem dos llistats.
  1. Paraules relacionades amb els llibres: Viatge al centre de la terra: capes tectòniques, vulcanisme, lava, monstres. Vint mil llegües de viatge submarí: el super-home, el super-villà, Steam-Punk, tecnologia, monstres, màquines de guerra. L’illa misteriosa: química, dinamita, rotllo McGiver. Cinc setmanes en globus: territoris. La volta al món en 80 dies: De la terra a la lluna: l’espai, cràters, òrbites, balística (direccions…), naus espacials
  2.  Paraules clau en relació a objectes, elements: mapa, bola del món, escafandra, pop, submarí, rellotge (de sorra), el mar, mitjans de transport: trens, globus, vaixell, pas del temps, personatge (interior-exterior).

Posteriorment a aquesta primera part de recerca i investigació sobre les infinites possibilitats, ens endinsem en el món dels materials i els referens.

FASE DE RECERCA (sobre referents escultòrics i materials)

  • Revisem referents escultòrics que treballin sobre objectes i amb diferents tècniques: fang, pasta de paper, llibres pop-up (Het Zilte Western Pop-up book) i el llibre com a objecte artístic (Mar Arza)
FASE DE CREACIÓ
  • Després de les fases esmentades, l’alumnat fa un treball individual al seu bloc d’esboços, dibuixa idees i fa propostes escrites. En aquesta fase alguns alumnes prototipen (fan la seva idea en un material senzill per veure el resultat 3D). En aquesta fase és important triar el material en funció del què volem fer. Un cop feta la tria i valorant les diferents propostes, l’alumnat ha de  triar la peça definitiva i llavors s’inicia la fase de creació de la peça final. Durant aquesta fase, si no s’ha fet un prototip amb el material definitiu, poden passar coses que ens facin replantejar la tria de material.
FASE DE COMUNICACIÓ
  • Cada alumne, fa fotografies de procés, del bloc, de la peça final, pensa el títol i escriu una breu explicació de la peça. Aquest material formarà part de la cartel·la col·lectiva del treball. Les escultures s’han exposat a la Biblioteca Xavier Benguerel i la Josep Benet del MUHBA. En aquests moments els treballs s’exposen a l’institut.
A continuació els treballs:

 

 

Molt. Júlia Gaya

Tècnica i material: llibre de vell transformat per doblecs, incisions i talls.

Breu descripció: La meva peça em recorda, primer de tot i posat de manera horitzontal, a un eriçó, i en segon lloc i posat en vertical un cohet, que em fa pensar en les històries dels viatges de Jules Verne. La peça es basa en doblegar cada una de les pàgines del llibre, com si fos una història, cada dobleg una aventura.

 

Petit resum. Lola Iglesias

Tècnica i material: paper maché, filferro i pintura gouache

Breu descripció: en la meva peça, que com podeu observar imita una bola del món antiga, he volgut fer un recull d’alguns dels conceptes bàsics de les obres de Jules Verne, com podrien ser: un tentacle d’un pop o un submarí. Els conceptes que estan al cel, com un cohet o la lluna, els he enganxat a un filferro elevat, amb la intenció de que es vegi que volen. Es per això que anomeno la peça “Petit resum”.

 

Into the sea. Paula Martin

Tècnica i material: llibre de vell transformat per incisions i talls.

Breu descripció: La meva peça de Jules Verne representa el moviment del fons marí. Per poder interpretar-ho he fet una sèrie de talls circulars al mig de l’interior del llibre i en una de les cares hi he dibuixat com un vaixell submergit, fent referència a la novel•la 20.000 llegues submarines.

Enigma. Aina Casal

Tècnica i material: paper maché, filferro i pintura gouache amb acabat de vernís.

Breu descripció: En la meva peça he volgut representar el concepte de misteri present en les novel·les de Jules Verne, i per fer-ho he fet un interrogant format per tres element que també estan presents a la seva obra: el tentacle d’un monstre, la terra i la lluna.

 

Marea. Lia jaumejoan

Tècnica i material: modelat de fang blanc amb vernís.

Breu descripció: La meva peça és una onada, per mi l’aigua del mar i el seu moviment és molt important en les novel·les de Jules Verne. El titol també va relacionat a aquest moviment del mar que tant he intentat plasmar a la meva peça.

 

Abisme. Mayra Vives

Tècnica i material: modelat de fang blanc amb pàtina de bronze.

Breu descripció: En la meva obra volia representar un casc antic de submarinisme rovellat, consumit pels anys que porta al fons del mar i per criatures marines, típic de les obres de Jules Verne. Per aquesta raó vaig decidir que els tentacles sortissin de dins del casc, i donar-li un acabat que simuli metall oxidat.

Nort i sur. Marta Llurba

Tècnica i material: llibre de vell transformat per elements externs (vaixell) incisions i talls.

Breu descripció: Per fer la meva peça vaig voler utilitzar un llibre perquè era un material que no havia utilitzat mai abans. Tenia la idea de basar-me en el llibre concret de Jules Verne “Norte i Sur” per realitzar la meva creació i per això vaig decidir representar el vaixell que apareix en la portada. Per fer les ones, vaig retallar frases del llibre que em recordaven al mar i les vaig impregnar de tinta blava. Després les vaig enganxar amb cola de barra per tal de simular onades. El vaixell el vaig fer amb cartolina de color verd fosc. Vaig retallar diferents mòduls i després els vaig unir pel centre amb un filferro. El resultat final és el llibre obert per la meitat amb un vaixell al mig envoltat d’onades de paraules.

El món de Jules Verne. Alba López

Tècnica i material: llibre de vell transformat per incisions i talls. Llum interior.

En la meva obra em volia endinsar a través de l’ombra projectada d’alguns elements característics de l’obra de Jules Verne.

 

Lleuger. Laura Godard

Tècnica i material: modelat de fang blanc amb coberta de paper de diari i cola blanca.

Breu descripció: Volia representar un avió de paper, encara que l’avió en si, el vaig realitzar amb fang. Després de crear-lo, vaig recobrir-ho amb petits trossos de pàgines d’un llibre. La meva idea era representar el fang, que en si és un material que dóna sensació de pes, però fer-lo lleuger.

 

El volum de les lletres. Cesca Monserrat

Tècnica i material: llibre de vell transformat per incisions i talls.

Descripció: laa meva obra vol representar amb volum les idees més importants de l’autor. Volia crear una relació entre les lletres del llibre i la tècnica del pop-up. Per recrear aquesta relació he creat diferents figures amb volum com per exemple un calamar, una illa, un submarí…

Profunditats. Maria Ledesma Pi

Tècnica i material: llibre de vell transformat per incisions i talls.

Breu descripció: La meva obra representa unes escales cap a un misteri, i a l’hora, que pas a pas tot s’aconsegueix. Amb això vull interpretar com el protagonista va aconseguint poc a poc els seus objectius i amb això, una superació.

  

Deesa marina. Maria Santaló Muñoz

Tècnica i material: modelat de fang blanc amb pàtina de bronze.

Breu descripció: En la meva peça he volgut afegir diferents característiques, que es representen normalment en les obres literàries de Jules Verne. L’escafandre i els tentacles, a més d’afegir la figura humana, són aspectes destacats en ell. M’agrada com la peça dóna la sensació d’oxidació, com si hagués estat molt de temps al mar.

BALLON À AIR CHAUD. Martí Cama

Tècnica i material: paper maché, filferro i pintura gouache

Breu descripció: la meva peça representa un globus aerostàtic, ja que en la novel·la  “la volta al món en 80 dies” utilitza aquesta aeronau estàtica no propulsada.

Dunia. Cristina Ros

Tècnica i material: paper maché i pintura gouache

Breu descripció: la meva peça representa la visió del món relacionada amb les seves aventures i els viatges. En vàries de les obres de Jules Verne apareixen pops, de colors vermells i tons semblants, els quals he volgut representar a la base, que és una barreja de colors rosa, i lila, que tenen formes irregulars representant les potes dels pops. La meva obra inclueix una bola del mon, que està superposada a les potes del pop.

 

Diari d’exploració. Ariadna Altimira

Tècnica i materials: Dibuix en una llibreta d’esbossos.

Breu descripció: En la meva figura volia representar com seria l’experiència d’un viatge de veritat, és a dir, volia explicar sense paraules tot el que comporta una exploració, per això he intentat reflectir en la meva peça tot el que es pot arribar a aprendre i explorar, sortir a veure el món com Jules Verne. A més, he volgut afegir alguns animals, com el calamar que surt en un dels seus llibres.

 

Filant lletres. Elvira Asimani

Tècnica i material: llibre de vell transformat per doblegs, incisions i talls

Breu descripció: Aquesta figura representa la història “La volta al món en 80 dies” en forma de vestit d’època, es a dir, el vestit és la història en si, d’aquí ve el nom “FILANT LLETRES”.El conjunt de l’obra és el llibre doblegat formant un con cobert amb trosos de tela, frases i una silueta feta amb plastelina de la part superior del cos.

Cinc llegües de viatge submarí. Guillem Vilademunt

Tècnica i material: fotografies i libre de vell

Breu descripció: Amb la meva peça he volgut afegir diferents parts de fotografia per descriure alguns dels títols de capítols del llibre de Jules Verne,Vint mil llegües de viatge submarí.

Remolí. Abril Ripoll

Tècnica i material: paper de diari, cola blanca, un globus…

Beu descripció: La meva figura està inspirada en les aventures que Jules Verne relata a les seves històries. Hi podem observar una esfera al centre (la Terra) enmig d’un remolí creat en el mar, hi ha onades i això pot representar les voltes i aventures que ens porta l’autor.

Llibre amunt. Marina segura.

Técnica i material: fang blanc i pintura gouache

La meva figura esta inspirada en els llibres de Jules Verne que tenen a veure amb el mar. He volgut fer un llibre de fang on sobresortisin coses tipiques del mar i dels seus llibres com per exemple el cap d un buzo, o l’aleta d’un tauro. Despres ho vaig pintar tot per donar color.

A continuació fotos dels quaderns amb les primeres idees, i treball a l’aula.

Share

Visita al servei de radioteràpia de l’Hospital de Sant Pau
0

Visita al servei de radioteràpia de l’Hospital de Sant Pau

Per tercer curs consecutiu, Fabià Suriñach Pérez, tècnic en Radioteràpia, tècnic en Imatge per al Diagnòstic, infermer i Màster en Oncologia Radioteràpica, ha dirigit la visita al Servei de Radioteràpia de l’Hospital de Sant Pau que realitzem amb els alumnes de 1r curs d’IDMN.

Fabià ens ha mostrat el camí que realitza un pacient al qual han de tractar amb Radioteràpia, un tractament local del càncer que amb radiació ionitzant d’alt voltatge, intenta irradiar el màxim el tumor i el mínim els òrgans circumdants. Un procés llarg i complex on intervenen moltes persones per tal de prendre la millor decisió i on el pacient té la última paraula, atorgant el seu consentiment.

Un plaer conèixer de primera mà aquest servei de l’Hospital. L’equip docent volem agrair aquesta magnífica col·laboració i desitgem poder continuar per molt de temps.

Share
Visita de la nostra ex-alumna Clàudia Prieto per explicar-nos com és un Servei de Radioteràpia
0

Visita de la nostra ex-alumna Clàudia Prieto per explicar-nos com és un Servei de Radioteràpia

Clàudia Prieto, tècnic en Radioteràpia i tècnic en ID i tècnic en ecocàrdio, ha tornat al nostre centre per explicar-nos com és un Servei de Radioteràpia i que fa un tècnic allà.

Clàudia ens aporta la seva experiència professional i ens apropa a una disciplina, per molts desconeguda. Com a ex-alumne del nostre centre a més, els aporta un plus, ella té feina i els apropa a l’àmbit laboral en primera persona. Gràcies Clàudia.

Un plaer conèixer de primera mà aquest servei de l’Hospital. L’equip docent volem agrair aquesta magnífica col·laboració i desitgem poder continuar per molt de temps.

Share
Artefactes i cossos estranys en Radiologia
0

Artefactes i cossos estranys en Radiologia

Els alumnes de 1r curs d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear han pogut gaudir avui de la  xerrada que ens ha realitzat Xavier Tomàs, TER a l’Hospital de Sant Pau.

Aquesta és una xerrada que sempre sorprèn als alumnes perquè els aporta moltes imatges i curiositats fruit de la seva experiència professional.

Share
Portes obertes del batxillerat internacional
0

Portes obertes del batxillerat internacional

Avui dissabte s’ha celebrat la primera jornada de portes obertes de batxillerat internacional al nostre institut.

Aquest any la nostra exposició del projecte docent Broggi provablement ha estat molt més entenedora, donat que estem a punt de tenir la primera promoció de batxillers de la modalitat internacional.

La sessió es va iniciar a la sala d’actes amb una introducció sobre la filosofia del Batxillerat Internacional i l’estructura organitzativa de les matèries. Després vam poder parlar directament amb els alumnes i famílies durant la visita dels espais del centre.

Agraïm l’ajuda del grup d’alumnes que ens ha acompanyat aquest matí per transmetre les possibilitats que ofereix el nostre institut.

Share
Poemes en anglès
0

Poemes en anglès

Aquí us deixem uns exemples de poemes fets en una hora de classe de la matèria
“English B” (Batxillerat Internacional) que tenen a veure amb les xarxes socials:

THE TRIP TO JAPAN - Roger Català i Adrián González

The first time I travelled
I went to Japan.
There, I met a young girl
while drinking Champagne.

She was so pretty,
more than my mom.
She had no filters:
didn’t exist Instagram.

I should have asked her out,
even if I was ashamed,
Now I would send a WhatsApp
for trying to get the same.

Years have passed
since I ran away,
but I keep my hoping
to find her someway.

A friend of mine has told me
she wants to go to Japan,
as she has remembered
she promised to visit a man.

I want to take profit
and build up a plan.
I wish I can find her,
I want to drink that Champagne.

[...]

It was disappointing
to find her again:
she only took photos;
Snapchat had destroyed her brain.

Feu clic  a l’enllaç per descarregar el poema original

MASKS - Arnau Vergés i Hug CampsI fell in love with a girl
that I met on Instagram,
but all the problems came
when she turned on the videocam.
Because she was 82,
82 years old,
and a thing that learned
is that time is gold.I met another one
this one in a Facebook page
and this time
I asked about her age.
When she gave me her Instagram
I discovered she was fan of Trump.
Of course,
I decided to run.Oh, little child!
don’t believe everything you see,
I hope don’t happen to you
the same that happened to me.
Not their fault - Lali Diaz, Queralt Ruhí i Quim VillalbaIt’s because of your phone
your head spins, your eyes burn,
your brain’s about to burst,
you feel like you are so gone.Of course you had to fall
you don’t notice what’s in front
Who could be to blame?
It’s surely Facebook’s fault.Oh, It’s because of your phone
you don’t sleep, lack of rest
“Turn it off! You’re obsessed!”
Ain’t that sound like your mom?But all the friends that you have
you’re no longer on your own
your mind feels more open now
And it’s all,
all,
all,
all because of your phone.What a Wonderful World - Elisenda Baró, Núria Paisano

Every day you wake me up
with your vibration and your pop-ups.
You show me the real life
where cats don’t scratch and dogs don’t bite.
We don’t need makeup anymore:
filters do the same – that’s for sure!
My friends lives are perfect
and so are their styles-
regardless we’re separated
by more than a hundred miles.
I love you even when you’re a copycat-
don’t you think so, Snapchat?
Thanks to the 24-hour-long stories
we can pick on anyone with no worries.
You distract us from our own lives:
I only wish for ten more likes.
The world is like a reality show.
Thank’s Instagram- never let me go!

Follow me (@mariannerta) – Anna Riu, Berta Flores, Maria Garriga

Follow me (@mariannerta)
I’m being followed.
And I’m scared,
and I want to run,
and I want to hide,
what to do, what to do.
I don’t know them.
Why would they follow me?
It doesn’t make sense.
Who are they?
ting!
“@isaacyellowstone27 is now following you”
I click on his profile
who is he?
I don’t know,
I don’t care.
ting! ting! ting!
“@isaacyellowstone liked 17 pictures”
It makes sense,
more likes,
more followers.
I’m being followed

Share
Pàgina 5 de 42« PrimeraAnteriors34567Següents102030SegüentsÚltima »