Articles recents

Plantada d’un llimoner: última promoció del Calassanç
0

Plantada d’un llimoner: última promoció del Calassanç

El passat 19 de juny es va graduar la promoció de 2n de batxillerat de l’Institut Moisès Broggi, amb una peculiaritat especial. Enguany aquesta és la darrera promoció que va començar els seus estudis en el què llavors era l’IES Sant Josep de Calassanç.
Aprofitant la festa de graduació organitzada per l’AMPA, una representació d’aquests alumnes van plantar a l’hort de l’Institut un llimoner.

Al test on ha quedat plantat el llimoner s’hi poden llegir unes línies molt emotives que rememoren el seu pas pel centre i que reproduim tot
seguit:

Última promoció Calassanç    Barcelona, 19 de juny 2015

Els arbres, i sobretot, els arbres fruiters, són emprats per alliçonar
persones,a l’anivellar els fruits amb les bones accions de la gent.
Les obres de les persones són com els fruits que generen els arbres.

Trobem molts patis interiors a on hi ha un llimoner. El fruit del
llimoner, la llimona, pren el valor simbòlic de representar la
fidelitat en l’amor i a la vegada, és símbol de vida i de protecció
contra les forces hostils.

Avui plantem entre tots aquest llimoner per tal que segueixi creixent,
al pati de l’hort, com el Calassanç ha crecut fins esdevenir Broggi;

com vosaltres, heu crescut protegits dins les aules de l’Institut.

“Hi va haver un temps en què els meus somnis sempre s’esdevenien al
mateix escenari: al pati interior de la casa familiar. M’hi vaig
passar moltes hores, en aquest pati, (…). Hi havia jardins a sota,
m’arribava l’aroma d’un llimoner (…).”

Montserrat Roig ”Digam que m’estimes encara que sigui mentida”

 “Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,
y un huerto claro donde madura el limonero (…)”

Antonio Machado  “Retrato”

 

Share
Taller de pintura mural i retoc digital
0

Taller de pintura mural i retoc digital

El darrer treball de Dibuix Artístic de primer de Batxillerat ha consistit en la creació d’una sèrie de murals. Es tracta d’una més de les pràctiques relacionades amb l’exposició d’obres artístiques, treballades conjuntament amb la Fundació Miró dins del projecte MMS.

El projecte constava de 4 etapes (us mostrem amb cada pas un dels treballs acabats que destaca per haver posat l’ènfasi en aquesta etapa):

En primer lloc, la ideació d’una imatge (de temàtica lliure) relacionada amb un determinat lloc de Barcelona.

En segon lloc vam haver de fotografiar l’espai en el que caldria fer la intervenció artística.

En tercer lloc, vam relitzar la il.lustració mitjançant la tècnica del gouache (en alguns casos vam fer servir pintura acrílica).

Finalment vam escanejar les obres i vam fer un petit taller d’edició digital amb el programa Adobe Photoshop.

Aquest últim procés, tenia com a objectiu aconseguir que el mural semblés realment que formava part de l’espai desitjat; és per això que vam haver de tenir en compte factors com la llum de la imatge del lloc triat, la perspectiva de la paret on havíem d’inserir el nostre dibuix o els relleus i textures d’aquesta.

Així doncs, després d’un entretingut procés de creació, esperem que us hagin agradat els resultats!

Laia M. (1r de batxillerat)

Share

IV Jornades Tècniques ID
0

IV Jornades Tècniques ID

Els alumnes de primer d’Imatge per al Diagnòstic, finalitzen el curs amb les IVJornades Tècniques.
Del  2 al 5 de Juny els nostres alumnes de primer curs, han tingut la oportunitat d’assistir a les quartes jornades tècniques que organitza l’equip docent, on tècnics experts en diverses matèries han ampliat els coneixements rebuts al llarg del curs.
Enguany han assistit:
  • Loli Gálvez i Nicolás Guerrero, Hospital de Sant Pau, amb la ponència “L’ús de contrasts en diagnòstic per la imatge”
  • David Llopis, Hospital Parc Taulí, amb la ponència “Radiologia abdominal amb contrast”
  • Abel Miret, Hospital de Sant Pau, amb la ponència “Radiologia d’urgències”
  • Angel Marquez, ACPRO, amb la ponència “L’ús de les radiacions ionitzants en imatge per al diagnòstic: riscos radiològics i principio de radioprotecció”
  • Ana Antón, Hospital Universitari Vall Hebrón, amb la ponència “Papel del técnico en la protección radiológica”
  • Merche García i Míriam del Río, Clínica Manchón, amb la ponència “Aprender mamos”
  • Noemí García, Hospital Universitari Vall Hebrón, amb la ponència “Benvinguts a la Radiologia pediàtrica, un món per descubrir”
  • Carlos Jiménez, Hospital de Sant Pau, amb la ponència “Cirugia intervencionista endovascular i  metodologia de treball del tècnic en quiròfan”
  • Neus Jaime, SDPI Pare Claret, amb la ponència “Iso dia a dia”
  • Pepi Fernández i Anna Mir, Hospital Sant Joan de Déu, amb la ponència “Pruebas contrastades en el ámbito pediátrico y ginecológico. Patologias más frecuentes”
  • Xavier Tomás, Hospital de Sant Pau, amb la ponència “Pròtesis, artefactes i cossos estranys en radiologia convencional”
Tots ells han aportat una part del seu coneixement i han col·laborat a millorar el currículum dels nostres alumnes facilitant formació complementària des de l’experiència diària.
Gràcies a tots i a totes, sense la vostra col·laboració res de tot això hagués estat possible.
EQUIP DOCENT D’IMATGE PER AL DIAGNÒSTIC
Share
Graduació de Cicles Formatius
0

Graduació de Cicles Formatius

Els dies 18 i 19 de Juny els alumnes de 1r de CAI, 2n de TES i 2n de ID van rebre el diploma acreditatiu de finalització dels seus estudis en el nostre centre.

L’equip directiu i l’equip docent ho celebrem i els desitgem el millor en el seu futur professional.

Us mostrem algunes fotos de l’acte.

Share

Graduació de batxillerat
0

Graduació de batxillerat

El passat divendres vam cel.lebrar la graduació dels nostres alumnes de 2n de batxillerat. Va ser un acte molt emotiu en el que professors i alumnes van fer diferents discursos i també es van repartir diplomes i orles.
El nostre director es dirigeix als alumnes

A més ens van acomiadar dels últims alumnes que havien fet l’ESO a l’antic Institut Sant Josep de Calassanç.
Els desitgem molta sort a tots.
L’acte va ser doble, ja que a la tarde l’AMPA va preparar una festa al nostre pati.
A continuació mostrem l’emotiu discurs d’una de les tutores:

“Quan m’he posat davant l’ordinador per escriure unes paraules  pel vostre comiat, he recordat que ja us havia escrit unes ratlles en el correu convocatori d’aquest acte. Així que, potser, algunes de les coses que us vull dir ara, ja us sonaran una mica.

En primer lloc, vull felicitar-vos per la feina feta i els vostres esforços durant el curs, que de segur, més d’hora o més tard, es veuran recompensats. La  meva més sincera felicitació a cadascú de vosaltres.

També vull agrair-vos aquest dos cursos en què hem compartit tutoria. M’he trobat molt a gust  entre vosaltres ja que sou una  gent d’ importants qualitats humanes.

Bé, després d’aquests anys de compartir centre, ja heu acabat el batxillerat. Sou batxillers! Heu aconseguit una fita en la vostra vida i sé  que  això significa molt per a vosaltres.

Nois i noies,  això s’està acabant, la nostra estada al Broggi, arriba a la seva fi. Han estat 6, 4, 3, 2, cadascú els seus anys, compartint coneixements, alegries, satisfaccions, amors, decepcions, i …. alguna que altra tristesa. Uns anys on tots vosaltres i, jo mateixa, hem  crescut a nivell personal i intel·lectual.

Ara, ja esteu preparats per sortir del Broggi o del Calassanç-Broggi i enfrontar-vos al que hi ha més enllà. Això sempre imposa una mica perquè us heu d’endinsar en el desconegut, però a la vegada és molt emocionant.

Si m’ho permeteu, us voldria llegir un decàleg que us ajudi a poder sobreviure fora d’aquestes quatre parets:

  1. Sigueu  vosaltres mateixos, no deixeu que ningú us aparti de les vostres fites.
  2. Recordeu que és amb esforç i treball com s’avança en el dia a dia. Sigueu constants i no defalliu.
  3. Mantingueu sempre la il·lusió de fer coses, així continuareu creixent com a persones.
  4. Planteu cara als  problemes, no deixeu que us aturin. Busqueu-ne la solució
  5. Conserveu els amics, així  tindreu en qui recolzar-vos i en qui confiar.
  6. No prejutgeu  ningú, penseu que tots  tenim qualitats i defectes.
  7. Conserveu la vostra alegria i continueu encomanant-la a aquells que us envolten.
  8. Tingueu sempre present els vostres orígens ja que us mantindran subjectes a la realitat.
  9. Penseu que qualsevol vicissitud del futur serà un aprenentatge. Aprofiteu-la
  10. Sigueu homes i dones ferms, respectuosos, lluitadors,…però sempre amb un somriure a la cara.

Aquests deu punts m’han vingut en ment i els he plasmat en aquest full de paper pensant en vosaltres, la gent de S1…… Ara, m’adono que no us feia falta cap decàleg, que només caldrà que poseu en pràctica  tot el bagatge que porteu a dins.

 Endavant!  Us espera el món!”

 Mercè F. (tutora d’S1).  Juny 2015

 

Share

Dibuix de la figura humana
0

Dibuix de la figura humana

Durant el 3r trimestre els alumnes de primer de batxillerat al Taller de Dibuix hem estat treballant la figura humana amb diversos exercicis. Per realitzar-los, hem utilitzar tot tipus de materials i tècniques i el més interessant és que el professor ens va animar a crear els enunciats dels exercicis.

Primerament vam començar fent retrats de la cara dels companys de la classe al bloc i més tard dibuixàvem tot el cos fent servir un format molt més gran, i a més, directament amb bolígraf o a tinta xinesa (imatge inferior).

Ens vam iniciar en l’estudi de l’anatomia però vam arribar molt més lluny. Quan ens vam veure més segurs i coneixíem millor la figura humana, vam anar deformant-la seguint diferents processos.

Us mostrem alguns dels enunciats i els resultats creats durant aquesta activitat:

Enunciats sobre la figura humana  (si no s’indica es pot triar tècnica i mida de paper, tot i que cal treballar amb varietat….):

  • Dibuixa a un company/a amb llapis o carbonet, en un format din A4. El teu company/a s’ha de situar al teu costat i has de dibuixar la seva cara sense veure’l/-la; has de tocar-lo/la. Pots dibuixar-lo/la de perfil, de front o inclinat/da. Duració: 60 minuts.
  • Fer un retrat per parelles, s’haurà  de dibuixar a l’altre tres cops i amb diferents expressions. Tècnica lliure. Tots amb el mateix format DIN A3. Temps: 2 hores.


  • Dibuixa una silueta d’una persona, és a dir, només el contorn. Utilitza retolador o tinta xinesa. Intenta que amb la silueta s’intueixi que la persona està realitzant una acció. 
  • A partir d’una única paraula (un adjectiu), imagina i dibuixa una persona, destacant i fent referència a la paraula inicial, a partir de la qual s’ha elaborat el dibuix.
  • Es fa una fotografia amb varies persones sobreposant-se la silueta i a partir d’aquesta es dibuixa una nova criatura amb les parts que s’aprecien a la silueta.


  • Dibuixar un retrat barrejant elements animals.
  • Per parelles, començar dos retrats i intercanviar-los a la meitat del temps per a que l’acabi l’altre persona.
  • Tallar una fotografia per la meitat i per parelles cadascú ha de dibuixar una de les parts sense veure el dibuix de l’altre. Al final s’ajunten les dues parts.


  • Dibuixar una persona a partir de dues, és a dir, observar dos companys i fer un retrat basant-se en els trets de les dues persones.
  • Autoretrat amb 80 anys.
  • Dibuixar amb les mínimes línies possibles sense aixecar el boli del full.
  • Dibuixar amb la mà contrària.
  • Retrat robot a partir d’una descripció.
  • Dibuixar al company de memòria.
  • Dibuixar amb alguna part del cos (dit, nas, peus…).
  • Dibuixar seguint el ritme de la música.
  • Dibuixar amb els ulls tancats. Dibuixar sense mirar el paper observant algú.

 

  • Integrar musculatura i ossos observant algú.
  • Dibuixar del natural al carrer amb bolígraf.

I us deixem amb més imatges dels companys treballant. Quin talent!

Beth P. (1r de Batxillerat)

Share

Emocionant presentació dels projectes del curs 2014-2015!
0

Emocionant presentació dels projectes del curs 2014-2015!

Ahir dilluns 15 de juny, gran tarda d’emocions compartides a la III Presentació dels projectes artístics del Broggi.

Pares, professorat i alumnat vam gaudir plegats de la presentació dels alumnes sobre els projectes del curs 2014-2015.

La sessió es va desenvolupar en diferents fases:

  • Salutació als assistents, agraïments a les institucions que col·loboren amb nosaltres: MACBA, Fundació Bofill, Sala Beckett i A Bao A Qu amb el projecte Cinema en curs.
  • Presentació de l’equip de professorat que fa possible el treball per projectes a 1r, 2n i 3r d’ESO.
  • Intervencions de l’alumnat.

Comencem per 1r d’ESO, els alumnes ens expliquen algunes de les activitats del projecte Qui som, com som?, L’institut i l’Entorn. Aquestes activitats han estat realitzades al llarg dels tres trimestre dins les matèries de projecte: Català, Socials, Visual i Plàstica.

 

 

Torn dels de 2n d’ESO, explicació del projecte del 1r trimestre “El món dels objetes” i context i visualització dels resultats de les tres disciplines treballades durant el 2n i 3r trimestre: Performance amb l’acompanyament del Macba i Laia Estruch, Cinema amb l’acompanyament de Pep Garrido i Cinema en curs i Teatre amb l’acompanyament de Victor Muñoz i la Sala Beckett.

 

 

Video de la performance al MACBA:

Video de la representació a la Sala Beckett:

Posteriorment l’alumnat del grup PIM de Mates de 2n d’ESO presenta Es poden mesurar els idiomes? Premi videoMAT 2015.

 

Últim torn l’alumnat de 3r d’ESO ens presenta ESTRUMETACLES. Nom que respon a la fusió dels projectes dels tres trimestres: Estructures, Mecanismes i Habitacles.

 

 

I per acabar, un moment molt emotiu, passem la projecció del Making off: Un any d’emocions compartides !

 

Felicitats a tot i a totes !

Gràcies a tots als assistents, us deixem amb el making off i amb més imatges de la sessió:

Share

III Presentació dels projectes artístics del Broggi
0

III Presentació dels projectes artístics del Broggi

Com és tradició a final de curs, us convidem a la III Presentació dels projectes artístics del Broggi, 15 de juny a les 18h a la Sala d’Actes del nostre institut.

A continuació el cartell de l’acte:

Us hi esperem a tots!!

Share
L’art del collage
0

L’art del collage

A la classe combinada de dibuix artístic amb tècniques graficoplàstiques vam realitzar una activitat relacionada amb el món del collage. Primerament vam tenir un primer contacte amb aquest món a través de diversos collages realitzats per diferents autors. Les obres eren força diverses i vam començar a tenir un nou concepte del collage, més ampli i no tant vinculat a models escolars.

Més tard vam començar a treballar i a fer proves, sense cap idea concreta, retallant parts de revistes per a veure que sortia. Va resultar una aproximació totalment diferent a la creació d’imatges linials a la que estaven acostumats.

Després vam venir les vacances de Setmana Santa, en les qual teníem temps per provar coses i realitzar diverses propostes. Tots els alumnes vam fer coses molt diverses i molt interessants la gran majoria, sorprenents en alguns casos. Van presentar-se treballs des de conceptes més clàssics fins a innovadors amb combinació de dos o més tècniques.

Un cop realitzat tot aquest treball previ, era l’hora de l’últim exercici: L‘objectiu era realitzar un únic collage definitiu i acabat, ja podia ser agafant la idea d’algun treball previ o realitzant-ne un de nou. Els resultats van ser molt diversos i impressionants, estèticament parlant molt atractius i realment interessants per la varietat de composicions.

Aquesta activitat, ens ha permès descobrir una nova manera de treballar, combinant tècniques i utilitzant diferents materials.

Xavi C. (primer de batxillerat).
Share
Trobada amb l’artista Marc Vives a la Fundació Miró
0

Trobada amb l’artista Marc Vives a la Fundació Miró

El passat 15 de maig vam anar a la Fundació Miró i vam parlar amb en Marc Vives, artista que estava exposant a l’espai 13. Li vam fer una sèrie de preguntes que haviem preparat a l’aula, entre les que destaquen:

  • Per què vas començar a treballar amb en David Bestué i per què us vau separar?
  • Per què els teus vídeos es graven d’una forma tan “casolana”?
  • Com a artista, què et mou a fer aquest vídeos?
  • Per a tu, què és l’art contemporani?
  • Cada acció que fas en el vídeo té un perquè o algun motiu? I si és així quin és?

L’aproximació a les obres d’art contemporani ens obliguen a obrir el sentit del que pensaven que era Art. A primera vista, a mi em va sorprendre l’exposició, ja que ho veia tot fet ràpid i sense precissió. Gairebé malament fet. L’artista ens va respondre totes aquestes qüestions d’una manera senzilla. Va explicar que les coses que havia fet fins ara havien sigut seguint aquestes característiques d’inmediatesa, perquè és el que li sortia de manera natural, i el que li anava bé.
Em va semblar una exposició amb un fons o significat molt simple, obrint-me així la ment a pensar que no tot ha de ser super planificat o amb un ‘’valor personal’’ grandíssim.

Cal dir que l’obra tenia relació amb el seu barri, amb una exploració del que va suposar l’introducció del “lleure” a la cultura popular durant el segle XX. Era una cosa que volia fer, tenia relació amb ell… ho va fer i ja està.
Un artista poc profund sentimentalment en aquest sentit però alhora sincer. Com veieu, la trobada es va dur a terme d’una manera molt íntima, amb una llum que generava un ambient molt proper amb l’obra i l’artista. Mar P. (primer de batxillerat).

Share
La Cristina, la sisena millor alumna en anglès de tot Catalunya
0

La Cristina, la sisena millor alumna en anglès de tot Catalunya

La Cristina López Castillo després de diversos examens ha quedat en sisena posició entre tot l’alumnat de 1r de batxillerat que s’ha presentat al concurs The Fonix Catalunya 2015.

Aquest concurs organitzat per International house, Fundesplai i la Generalitat de Catalunya, arriba al seu 8è any consecutiu amb una participació de 46.000 nois i noies d’entre 5è de primària i 2n de batxillerat. Tots ells i elles provinents de 460 centres educatius públics, privats concertats i privats.

Les proves de selecció i classificació es van realitzar en dues convocatòries, la primera el passat més de febrer a l’INEF, i la segona el mes d’abril a la Fundació Esplai del Prat del Llobregat. En aquesta última només hi van arribar els finalistes per acabar de determinar la classificació final.
El passat divendres 22 de maig hi va haver l’entrega de premis a l’auditori de l’INEF, l’acte presentat per Jordi Gil (periodista de l’info K de TV3) va tenir la presència de la consellera Irene Rigau, la qual va aprofitar per agrair al professorat, familiars i alumnat la seva participació en el concurs, tot demanant que ningú es posi límits per mirar endavant, i així, es construeixi un camí d’aprenentatge per cadascú i pels altres. També va destacar la voluntat personal cap el plurilingüisme per tal d’entendre’ns i fer-nos entendre millor.
L’entrega de diplomes i premis va incloure una actuació musical del cor Jesuïtes de St. Gervasi i l’Escola Lurdes. Es va acabar amb un berenar amb vistes a les pistes esportives i a la zona franca, aeroport del Prat del Llobregat.

Felicitats Cristina, és un honor tenir-te al centre. Endavant!
Share
Es poden mesurar els idiomes?
0

Es poden mesurar els idiomes?

El passat divendres 22 de maig, el grup d’alumnes de 2nESO PIM ha estat guardonat amb un dels dos premis especials de la categoria de 1r, 2n i 3r d’ESO del concurs Videomat.
L’acte de lliurament de premis va tenir lloc a la seu de l’IEC.

El treball presentat respon a la pregunta: Es poden mesurar els idiomes?  En ell es recull un estudi sobre les freqüències d’ús de les vocals en quatre dels idiomes que s’ensenyen al centre.
Moltes felicitacions.
Share
IV Jornades Tècniques d’Imatge per al Diagnòstic
0

IV Jornades Tècniques d’Imatge per al Diagnòstic

Els alumnes de 1r curs d’Imatge per al Diagnòstic asistirán a les quartes jornades tècniques que es celebraran al nostre institut dels dies 2 al 5 de juny de 2015.

Aquest és el programa previst dels temes que es tractaran:

  1. L’ús de contrasts en diagnòstic per la imatge
  2. Radiologia abdominal amb contrast
  3. Radiologia d’urgencies i Posicionament del pacient
  4. Lús de les radiacions ionitzants en imatge per al diagnòstic: riscos radiològics i principio de radioprotecció
  5. Papel del técnico en la protección radiológica
  6. Aprender mamos
  7. Benvinguts a la Radiologia pediàtrica, un món per descubrir
  8. Radiologia endovascular
  9. Metodología de treball del técnic en quirófan
  10. Iso dia a dia
  11. Pruebas contrastadas en el ámbito pediàtrico y ginecológico. Patologias más frecuentes
  12. Pròtesis, artefactes i cossos estranys en radiologia convencional
  13. Desitgem que siguin molt profitoses!

Equip d’ d’Imatge per al Diagnòstic.

Share
Perquè he plorat?
0

Perquè he plorat?

“Per què he plorat?…”, “Si sabés esperar…” o “Les veles s’inflaran…” son fragments de les cançons que hem tingut l’honor de poder escoltar i veure en directe aquest passat dimecres al teatre Victòria de Barcelona. Contemplant el musical Mar i Cel de Dagoll Dagom.

Tota una oda a l’amor que no entén d’èpoques ni persones. El musical, ha fet gaudir i entristir al públic assistent en varies ocasions que seguia aspectant el fil narratiu, ja sigui per l’espectacularitat de l’escenografia, els personatges, la música o la història.

L’obra ha emmudit el públic captivat d’emoció, que aplaudia després de cada cançó.

El seu autor, Àngel Guimerà va ser un gran referent de la Renaixença Catalana (finals de segle XIX) i actualment, la companyia Dagoll Dagom ha versionat l’obra -com ja havia fet anteriorment en dues ocasions- per celebrar ara el seu 40è aniversari, a la vegada, que s’acosta a noves generacions per mostrar l’apassionant món de Blanca i Saïd (Cristians i Moriscos) de la mà d’unes cançons encisadores i canturrejades per milers de persones.
 
Links a les cançons i les seves lletres:
Si encara no l’heu vist, us queden uns dies per fer-ho.
Imperdible!
Share
Estrena de Para-noia a la Sala Beckett
0

Estrena de Para-noia a la Sala Beckett

Aquest proper dilluns 25 de maig a les 19’30h la companyia de teatre jove de 2n d’ESO Descarats, estrena l’obra de teatre Para-noia a la Sala Beckett. Una obra que s’emnarca dins el projecte Magnet i que ha estat realitzada durant el 2n trimestre en el marc del projecte Emoció i ciutat.

L’obra de teatre ha estat creada íntegrament per l’alumnat del grup de teatre de 2n d’ESO amb l’acompanyament de David Arnaiz professor del centre i Víctor Muñoz de la Sala Beckett. Un procés molt ric, i al mateix temps llarg i complexe.

El procés inclou la ideació, el guió, la construcció de la companyia, la formació dels equips tècnics: vestuari i maquillatge, escenografia, escriptura de l’obra i audiovisuals. També hem fet el cartell i el programa de mà.

Durant el procés hem posat en joc molts aprenentatges, la cohesió de grup, la presa de decisions, el treball en equip i d’altres coneixements propis del món del teatre.

 

Entre d’altres activitats hem fet exercicis de dramatizació: monòlegs musicals, improvització… Una manera molt divertida d’endinsar-se en el món de l’escena.

 

 

També hem gaudit d’una visita a la Sala Beckett per conèixer com funciona un teatre. Els camerins, l’escenari, el taller…

  

 

Aquests últims dies els equips tècnics hem treballat molt a fons, moments de nervis i molts assajos.

 

Ja ho tenim tot apunt, satisfets del procés viscut, ara amb moltes ganes d’estrenar l’obra per a tots, pares i mares, alumnat i públic en general. Podeu veure la cartellera de l’obra a la pàgina web de la Sala Beckett enllaç.

Volem donar les gràcies a la Sala Beckett i molt especialment al Victor Muñoz, per obrir-nos les portes i acompanyar-nos en tot el procés, . Quin luxe haver pogut comptar amb vosaltres!

 

 

Share

Pàgina 30 de 43« PrimeraAnteriors1020Anteriors2829303132Següents40SegüentsÚltima »