Articles recents

Xerrada de la Clàudia Prieto (ID)
0

Xerrada de la Clàudia Prieto (ID)

Els alumnes de 1r curs d’IDMN han assistit a la xerrada que ens ha fet Clàudia Prieto, tècnic en Radioteràpia i tècnic en Imatge per al Diagnòstic.

Clàudia és ex-alumne del nostre institut ,i ja és un referent per als nostres alumnes. L’equip docent estem molt contents de veure a l’altre costat de la tarima a un alumne del nostre centre aportant també, la seva experiència personal.

Una magnífica presentació, preludi de la visita al servei de Radioteràpia que realitzarem properament i que ens apropa a una disciplina complementària per molts desconeguda.

Gràcies Clàudia.

Share
Art i Teatre: una gran sortida de 2n d’ESO
0

Art i Teatre: una gran sortida de 2n d’ESO

El passat divendres els alumnes de 2n d’ESO de francès de l’institut van fer una gran sortida! Primer van anar a veure Anne Frank: le journal, un espectacle de teatre en francès dins del marc del  1r Festival de T(h)eatre en francès de Barcelona, i han pogut fer preguntes als actors un cop finalitzada l’obra.

Després van anar a veure la impressionant instal·lació de “la Santa comida” de l’artista contemporani Antoni Miralda al MACBA, a on han fet un seguit d’ofrenes en francès per demanar coses per aquest any.

Un gran matí tots junts!

Share
Disseny d’un model d’imatge corporativa i packaging
0

Disseny d’un model d’imatge corporativa i packaging

El treball central d’aquest trimestre a la matèria de Disseny ha consistit en la unió de tot el que hem fet fins ara:

  • Publicitat i marketing.
  • Imatge corporativa
  • Estructures i xarxes modulars.
  • Tipografia.
  • El treball en grup.
  • Convencionalismes del dibuix tècnic.

Com a novetat hem introduït el món del disseny tridimensional amb l’estudi del packaging.

Hem dissenyat en grups de dos persones un model d’imatge corporativa i packaging per sabons de la empresa Brogg’smetics. El nostre punt de partida ha estat la feina feta al projecte de química de 4t d’ESO. Començar a treballar amb un tema real ha fet que els alumnes estiguessin molt més centrats i motivats des del principi.

L’ambient de treball ha estat fantàstic i crec que en general han fet una gran feina de coordinació i distribució de tasques.

Per fer-ho hem seguit els següents passos:


Observació: cada grup va portar a classe un exemple de packaging.
Es van analitzar en profunditat la seva utilitat i les seves característiques estètiques, simbòliques i tècniques.


Inspiració i influències: ens vam allunyar del problema inicial pensant en altres dissenys i també intentant ubicar el producte en un context més general.

A partir d’aquest punt ens vam centrar en un dels productes produïts al taller de química de l’institut: sabó de mans (lavanda, gelatina, exfoliant, neutre o glicerina) o sabó per netejar roba. Les formes dels sabons eran: forma de mà, de cor, d’esfera i tronco-cònica.


Problema final: cada grup va fer una descripció de tots els requisits que s’havien de solucionar (pràctics, estètics, volumètrics, econòmics, estratègics…).


Imatge corporativa: aquí es van generar una sèrie ordenada d’esbossos sobre aquest camp.
Vam intentar visualitzar de manera ordenada les solucions finals: el logo de la empresa, un dels models de sabó de cada grup (per exemple, un sabó en forma de mà, negre i amb aroma de lavanda).
També a una aplicació d’estampat (per exemple, per l’interior del packaging).
Packaging: vam fer també esbossos en el que podeu apreciar la forma, funcionalitat, modularitat, color, etc… d’un dels productes deBrogg’smetics.
Model final: aquí veiem el dibuix del packaging final amb tot allò que cal incloure (il.lustracions, text…). 
En algun cas s’ha fet la maqueta tridimensional per estudiar com quedava tot plegat (aquesta tasca no era obligatòria).
A diferència d’anterior treballs, els alumnes han tingut llibertat a l’hora de treballar amb software vectorial o a mà.
Finalment s’ha fet una presentació pública de tots els resultats.

Share
Xerrada sobre esterilització a CAI
0

Xerrada sobre esterilització a CAI

Els dies 30 i 31 de gener, la Sra. Montse Ballester i la Sra. Magda Muñoz, tècniques auxiliars d’infermeria de l’Hospital de Sant Pau, han realitzat la xerrada d’esterilització hospitalària. Aquesta xerrada precedeix les visites que els nostres alumnes de Cures auxiliars d’infermeria realitzaran durant el mes de febrer al Servei d’esterilització de l’Hospital de Sant Pau.

S’han abordat temes com el de la neteja, la desinfecció i l’esterilització. Han explicat que la seva feina repercuteix en el bon funcionament de l’hospital, com una peça clau en l’engranatge de l’assistència sanitària, als diferents serveis i en especial, al quiròfans.

Share
Prou assetjament!
0

Prou assetjament!

Participem en un taller amb els formadors dels serveis educatius sobre assetjament escolar. Intentem millorar les eines per tal de millorar en el protocol d’actuacions en aquests casos. Hem intercanviat informació amb la resta de centres del districte de Sant Martí.

Tota la comunitat docent ha omplert un qüestionari per tal d’estudiar la situació al nostre centre. Ara tenim un coneixement exhaustiu des de l’equip directiu als tutors a la resta de professors. També s’ha tingut en compta al personal no docent. 

S’ha proposat nomenar també un responsable de cada curs que pugui estar en contacte directe amb els formadors externs.

Esperem que tot plegat ens faci estar més pendents quan aparegui un problema relacionat amb l’assetjament.

Share
Viatge a Berlin dels alumnes de 1r de batxillerat
0

Viatge a Berlin dels alumnes de 1r de batxillerat

Aquest curs estem dissenyant un viatge d’estudis a la ciutat de Berlin per tot l’alumnat de primer de batxillerat.

Compartim amb vosaltres amb aquest enllaç la programació de les visites que farem.
Share
FCT
0

FCT

En construcció.

Share
Hemisferi dret: càpsula Miralda
0

Hemisferi dret: càpsula Miralda

Amb l’objectiu d’apropar a l’alumnat, de 1r de Batxillerat Artístic, al món de l’art contemporani, treballem la proposta del MACBA anomenada l’Hemisferi Dret. En aquesta ocasió la càpsula és sobre l’obra d’ Antoni Miralda, actualment exposada al museu.

Conceptes com RITUAL, PERFORMANCE, HAPPENING sorprenen a alguns dels nostres alumnes.

Primer, a classe vam realizar l’activitat facilitada pel museu que consisteix en seguir una projecció audiovisual amb una veu en off que va donant indicacions sobre el que cal fer. Aquest vídeo va generar molta expectació.

 

Juntament amb el vídeo també teníem apunt un material físic: aigua, gots, guants blancs, panses, i uns fulls de colors amb unes pautes.

Vam seguir amb l’activitat repartint els materials i seguint les instruccions. L’alumnat sorprès però guadino de l’experiència proposada.

 

Un cop acabada l’activitat, pluja d’idees per debatre com seguir l’activitat al MACBA. El grup va decidir fer una acció conjunta en relació amb l’obra de l’artista Antoni Miralda i en relació amb el concepte de RITUAL i PERFORMANCE.

Per tant aquest treball va ser un punt de partida a l’aula per després concloure amb visitar el museu d’una altra manera.

Passats dos dies vam anar al MACBA, i vam fer una visita per les obres d’Antoni Miranda i en diferents moments vam realitzar la nostra acció. L’endevineu??

 

 

Una experiència molt interessant i un gran debat posterior a l’aula!

 

 

Share
Classe de fotografia a Grisart
0

Classe de fotografia a Grisart

El passat divendres 20 de gener, vam anar a Grisart amb l’alumnat de 2n Batxillerat Artístic.

Una visita a l’escola de fotografia per conèixer els seus espais, veure exemples de treballs del seu alumnat i explorar com és un estudi de fotografia.

En arribar vam veure alguns exemples de treballs finals d’alumnes de l’escola: documentals, fotografies de moda i muntatges d’imatge i so. Després vam conèixer i explorar com és un estudi de fotografia: l’ús de la llum i el seu funcionament: el difusor, l’spot, les pantalles, el croma… En aquest espai vam fer fotografies varies a manera d’exemple, l’alumnat va poder utilitzar el material de l’escola.

Posteriorment vam anar a la sala d’edició i ens van ensenyar nocions de photoshop.

Un matí de grans aprenentatges de fotografia de la mà d’una gran escola i dels seus professionals. Molt profitós!

Moltes gràcies a l’equip de l’escola per la rebuda i per compartir amb nosaltres els seus espais i coneixements!!

http://www.grisart.com

Share
Com sona la ciutadania: col.laboració amb la Fabra i Coats
0

Com sona la ciutadania: col.laboració amb la Fabra i Coats

Durant el proper mes de febrer, des del projecte Artístic i d’Innovació de 1r d’ESO, iniciarem una interessantíssima col·laboració amb l’equip de la Fabra i Coats Centre d’Art Contemporani de Barcelona.

Cada setmana dedicarem dues hores ben bones a explorar plegats la noció de CIUTADANIA des de diferents perspectives.

Entre altres coses, desenvoluparem actuacions com ara:

  • Procés de reflexió col·lectiu dirigit sobre l’eix temàtic de la proposta
  • Sortida a l’entorn immediat per tal de registrar sons i imatges associats amb la noció de ciutadania
  • Generació de mapes col·lectius (conceptuals, sonors, gràfics, etc.)
  • Posada en comú de l’obra que anem produint a partir d’escenificacions i llenguatge del cos.
  • Visita a la Fàbrica de Creació i realització de la instal·lació i la reflexió col·lectiva de cloenda de l’experiència.

Estem segurs que es tractarà d’una gran experiència d’aprenentatge tant per a l’alumnat de 1r com per al seu professorat de projecte, i per al conjunt de l’institut.

Des d’ara, ja esteu convidats a la trobada de cloenda del matí del divendres 24 febrer al Centre d’Art Contemporani de Barcelona – Fàbrica de Creació Fabra i Coats, així com a les exposicions vinculades a l’experiència que s’hi organitzaran a primers de març.

Podeu obtenir més informació de la proposta feu clíc a l’enllaç.

Share

Una manera fàcil d’entendre la perspectiva cònica
0

Una manera fàcil d’entendre la perspectiva cònica

A l’inici del segon trimestre vam introduir les perspectives central i obliqua a Dibuix Artístic. Tot i que vam començar amb exercicis senzills semblava que costava molt d’assimilar de manera que vam triar un fragment fotogràfic i ens vam dedicar a completar-lo afegint elements que quadressin amb la perspectiva de la fotografia.
 
Cada alumne va triar una tècnica diferent.
 
Alguns destaquen no només per la tècnica, no creieu?
 
Ens interessa que els alumnes relacionin l’ús de la perspectiva no només des del punt de vista del dibuix artístic sinó també aplicada al món de les lents fotogràfiques i també amb el control de l’espai que  és requereix, per exemple, en el disseny d’interiors.
De seguida que el fred ens ho permeti, completarem aquests exercicis amb una sortida de dibuix al natural per aplicar tot allò aprés fins ara.
 
Tenim preparada una activitat que simplifica el tema dels punts de fuga d’una manera gairebé màgica.

Share
Creacions sota l’aparença d’un cub
0

Creacions sota l’aparença d’un cub

Dins la matèria de Volum de 1r de Batxillerat d’Arts, coneixem els poliedres regulars: hexaedre o cub, tetraedre i octaedre. Dibuixem les figures a mà alçada al bloc i també fem axonometries: perspectiva isomètrica, caballera i militar. Des d’aquest punt de partida experimentem amb la deconstrucció d’un cub. L’analitzem: les cares, les arestes, les diagonals que conté, els vèrtexs, el concepte de diedre, de triedre trirectangle… Treballem amb diferents materials: papers, canyetes, palets de fusta…

Construïm, deconstruïm cubs, associem cares, triedres… provem diferents combinacions. Explorar, explorar i explorar!

 

 

Després d’aquesta primera fase d’exploració, coneixem artistes que al llarg de la seva obra han treballat amb el concepte de cub. Eduardo Chillida, i el seu concepte de pes, d’arrelament a la terra de les seves “Lurras”, Antoni Abad i la mal·leabilitat dels materials com la goma escuma, i Jorge Oteiza i la seva concepció del cub i de l’espai buit. També analitzem l’obra de Sol Lewit i el minimalisme, el cub com a mínima expressió i la repetició d’elements.

Partint d’aquests referents l’alumnat s’enfronta a fer una creació personal que contempli el concepte d’aquests 4 referents.

Un cop presents els resultats a classe en una exposició oral, muntem una exposició a l’institut amb els treballs originals. Tot un exercici de disseny, composició, equilibri, presa de decisions.

 

 

A la galeria d’imatges que us presentem a continuació podeu veure els resultats.

Bona feina !!

Share
Nou taller d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear
0

Nou taller d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear

En el mòdul 1 d’atenció al pacient, els alumnes de primer curs d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear, hem fet una activitat pràctica per aprendre a fer una RCP a una persona adulta, un nen i un nadó.

Els alumnes d’aquest cicle, saben que quan s’utilitza contrast, en les proves diagnòstiques, poden haver efectes adversos greus, i han de saber actuar d’acord a la gravetat de la situació.

Aquesta activitat pràctica, pretén treballar els continguts relatius a aquestes actuacions, on la reanimació cardiopulmonar i les tècniques de suport vital bàsic, han d’estar clars. Els seran molt útils no només per a la seva tasca professional, sinó també per al seu dia a dia.

Share
Sabeu què és la podologia?
0

Sabeu què és la podologia?

Els alumnes de 1r curs d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear han pogut gaudir avui d’una xerrada-taller molt interessant sobre Podologia.

La Podòloga i professora Carolina Martos, ens ha apropat a aquesta professió un xic desconeguda per molts i els ha fet entendre la importància que té la feina de tècnic en la professió de Podologia.

Hem gaudit així mateix d’un taller pràctic molt interessant, obtenir un fotopodograma, base de la feina del Podòleg.

Desitgem poder continuar amb aquesta magnífica col·laboració futurament.

Share
Jaume Pitarch en Residència
0

Jaume Pitarch en Residència

Aquest any participem al projecte En Residència en la Modalitat d’Arts Plàstiques. L’artista que ens acompanya és en Jaume Pitarch i el grup d’alumnes participant és de 4t d’ESO dins la matèria optativa de Visual i Plàstica.

Aquest primer trimestre hem conegut al Jaume i ens hem apropat a la seva obra i al seu procés de creació. Ens ha ensenyat algunes de les seves obres i moltes vivències que ens han portat a treballar sobre les “mans”. Les hem dibuixat, hem fet l’abecedari del llenguatge de signes amb la tècnica del linòleum, hem creat un llibre amb els gravats i hem conegut diferents referents. Els gravats de Chillida sobre les mans, la poesia visual i els objectes de Joan Brossa, el cinema mut de Chaplin i l’economia de la precarietat.

Un primer trimestre molt interessant i creatiu.

Tot el procès l’hem anat recollint al bloc d’En Residència, us animem a consultar-lo:

http://blocsenresidencia.bcn.cat/moisesbroggi1617/

A continuació algunes fotos del trimestre:

Share