Articles recents

V Jornada Sanitària a l’Institut Moisès Broggi
0

V Jornada Sanitària a l’Institut Moisès Broggi

V JORNADA SANITÀRIA A L’INSTITUT MOISÈS BROGGI

La V Jornada Sanitària es va desenvolupar al saló d’actes de l’Institut el passat dimecres 3 de maig. El que ara fa cinc anys va néixer com un mitjà per difondre coneixements actualitzats de la mà d’experts, ha arribat a la cinquena edició tractant el tema del pacient politraumàtic.

Sempre des de la perspectiva dels tres cicles que impartim al centre, i amb la voluntat de fomentar l’esperit de formació continuada i la millora de la qualitat assistencial, s’adreça a professionals en actiu i estudiants del centre o d’altres centres de formació professional que imparteixin cicles de la família sanitària.

Després de la inauguració, a càrrec del director del centre Sr. José Manuel Celorio, el representant de la Societat Catalana de Medicina d’Urgències i Emergències, el Sr. Ricard Hernández, va dirigir unes paraules als assistents en les que va remarcar la importància d’actes com aquest per a la formació dels professionals però també, molt especialment, per als estudiants.  

Després el Dr. Jordi Craven-Bartle Lamote de Grignon, Doctor en Medicina i Director del Servei d’Oncologia Radioteràpica de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, va desenvolupar la ponència inaugural: “Fonaments psicobiològics de la musicoteràpia”, en la que va posar en relleu l’efecte terapèutic de la música. El Dr. Craven-Bartle va tenir un record per al Dr. Moisès Broggi, del qual va destacar la seva bondat, explicant-nos l’emoció i la il·lusió que li va fer poder cedir el seu nom al nostre institut.

La primera ponència va anar a càrrec de la Sra. Sílvia Fuentes Prado, Tècnica en Cures Auxiliars d’Infermeria de l’Hospital de la Vall d’Hebron, que ens va exposar les cures més actualitzades per als pacients amb lesió medul·lar.  

La segona i tercera ponències van córrer a càrrec d’especialistes en emergències sanitàries, concretament el Sr. Manel Tomás Gimeno (infermer de Bombers de Barcelona) i del Sr. Pere Sánchez  (Infermer del SEM), respectivament. Els dos van parlar de l’atenció al pacient traumatitzat centrant-se en els aspecte bàsics que ha de tenir en compte un tècnic en emergències posant en valor la importància d’una bona actuació, ràpida però ben calculada.

Va continuar la Sra. M Carmen Sánchez Izquierdo, Tècnica en Imatge per al Diagnòstic de l’Hospital de la Vall d’Hebron, amb la ponència 4 sobre el pacient politraumàtic al servei d’Imatge per al Diagnòstic. 

La Jornada és una activitat més dins del Projecte d’Educació per a la Salut del cicles formatius de l’Institut. Els tallers de Reanimació Cardiopulmonar (RCP) o d’higiene de les mans i de les dents per als alumnes d’ESO i Batxillerat Aquest ja fa temps que es realitzen. Aquest curs iniciem activitats curriculars per difondre hàbits saludables als nens de primària de les escoles adscrites, sempre com un compromís per proporcionar a l’alumnat les competències professionals pròpies dels cicles de la família sanitària.

La cloenda va anar a càrrec del professorat que organitza l’acte i va estar dedicada a les quatre anteriors edicions.

Volem agrair a tots els que van intervenir activament en l’acte, especialment als ponents, al professorat que treballa tot l’any per a organitzar l’esdeveniment, als alumnes que van participar en tasques organitzatives. Als que van assistir: membres del Departament d’Ensenyament, col·laboradors del centre, professionals i professorat d’altres centres. Un agraïment especial a la SOCMUE, que ens ha donat el seu reconeixement, i a l’empresa FALCK-VL que ens va cedir material per a l’exposició. A tots moltíssimes gràcies per haver-ho fet possible i fins la VI Jornada!

Share
Compreu aquesta samarreta
0

Compreu aquesta samarreta

Hola a tothom!

Com segurament ja sabreu els nois i noies de 1r d’ESO (de l’assignatura optativa de francès) ens n’anem de viatge a França. Per poder realitzar aquest viatge i divertir-nos el màxim hem decidit vendre samarretes i bosses per aconseguir més diners.

Tenim samarretes de diferents talles (S,M,XL) i colors (blau i vermell) i amb un dibuix molt xulo i divertit, que hem escollit entre tots. També hi ha bosses de color vermell.

Els preus són els segûents:

  • Samarretes 10€
  • Bosses 5€

Si en voleu una digueu als vostres fills o filles que ens la comprin als nens de 1r d’ESO, ens podeu trobar al pati els dimecres i dijous de 11:00 a 11:30 . 

Compreu-ne una així ens ajudareu i us endureu una nova i fantàstica samarreta i bossa a casa!

Share
Llibres d’artista
0

Llibres d’artista

El llibre d’artista és un objecte que tracta al llibre com una obra d’art en sí mateixa. Sorgeix al començament de segle XX en paral·lel al desenvolupament de les avantguardes.
El surrealisme li va conferir una gran importància.
Altres avantguardes posteriors també relacionades amb el món poètic, com ara Fluxus, van fer treballs realment sorprenents.
En el nostre cas el treball amplia la feina feta a Dibuix Artístic des de principis de curs a traves del blocs d’artista.
Cada alumne ha realitzat un autoretrat conceptual.

Han seleccionat elements de la seva vida diària que han tractat d’una manera poètica.
Algun treball va més enllà del concepte de llibre. 

El resultat global és molt més que la suma de totes les propostes.

D’alguna manera molts alumnes ara tenen una bona base de dades amb al qual treballar.

Alguns treballs tenen una gran quantitat de dibuixos detallats.

En canvi altres són molt esquemàtics o centrats en el món conceptual.
 És el treball que hem amb més densitat de significats.
Tenim un grup que està creant una quantitat increïble de metàfores visuals.

Tenen clar que no es tracta únicament de desenvolupar capacitats tècniques, sinó que cal treballar el món de l’expressió des de les idees.
Els llibres estaran exposats durant tot el mes de maig al vestíbul de l’institut.
Share
L’educació de les arts II: mostra al Centre d’Art Santa Mònica
0

L’educació de les arts II: mostra al Centre d’Art Santa Mònica

Ahir dijous es va inaugurar al Centre d’art Santa Mònica la II Mostra  l’Educació de les arts,

Aquesta segona edició  se centra en la noció del lloc de les arts als centres educatius. L’educació de les arts II. Els llocs de les arts: escola, transversalitat i xarxes pretén evidenciar com les arts poden ser una peça clau en l’escenari emergent d’innovació i transformació de l’educació a Catalunya, donant a conèixer centres educatius i projectes que articulen de manera singular i pròpia la seva relació amb les arts.

La mostra, en la que participem amb un projecte de 1r d’ESO desenvolupat amb la Fabra i Coats, s’acompanya d’una sèrie de tallers i ponències. Nosaltres col.laborarem el proper dia 13 de maig. 

Tot està organitzat pel Col.legi de Llicenciats en BBAA i el programa INTERFÍCIES del centre d’Art Santa Mònica, que té per objectiu promoure el debat i produir noves formes de coneixement.

Esperem amb aquesta experiència aprendre de les entitats i escoles que participen amb nosaltres: la xarxa Nova 21, la xarxa d’Escoles Tàndem, el projecte Magnet,  la Xarxa de Centres Innovadors de l’ICE-UAB, l’Escola El Puig (Esparreguera), l’Escola Miquel Bleach (Barcelona), l’Escola TretzeVents  Waldorf-Steiner (Sant Cugat del Vallès), l’Escola Dovella ( Barcelona) i Institut Escola Les Vinyes (Castellbisbal).

Share

Projecte d’investigació en intel·ligència artificial
0

Projecte d’investigació en intel·ligència artificial

Amb els alumnes de 4t d’ESO de tecnologia hem participat en un projecte impulsat per l’Institut d’Investigació en Intel·ligència Artificial (IIIA)- Centre  Superior d’Investigacions Científiques (CSIC),  que pretén desenvolupar algoritmes amb capacitat per  formar grups d’alumnat en funció del seus perfils personals i les seves capacitats. Els grups resultants associarien persones i capacitats complementàries de manera que es potencien les sinèrgies i la productivitat dels grups, alhora que són equilibrats.

La prova ha consistit en mesurar el rendiment dels grups generats per l’algoritme, en concret la capacitat creativa dels grups a l’hora de resoldre problemes relacionats amb la robòtica i ha tingut tres fases.  Una primera sessió,  on l’alumnat  ha complimentat diferents tests de personalitat i intel·ligència, una segona sessió de programació amb Scratch i finalment el repte de resoldre diferents problemes de robòtica.

L’activitat ha estat molt ben valorada per l’alumnat.  Esperem els resultats i disposar aviat de l’aplicatiu per poder-ne fer ús al centre.

Share
I Trobada d’Autogestió MMS 2017
0

I Trobada d’Autogestió MMS 2017

El passat divendres vam rebre la visita del grup de batxillerat d’arts de l’institut Consell de Cent i d’en Jordi Clavero de la Fundació Miró. Tots formem part del projecte MMS que desenvolupa l’Espai 13 de la Fundació Miró des de fa 5 anys. Intentem millorar la manera d’inserir l’art contemporani dins del currículum artístic. Donat que l’esperit del projecte MMS d’enguany era el de l‘Autogestió, en aquest cas ens havíem plantejat:

  • Valorar tot el treball fet durant aquest curs.
  • Destacar mancances del projecte.
  • Proposar línies de treball pel curs vinent: Què cal aprendre?.

La segona part de la jornada va consistir en una autèntica turmenta creativa: vam treballar amb 60 alumnes junts. Vam plantejar crear grups de treball que haguessin de resoldre una sèrie de problemes artístics. Cada grup havia de solucionar la seva proposta fent servir alguna aproximació creativa d’entre:

  • Principi d’allunyament.
  • Principi de valoració diferida.
  • Principi d’experimentació lúdica.

Les qüestions plantejades van partir de propostes d’altres alumnes i professors.

La sessió va ser increïble: els grups mixtos van treballar força cohesionats. Es van distribuir pel centre i en només una hora tenien una proposta per presentar a la classe.

Crec que tothom va quedar amb ganes de seguir treballant desenvolupant la creativitat col.lectiva.

Una de les línies de treball que es va plantejar va ser la de crear els grups de treball de manera virtual i treballar durant un període de temps més llarg.

Finalment vam visitar junts la nostra exposició a la biblioteca Caterina Albert. Us deixem algunes imatges dels resultats de la sessió (part del treball obtingut consisteix en idees i línies de treball que cal seguir).

Compartim també les qüestions artístiques treballades.

  • Problema  1. Desenvolupament de personatge.

Píxar està en crisis. Necessiten desenvolupar un nou personatge 3D realment innovador que faci avançar la companyia més enllà de Wall-E i Inside-Out.

  • Problema  2. Art i bellesa.

L’objectiu de l’art és fer-nos pensar. És crear un llenguatge més amb el qual poder exposar conflictes interns i problemes de la nostra societat.
Us plantejo el següent problema; com ho faríeu si haguéssiu de crear una exposició on cap obra fos agradable per a la vista de l’espectador? On totes les obres fossin incòmodes en algun sentit o altre? Creeu la vostra línia d’obres que mostrin una realitat actual, uns problemes actuals, la part més horrorosa de la nostra societat actual. Les obres no han de ser boniques, han de ser incòmodes i cruels. Com ho faríeu?.

  • Problema de representació 3

Com afrontar la representació pictòrica d’un paisatge sense fer ús d’una mirada escenogràfica. Sense fer ús de la perspectiva cònica central. La seva observació ha de permetre la interrupció-suspensió del temps i la producció d’un plaer fonamentat en la bellesa. Ha de ser capaç  de crear un estat de contemplació.

  • Problema de representació 4

Dibuixar fora del territori de la comunicació i de l’autoreferència. Dibuixar directament buscant la expressió d’una emoció personal. Que aquesta es fonamenti en la percepció visual contemplativa. Tot el contingut s’ha de percebre mirant, encara que sigui difícil de verbalitzar.

  • Problema  5. Solipsisme.

Produir una obra que parli sobre la imposibilitat d’entendre les altres ments.

  • Problema de llenguatge 6

Desenvolupa un estil artístic concret en el camp de l’abstracció. Descriu totes les regles i limitacions que caldria per tal de produir una obra interesant amb aquest nou estil.

  • Problema sobre religió 7

Com és que ja ningú fa obres de temàtica religiosa? Plantegeu una obra actual que d’alguna manera actualitzi el llenguatge del cristianisme, que no sigui irònica i que predisposi al públic a favor d’aquest.

  • Problema sobre allò meravellós 8

Desenvolupa una obra increïble que faci al públic entrar en un estat místic de catarsi.


Share

Fotografies amb càmera de plaques
0

Fotografies amb càmera de plaques

L’alumnat de 2n Batx Arts dins la matèria de Cultura Audiovisual explora el funcionament d’una càmera de plaques amb l’acompanyament de la fotògrafa Mònica Roselló en el marc de les activitats educatives de l’exposició “Huellas” d’Humberto Rivas de l’Arxiu Fotogràfic de Barcelona, ideades i organitzades per A Bao A Qu  - Fotografia en curs. Amb la col·laboració de l’Hospital Sant Pau-Recinte Modernista.

Les sis fotografies són originals i còpia única. Va ser una experiencia única on vam poder experimentar sobre alguns dels conceptes explicats a classe en el marc del temari propi de la matèria.

La primera pràctica la vam realitzar a l’Hospital Sant Pau recinte modernista, després van anar a veure l’exposició “Huellas” D’Humberto Rivas, amb visita acompanyada per l’equip educatiu  d’A Bao A Qu, posteriorment vam fer algunes fotografies pel barri del Raval i posteriorment vam revelar els originals al laboratori de l’arxiu fotogràfic.

Aquí teniu les fotografíes realitzades, actualment s’exposen a la biblioteca Caterina Albert en el marc de la IV exposició de treballs de l’alumnat de Batxillerat Arts.

   

   

 

 

A continuació algunes imatges del procés:

Share

Fotografies d’Espais buits
0

Fotografies d’Espais buits

Dins la matèria de Cultura Audiovisual de 1r de Batxillerat i en el marc del projecte Fotografia en curs l’alumnat explora el concepte d’espai buit. Què és un espai buit? Qualsevol lloc sense gent és un espai buit? O un espai buit, per ser-ho ha de poder estar també habitat? Com està fotografiat per restituir la buidor? Què ens suggereixen aquests espais buits? Quines emocions, sensacions, sentiments…. Tranqui.litat, tristesa, melanconia, immensitat, alegria, pau, por, misteri, somni, realitat. Generen les mateixes sensacions els espais buits interiors que els exteriors?

La pràctica es desenvolupa en diferents parts. En una primera fase coneixem alguns fotògrafs, entre ells Jordi Bernardó i Ferran Freixa. Fotògrafs que trobem al fons fotgràfic del web de Fotografia en curs. Tot seguit fem la primera pràctica, explorem els espais de l’institut per petits grups. Aquestes primeres fotografies les comentem en gran grup i descobrim què ens transmeten.

 

Pol Roig i Mariona Urgell

 

Clàudia Alcalde i Jana Borja

 

Adrián Camarós i Helena Espina

 

Lídia Balagué, Júlia Guasch i Laia Martínez

 

Marcel Recasens, Romà Cots i Oriol Cabús

Andrea Torres i Júlia Gusi

Posteriorment explorem més referents seguint la classificació:

ESPAIS EXTERIORS MÉS O MENYS NATURALS

ESPAIS EXTERIORS URBANS

ESPAIS INTERIORS

Descobrim i analitzem fotògrafs i pintors com:  Bernard Plossu (1945), Sean Scully (1945) Terra, mar, cel 1999, Edward Hopper (1182-1967), André Kertész (1894-1985), Ferran Freixa (1984), Walker Evans (1903-1975), Vilhelm Hammershoi (1864-1916). Vari Caramés, Aleix Plademunt, Jordi Bernadó, Manolo Laguillo i Manel Úbeda.

En una segona fase, l’alumnat reb l’encàrrec individual de realitzar fotografies d’espais buits segons la classificatie anterior.

Finalment el mateix alumnat fa una tria de tot el material recollit al drive, selecciona les fotos definitives.

Actualment una mostra d’aquestes fotografies s’exposa a la biblioteca Caterina Albert en el marc de la IV Exposició de treballs de l’alumnat de batxillerat 2017

 

 

 

Share

Intercanvi de coneixements i habilitats entre alumnes de CAI i de TES
0

Intercanvi de coneixements i habilitats entre alumnes de CAI i de TES

En el marc de les accions concretades a la programació general del departament de sanitària, i amb l’objectiu de millorar els resultats acadèmics del nostre alumnat, avui els alumnes de CAI i TES han realitzat pràctiques de transferència del pacient de llit a llitera, de llitera a llit, de llit a cadira i de cadira a llit seguint les normes bàsiques d’ergonomia, compartint destreses des dels dos àmbits d’aprenentatge i treball, que són distints i tanmateix propers.

Aquests futurs professionals no treballaran junts però sí que complementaran la seva labor.

Ha estat una experiència molt enriquidora per als participants i una satisfacció pel professorat que ha pogut gaudir del bon fer dels alumnes que s’han posat a treballar en equip sense que es coneguessin. Han assolit la comesa amb professionalitat.

Gràcies i endavant!.

28 d’abril del 2017.

Share
Qué me hubiera gustado que me enseñaran antes de hacer mi primera mamografía
0

Qué me hubiera gustado que me enseñaran antes de hacer mi primera mamografía

Aquest és el títol de la xerrada-taller que Merche García i Míriam del Rio de la Clínica Manchón, ens han vingut a explicar el dia 25 d’Abril.

Amena, didáctica i clara, molt clara. Plena d’experiència personal que aporta un plus de qualitat als nostres alumnes. Gràcies de nou per la vostra col·laboració.

Share
Jornada de Portes Obertes dels batxillerats
0

Jornada de Portes Obertes dels batxillerats

El passat 25 d’abril es va celebrar la darrera jornada de portes obertes d’aquest curs. Vam presentar als assistents els nostres batxillerats LONCE. 
Volem agrair a totes les famílies la seva assistència i l’interès mostrat pel nostre centre.
Ens va agradar molt poder explicar els nostres projectes i el nostre model d’educació.
 
La sessió es va iniciar a la sala d’actes amb una breu introducció del cap d’estudis sobre la filosofia del centre. Com en anys anteriors, la sala d’actes estava molt plena. Després es van fer les xerrades específiques de cada estudi.
 
Finalment vam visitar els diferents espais del centre amb els pares i els futurs alumnes.
 
Volem agrair de manera molt especial la col·laboració del nostre alumnat en aquesta jornada. Són ells els que millor poden explicar el que suposa ser alumne del Broggi.

Per conèixer l’insitut podeu visitar la pàgina dedicada a instal.lacions generals.

Us podeu descarregar aquests pdfs (a la part inferior) amb informació detallada sobre tots els estudis que es poden cursar al nostre centre.

Fulletons informatius sobre els nostres estudis:

Share

2n d’ESO de francès i la paradeta de Sant Jordi!
0

2n d’ESO de francès i la paradeta de Sant Jordi!

Aquest diumenge per Sant Jordi els alumnes de segon d’ESO de francès van tenir una parada a la plaça del Taxi, al passeig Maragall, per poder-hi vendre diverses coses pel seu viatge d’estudis: des de llibres de segona mà, fins a pastissos, galetes, bunyols, roses fetes de llaminadures i batuts i sucs naturals que van preparar al moment! A més, també van fer-hi un petit taller de xapes de sant Jordi i de maquillatge pels nens petits, a més d’haver-hi també a la venda les samarretes i bosses de 1r d’ESO pel mateix viatge! En definitiva, després de tot l’esforç organitzatiu, va ser tot un èxiti la diada va anar molt bé! Gràcies a  tots pel vostre esforç!.
Share
Radiologia Pediàtrica en Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear
0

Radiologia Pediàtrica en Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear

Noemí Garcia, TSID de la Vall d’Hebron  ens ha tornat a visitar. Un món per descobrir, així ho titula, i així és. Sempre sorprèn als alumnes en un món complex i tendre que no tothom sap abordar.

Volem agrair la seva visita i continuar comptant amb el seu suport.  

Share
Amb ganes de començar a treballar amb la nova impressora 3D
0

Amb ganes de començar a treballar amb la nova impressora 3D

Recentment, l’Institut Moisès Broggi ha fet l’adquisició d’una impressora 3D que permet reproduir  volums a partir  d’un disseny fet per ordinador.

Es tracta de la Ultimaker3 que disposa de doble extrusor  i  li permet, entre altres, fabricar objectes amb diversos materials com ara PLA, ABS o Nylon  per la construcció i PVA hidrosoluble pels suports.

 

La intenció és que aquesta eina faci més competent el nostre alumnat en l’àmbit de la creació i producció d’objectes en tant que han de ser capaços de dissenyar, preparar i fabricar les seves pròpies obres en un procés sempre  col·laboratiu. Tanmateix es tracta també d’una eina transversal, que es pot utilitzar en tots els nivells  i en totes les àrees de l’ensenyament.

Esperem gaudir-la i aprofitar-la.

Share
V Jornada Sanitària a l’Institut Moisès Broggi
0

V Jornada Sanitària a l’Institut Moisès Broggi

El dia 3 de maig celebrarem la V Jornada sanitària que aquest any versarà sobre el pacient politraumàtic.

Com cada any vindran professionals de renom a compartir les seves experiències.

Tota la informació la trobareu al tríptic adjunt(pdf).

Us animem a fer la vostra inscripció el més aviat possible atès que encara queden places.

ANIMEU-VOS!

Share
Pàgina 3 de 3312345Següents102030SegüentsÚltima »