Articles recents
Prou assetjament!
Participem en un taller amb els formadors dels serveis educatius sobre assetjament escolar. Intentem millorar les eines per tal de millorar en el protocol d’actuacions en aquests casos. Hem intercanviat informació amb la resta de centres del districte de Sant Martí.
Tota la comunitat docent ha omplert un qüestionari per tal d’estudiar la situació al nostre centre. Ara tenim un coneixement exhaustiu des de l’equip directiu als tutors a la resta de professors. També s’ha tingut en compta al personal no docent.
S’ha proposat nomenar també un responsable de cada curs que pugui estar en contacte directe amb els formadors externs.
Esperem que tot plegat ens faci estar més pendents quan aparegui un problema relacionat amb l’assetjament.
Viatge a Berlin dels alumnes de 1r de batxillerat
Aquest curs estem dissenyant un viatge d’estudis a la ciutat de Berlin per tot l’alumnat de primer de batxillerat.
Hemisferi dret: càpsula Miralda
Amb l’objectiu d’apropar a l’alumnat, de 1r de Batxillerat Artístic, al món de l’art contemporani, treballem la proposta del MACBA anomenada l’Hemisferi Dret. En aquesta ocasió la càpsula és sobre l’obra d’ Antoni Miralda, actualment exposada al museu.
Conceptes com RITUAL, PERFORMANCE, HAPPENING sorprenen a alguns dels nostres alumnes.
Primer, a classe vam realizar l’activitat facilitada pel museu que consisteix en seguir una projecció audiovisual amb una veu en off que va donant indicacions sobre el que cal fer. Aquest vídeo va generar molta expectació.
Juntament amb el vídeo també teníem apunt un material físic: aigua, gots, guants blancs, panses, i uns fulls de colors amb unes pautes.
Vam seguir amb l’activitat repartint els materials i seguint les instruccions. L’alumnat sorprès però guadino de l’experiència proposada.
Un cop acabada l’activitat, pluja d’idees per debatre com seguir l’activitat al MACBA. El grup va decidir fer una acció conjunta en relació amb l’obra de l’artista Antoni Miralda i en relació amb el concepte de RITUAL i PERFORMANCE.
Per tant aquest treball va ser un punt de partida a l’aula per després concloure amb visitar el museu d’una altra manera.
Passats dos dies vam anar al MACBA, i vam fer una visita per les obres d’Antoni Miranda i en diferents moments vam realitzar la nostra acció. L’endevineu??
Una experiència molt interessant i un gran debat posterior a l’aula!
Classe de fotografia a Grisart
El passat divendres 20 de gener, vam anar a Grisart amb l’alumnat de 2n Batxillerat Artístic.
Una visita a l’escola de fotografia per conèixer els seus espais, veure exemples de treballs del seu alumnat i explorar com és un estudi de fotografia.
En arribar vam veure alguns exemples de treballs finals d’alumnes de l’escola: documentals, fotografies de moda i muntatges d’imatge i so. Després vam conèixer i explorar com és un estudi de fotografia: l’ús de la llum i el seu funcionament: el difusor, l’spot, les pantalles, el croma… En aquest espai vam fer fotografies varies a manera d’exemple, l’alumnat va poder utilitzar el material de l’escola.
Posteriorment vam anar a la sala d’edició i ens van ensenyar nocions de photoshop.
Un matí de grans aprenentatges de fotografia de la mà d’una gran escola i dels seus professionals. Molt profitós!
Moltes gràcies a l’equip de l’escola per la rebuda i per compartir amb nosaltres els seus espais i coneixements!!
Com sona la ciutadania: col.laboració amb la Fabra i Coats
Durant el proper mes de febrer, des del projecte Artístic i d’Innovació de 1r d’ESO, iniciarem una interessantíssima col·laboració amb l’equip de la Fabra i Coats Centre d’Art Contemporani de Barcelona.
Cada setmana dedicarem dues hores ben bones a explorar plegats la noció de CIUTADANIA des de diferents perspectives.
Entre altres coses, desenvoluparem actuacions com ara:
- Procés de reflexió col·lectiu dirigit sobre l’eix temàtic de la proposta
- Sortida a l’entorn immediat per tal de registrar sons i imatges associats amb la noció de ciutadania
- Generació de mapes col·lectius (conceptuals, sonors, gràfics, etc.)
- Posada en comú de l’obra que anem produint a partir d’escenificacions i llenguatge del cos.
- Visita a la Fàbrica de Creació i realització de la instal·lació i la reflexió col·lectiva de cloenda de l’experiència.
Estem segurs que es tractarà d’una gran experiència d’aprenentatge tant per a l’alumnat de 1r com per al seu professorat de projecte, i per al conjunt de l’institut.
Des d’ara, ja esteu convidats a la trobada de cloenda del matí del divendres 24 febrer al Centre d’Art Contemporani de Barcelona – Fàbrica de Creació Fabra i Coats, així com a les exposicions vinculades a l’experiència que s’hi organitzaran a primers de març.
Podeu obtenir més informació de la proposta feu clíc a l’enllaç.
Una manera fàcil d’entendre la perspectiva cònica
Creacions sota l’aparença d’un cub
Dins la matèria de Volum de 1r de Batxillerat d’Arts, coneixem els poliedres regulars: hexaedre o cub, tetraedre i octaedre. Dibuixem les figures a mà alçada al bloc i també fem axonometries: perspectiva isomètrica, caballera i militar. Des d’aquest punt de partida experimentem amb la deconstrucció d’un cub. L’analitzem: les cares, les arestes, les diagonals que conté, els vèrtexs, el concepte de diedre, de triedre trirectangle… Treballem amb diferents materials: papers, canyetes, palets de fusta…
Construïm, deconstruïm cubs, associem cares, triedres… provem diferents combinacions. Explorar, explorar i explorar!
Després d’aquesta primera fase d’exploració, coneixem artistes que al llarg de la seva obra han treballat amb el concepte de cub. Eduardo Chillida, i el seu concepte de pes, d’arrelament a la terra de les seves “Lurras”, Antoni Abad i la mal·leabilitat dels materials com la goma escuma, i Jorge Oteiza i la seva concepció del cub i de l’espai buit. També analitzem l’obra de Sol Lewit i el minimalisme, el cub com a mínima expressió i la repetició d’elements.
Partint d’aquests referents l’alumnat s’enfronta a fer una creació personal que contempli el concepte d’aquests 4 referents.
Un cop presents els resultats a classe en una exposició oral, muntem una exposició a l’institut amb els treballs originals. Tot un exercici de disseny, composició, equilibri, presa de decisions.
A la galeria d’imatges que us presentem a continuació podeu veure els resultats.
Bona feina !!
Nou taller d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear
En el mòdul 1 d’atenció al pacient, els alumnes de primer curs d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear, hem fet una activitat pràctica per aprendre a fer una RCP a una persona adulta, un nen i un nadó.
Els alumnes d’aquest cicle, saben que quan s’utilitza contrast, en les proves diagnòstiques, poden haver efectes adversos greus, i han de saber actuar d’acord a la gravetat de la situació.
Aquesta activitat pràctica, pretén treballar els continguts relatius a aquestes actuacions, on la reanimació cardiopulmonar i les tècniques de suport vital bàsic, han d’estar clars. Els seran molt útils no només per a la seva tasca professional, sinó també per al seu dia a dia.
Sabeu què és la podologia?
Els alumnes de 1r curs d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear han pogut gaudir avui d’una xerrada-taller molt interessant sobre Podologia.
La Podòloga i professora Carolina Martos, ens ha apropat a aquesta professió un xic desconeguda per molts i els ha fet entendre la importància que té la feina de tècnic en la professió de Podologia.
Hem gaudit així mateix d’un taller pràctic molt interessant, obtenir un fotopodograma, base de la feina del Podòleg.
Desitgem poder continuar amb aquesta magnífica col·laboració futurament.
Jaume Pitarch en Residència
Aquest any participem al projecte En Residència en la Modalitat d’Arts Plàstiques. L’artista que ens acompanya és en Jaume Pitarch i el grup d’alumnes participant és de 4t d’ESO dins la matèria optativa de Visual i Plàstica.
Aquest primer trimestre hem conegut al Jaume i ens hem apropat a la seva obra i al seu procés de creació. Ens ha ensenyat algunes de les seves obres i moltes vivències que ens han portat a treballar sobre les “mans”. Les hem dibuixat, hem fet l’abecedari del llenguatge de signes amb la tècnica del linòleum, hem creat un llibre amb els gravats i hem conegut diferents referents. Els gravats de Chillida sobre les mans, la poesia visual i els objectes de Joan Brossa, el cinema mut de Chaplin i l’economia de la precarietat.
Un primer trimestre molt interessant i creatiu.
Tot el procès l’hem anat recollint al bloc d’En Residència, us animem a consultar-lo:
http://blocsenresidencia.bcn.cat/moisesbroggi1617/
A continuació algunes fotos del trimestre:
Participem a una taula rodona a les Jornades sobre Neurociència i Educació
El proper 28 de gener tenim el plaer de participar en una taula rodona a la Jornada sobre Neurociència i Educació que organitza Rosa Sensat (podeu consultar el programa amb aquest enllaç).
Compartim aquesta breu introducció de l’organització:
“Les investigacions en el camp de les neurociències permeten entendre la complexitat del procés d’aprenentatge. Aquest fet té una importància cabdal per a mestres i professors perquè ens ajuda a tenir un coneixement dels processos d’aprenentatge que són fonamentals per dissenyar contextos d’aprenentatge, per projectar una acció educativa adaptada a les necessitats d’infants i joves i per idear una acció educativa en la qual la participació i col·laboració siguin eixos definitoris.
En la línia d’oferir elements de reflexió i anàlisi de temes que ens ocupen i preocupen, hem organitzat una jornada en la qual es relaciona neurociència i educació i en la qual es parlarà de com aquesta disciplina està fent canviar les pràctiques a les escoles.”
Un cop s’hagi acabat l’acte us donarem més informació sobre el desenvolupament de la taula rodona.
Creacions plàstiques a partir de fragments de pel·lícules
Dins la matèria de Cultura Audiovisual i en el marc del projecte Cinema en curs, l’alumnat de 1r Batx Arts ha fet interpretacions plàstiques inspirats pel visionat de fragments de films.
Entre d’altres han interpretat: Walden de Jonas Mekas, Yi-Yi d’Edward Yang, El cielo gira de Mercedes Álvarez, Vers le sud de Van der Keuken, Going home 1 d’Adolfas Mekas, El sol del membrillo de Victor Erice, Helais pour moi i la Nouvelle Vague de Godard, Elephant de Gus Van Sant i Tokyo Ga de Wenders.
Per fer aquestes interpretacions han tingut presents, les avantguardes pictòriques treballades des de la matèria de Dibuix Artístic: cubisme, surrealisme, simbolisme, post-impressionisme…
Aqui teniu alguns exemples, podeu consultar totes les creacions al bloc Diari dels tallers del web de Cinema en curs. Així mateix, en aquest bloc, teniu tot el procés del treball cinematogràfic realitzat per l’alumnat en el marc del projecte, grans creacions i molt bon cinema!! No us ho perdeu!
Diada de Nadal 2016
Després de repartir notes a les tutories s’han realitzat els següents tallers:
- Fotografia.
- Maquillatge
- Batuca
- Ciència
- Cuina
- Dance.
- Guitarra.
- Taller de defensa persona.
- Papiroflèxia
També alguns grups han visitat búnquers antiaeris de la ciutat.
Finalment també s’han organitzat dos cine-fòrums al voltant de les pel·lícules Pride, No t’aturis i Rubianes solamente.
Preguntant els alumnes ens dona la sensació que tant els organitzadors com els assistents han gaudit molt.
- Titanium (SIA) – Laia M. i Aina Q.
- Halo (Beyoncé) – Sofía N., Pau G. i Ma. Alejandra P.
- Hallelujah (Leonard Cohen) – Duna E., Laia M., Anna C.
- Side to side (Ariana Grande) i All I want for Christmas is you (Mariah Carey) – Claudia A., Bea T.s, Aina Q., nes, Sergi A., Francesca T., Aina C.s, Laura M. i Carla B.
- All I ask (Adele) – Ma. Alejandra P. i Laia M.
- A love song/A non love song (Jon Cozart and dodie) – Clara G. i Inca Z.
- Remix. Bea T. i Francesca T.
- Stay (Rihanna) – Sofía N. i Pau G.
- Summer over Interlude (Drake) – Inca Z. i Uma C.
- Cold Water (Justin Bieber) – Claudia A. i Laia M.
- Take Five (Paul Desmond). Banda: Pau G.: Piano i Veu. Laura P.: Guitarra elèctrica. Biel S.: Flauta Travessera. Marcos F.: Saxo Alto. Marc C.: Saxo Alto. Anna S.: Baix elèctric. Laia M.: Bateria
- No t’encantis (Doctor Prats) – Banda: Pau G., Piano i Veu. Laura P., Guitarra eléctrica. Marcos F., Saxo Alto. Marc C., Saxo Alto. Anna S., Baix elèctric. Laia M., Bateria.
Temporal html apunts web video
g
5LfBMOPNHq4
[audio https://drive.google.com/file/d/0B3ffjRm3BCm-eXJKOXk5WWdpMXM/edit?usp=sharing ]
[audio src="https://drive.google.com/file/d/0B3ffjRm3BCm-eXJKOXk5WWdpMXM/edit?usp=sharing"]
videos
http://john.do/embed-videos-wordpress/
calendar
http://www.blazdesign.com/5-free-wordpress-calendar-plugins/
links
salt de línia
<br>
