Articles recents

Xerrada del nostre ex alumne José Cortés al cicle IDMN
0

Xerrada del nostre ex alumne José Cortés al cicle IDMN

El nostre ex alumne José Cortés ens ha vingut un altre any a fer una xerrada als nostres alumnes de segon curs d’IDMN. En aquesta ocasió la xerrada parlava de Control de qualitat en medicina nuclear.

Ha estat una gran oportunitat de conèixer de primera mà quines són les tasques que realitza un tècnic en IDMN en aquest àmbit, ja que el José ha realitzat aquesta feina. És molt interessant, ja que no és la sortida laboral més coneguda pels nostres alumnes.

És un orgull per tots nosaltres veure com alumnes que s’han format al nostre centre, s’obren pas al món laboral.

Share
Monòlegs científics de 4t d’ESO al 12è Festival de la Ciència
0

Monòlegs científics de 4t d’ESO al 12è Festival de la Ciència

Els monòlegs científics del Projecte de Biologia i Geologia de 4t d’ESO de l’Institut Moisès Broggi participen enguany al Festival de la Ciència al Parc de la Ciutadella.

A l’Espai 19, a l’escenari de l’umbracle, durant la tarda del dissabte 9 de juny, a les 19:10 de la tarda, podreu veure els monòlegs en directe.

A l’agenda d’internet surten anunciats com:  PERFORM PROJECTES CIENTÍFICS: UOC I BIG VAN CIENCIA.

No us perdeu l’actuació dels dos grups que representaran els seus monòlegs:

Alexandra Albert, Ada Creus, Jordi Gallen, Laia Moreno, Toni Sánchez, Natàlia Teixidó

Serà la culminació dels monòlegs preparats durant el curs. I per a la representant del Cursi de l’Institut, la Keila González serà el preassaig abans d’anar a fer la seva presentació a París, el 14 de juny, amb la resta d’Instituts Europeus que han participat en el Project Performance, de la mà de la Facultat d’Educació de la UAB, i dels científics en carretera la doctora divulgadora científica Helena González i el doctor Oriol Marimon del grup de teatre científic i divulgatiu Big Van.

Dissabte 9 i diumenge 10 de juny 2018

Dissabte, 9 juny 2018 fins el Diumenge, 10 juny 2018Agenda a:https://www.barcelona.cat/barcelona ciencia/ca/agenda/el-festival-de-la-ciencia-torna-la-ciutadella    Totes les activitats són gratuïtes. Consultar el dia, hora i espai de celebració al cercador del Festival. Algunes activitats requereixen inscripció; en tal cas, a la fitxa de cada acte s’indica i es comparteix l’enllaç d’inscripció.
Segueix el Festival a les xarxes: #TotsSomGenis

Arriba la gran trobada de la recerca amb la ciutadania que enguany s’estén en el temps i acull més activitats que mai.

Un any més, el Parc de la Ciutadella es vesteix de ciència per acostar la recerca i la tecnologia a tots els públics sense excepció. Enguany el Festival de la Ciència amplia les seves dimensions i acull més de 230 propostes en un major període de temps, durant tot el dia del 9 i el 10 de juny. Una oferta que s’adreça a un públic més ampli, amb activitats organitzades expressament per a infants fins als sis anys, adults, famílies i a tothom en general.

Les activitats es distribueixen per 33 espais al llarg del Passeig dels Til·lers i els seus voltants. En molts d’aquests espais, nombrosos tallers, demostracions i jocs permeten als participants tocar, experimentar i gaudir la ciència en primera persona. Dos escenaris porten a la palestra la ciència més espectacular i divertida amb noms com els d’en Dani Jiménez, en Màrius Serra o en Marc Boada.

Share
Estrena a la Filmoteca del nostre documental sobre els 50 anys de la colla castellera de Barcelona
0

Estrena a la Filmoteca del nostre documental sobre els 50 anys de la colla castellera de Barcelona

Demà s’estrena a la Filmoteca de Catalunya el nostre documental “Vida castellera. 50 anys de la colla de Barcelona”. Aquest film ha estat realitzat per l’alumnat de 2n d’ESO en el marc del programa Cinema en Curs d’A bao a qu.

Demà serà el mateix alumnat l’encarregat de presentar el film juntament amb la resta de treballs realitzats per altres 6 escoles i instituts d’Espanya (a sota teniu imatges de tots els treballs presentats).
I aquest és la postal de l’event amb tota la informació.
Share
Formació en Ecografia al Cicle IDMN
0

Formació en Ecografia al Cicle IDMN

Un any més el nostre centre continua apostant per la qualitat docent i les aportacions d’experts en temes concrets.  Ja fa set anys que estem realitzant formació en Ecografia i ens a sentim molt orgullosos d’aportar una llum nova als alumnes, qui sap si algú trobarà en la ecografia el seu futur professional.

Per fer-ho,  em tornat a comptar amb professionals dirigits per Isaac Pomés, TSID a l’Hospital Clínic i expert en la matèria, tots ells tècnics en ID.

Durant els dies 7, 8 i 9 de maig,  aquests professionals ens han aportat coneixements en diversos àmbits,  i, gràcies a la gentilesa de Siemens, hem pogut comptar amb un aparell magnífic per realitzar practiques ecogràfiques.

Volem donar les gràcies a tots i a totes per fer-ho possible.  Fins la propera.

Share

Estrena del projecte artístic de 2n d’ESO
0

Estrena del projecte artístic de 2n d’ESO

Ara sí, toca estrena! El proper dimecres 6 de juny a les 19h hi haurà l’estrena del projecte de Dansa dels alumnes de 2n d’ESO.  Serà al Mercat de les Flors de Barcelona.

Durant les últimes sessions, hem estat treballant una coreografia, la qual presentarem el dia del Mercat de les Flors.

La coreografia es diu Acte Reflex. en aquesta s’intenta reflectir un procés de construcció col·lectiva, creant un calidoscopi d’imatges reflex.

Una de les cançons que interpretarem és la cançó Toxic, de Britney Spears.

Unes alumnes del grup van recrear la lletra d’aquesta cançó. El procés per escriure la lletra va ser a partir d’un exercici de paraules enllaçades.

Una de les parts de la coreografia es basa en interpretar algunes accions a partir de selfies amb miralls. 

Share
Simulacre d’accident a les instal.lacions del centre
0

Simulacre d’accident a les instal.lacions del centre

El passat divendres 18 de maig, per segon any consecutiu, els alumnes del cicle de TES van realitzar el simulacre d’accident a les instal·lacions del centre. Enguany amb la participació dels alumnes de CAI.

Aquesta activitat forma part del mòdul de síntesi, matèria que es realitza al final dels cicles, en el qual es alumnes posen en pràctica tots els coneixements adquirits, teòrics i pràctics, que els donen la competència professional pròpia dels tècnics en emergències sanitàries i en cures auxiliars d’infermeria i que els permeten actuar amb la professionalitat que requereix la situació.   

L’incident  simulat, una explosió al gimnàs, generava “múltiples víctimes” interpretades pels alumnes de primer de TES. L’atenció la realitzaven els de 2n de TES, en qualitat de tècnics, en el mateix lloc de l’incident i, després del triatge corresponent, se’ls traslladava al punt mèdic avançat des del qual eren evacuades cap als tallers d’infermeria, amb funcions d’hospitals, on els auxiliars els rebien i realitzaven la transferència de llitera a llit i les gestions d’ingrés. Tot l’operatiu va ser coordinat per un centre de comanament integrat pels alumnes de primer de TES que aplicaven així els coneixement de teleemergències (matèria de 1r curs).

En acabar, alumnes i professorat, van realitzar el debriefing per a detectar errors, valorar l’actuació i estudiar de quina manera es pot millorar, objectiu bàsic d’aquest tipus d’activitats.

L’equip docent vol agrair la participació de tot l’alumnat que, actuant com a víctimes, tècnics en emergències i en cures, coordinadors de comunicacions o públic, han fet possible aquest esdeveniment. També donar les gràcies a l’empresa FALCK-VL que, una vegada més, ha col·laborat en la logística. Moltes gràcies a tots! 

Share

Abans de marxar de vacances us mostrem l’estat del projecte “Hack The School!”
0

Abans de marxar de vacances us mostrem l’estat del projecte “Hack The School!”

Actualitzem aquest article sobre els projectes de modificació del pati del nostre institut.

Com podeu veure, hem acabat el mural principal. Ens hauria agradat arribar a la tercera planta, tal i com marcava el projecte original, però ha estat impossible aconseguir una bastida suficientment alta (per no parlar del tema d’assegurar els alumnes que havien d’intervenir a tanta altura).

També s’ha diferent mobiliari per començar a crear un espai que faciliti activitats que vagin més enllà dels esports.

Es tracta d’una sèrie d’intervencions  artístiques en la línia de millora de l’institut Hack The School (veure article).

El primer mural que es va acabar va ser un espai efímer tipus pissarra.

Com veieu a les imatges 8 alumnes de primer del batxillerat internacional (de la matèria de CAS) van pintar les parets a partir d’un projecte d’intervenció realitzat el curs passat a la matèria de Disseny.

En el cas de l’espai-pissarra (encara no tenim nom!) també van col.laborar 8 alumnes de primer de batxillerat des de la matèria de Dibuix Artístic.
Aquest mural efímer esdevindrà un espai expositiu més del centre.
Evidentment, està obert a la participació de qualsevol grup d’alumnes.
El pati ja s’assembla al projecte inicial.

Share

Visita al MNAC per estudiar història d’Espanya des de la col.lecció d’art
0

Visita al MNAC per estudiar història d’Espanya des de la col.lecció d’art

Us recomanem aquesta sortida que nosaltres hem fet amb el nivell de 4t d’ESO.

Ens acostarem a alguns aspectes clau de la Guerra Civil espanyola, posant l’èmfasi en l’impacte que va tenir en la producció i les vides dels artistes. Desplegarem el ventall de respostes al conflicte: la lluita al front, l’exili, el compromís amb la propaganda o la necessitat d’evasió d’una realitat tan difícil.

Potser la resposta més contundent de la comunitat artística a la guerra és el Pavelló de la República Espanyola a l’Exposició Internacional de París del 1937: en parlarem a partir dels artistes que hi van participar, molts d’ells presents a la col·lecció d’art modern, com ara Ramón Puyol, Josep Renau, Juli González o Picasso.

Les obres d’aquest període de crisi ens serviran també per dialogar i reflexionar amb els alumnes a l’entorn de les idees de compromís, justícia o pau.

Web del MNAC
http://www.museunacional.cat/ca/art-i-compromis-respostes-la-guerra-civil
Share
Com s’analitza una obra d’art des del llenguatge visual
0

Com s’analitza una obra d’art des del llenguatge visual

En entrades anteriors.entrades anteriors vam presentar el treball final de l’apartat relacionat amb el projecte curatorial d’Arts Visuals: Exposicó I i Exposició II. En aquest article us mostrarem principalment algunes diapositives de l’alumnat creades per l’apartat de l’Anàlisi Comparatiu. Visiteu aquest article per conèixer més sobre la matèria.

L’anàlisi comparatiu es tracta d’un treball bàsicament visual en el que es comparen una sèrie d’obres artístiques de diferents autors, èpoques i contextos.

Cada treball aprofita el poder del llenguatge visual per comparar i argumentar una sèrie d’opinions basades en una recerca complexa.
L’alumnat ha demostrat una gran maduresa donat que algunes de les diapositives creades expliquen els diferents temes treballats d’una manera molt profesional.
Els objectius principals de la matèria abordats en aquest treball han estat capa capacitar els alumnes per a: 
  • Desenvolupar un interès per les arts que perduri tota la vida.
  • Treballar en les arts de manera informada, reflexiva i crítica.
  • Explorar i valorar la diversitat de les arts a través del temps, l’espai i les cultures.
  • Expressar idees amb confiança i competència.
  • Desenvolupar les habilitats de percepció i anàlisi.
  • Desenvolupar habilitats, tècniques i processos per expressar conceptes i idees.

El ventall d’estils utilitzats ha estat molt obert.

Els treballs finals son molt meritoris i ambiciosos, demostrant les capacitats d’aquest gran grup.

Estem convençuts de que s’han aconseguit tots els objectius que ens havíem marcat.

Share
Exposición de poemas ilustrados
0

Exposición de poemas ilustrados

Los alumnos de primero de bachillerato han trabajado una selección de poemas del siglo xx  que forman parte de las lecturas prescriptivas del curso de Lengua Castellana.

Cada uno ha elegido un poema y lo ha ilustrado utilizando diferentes técnicas gráficas. Algunas interpretaciones son realmente impactantes. En otros casos el dibujo es lo de menos y destaca la originalidad con que se relacionan el texto y las imágenes.

Aprovechando que era la “Setmana de poesia de Barcelona”, hemos hecho una pequeña exposición con los poemas y las  ilustraciones en la entrada del instituto.
Os mostramos algunas imágenes de los poemas ilustrados.
Share
Què han après els alumnes de disseny aquest any?
0

Què han après els alumnes de disseny aquest any?

Com vam prometre en un article anterior, us presentarem un treball molt reeixit de disseny industrial, fet íntegrament a mà alçada i en el que hem treballat un munt d’objectius de la matèria de Disseny de manera separada.

Com veieu es tracta d’un treball molt ben maquetat (mostrem a la galeria inferior la sèrie completa d’una alumna).

No es d’un assumpte menor donat que si vosaltres podeu veure en cada full una fase diferent de concreció del projecte això vol dir que l’alumne ha interpretat de manera brillant la metodologia que permet imaginar un objecte innovador, definit d’una manera clara.

 

Aquesta és una altra sèrie:

Per fer-ho vam seguir els següents passos:

Problemàtica:  calia determinar exactament el problema a resoldre.

Vam dividir el problema en subproblemes independents.

Com a referent principal calia triar un moviment històric o un autor proposat pel professor. Entre tots hem creat una sèrie de diapositives sobre els moviments i hem fet una presentació pública.

Com en altres cursos, aquest material serà molt útil de cara mostrar a futurs alumnes una base d’estudi adaptada al que necessitem.

Volem que els alumnes que marxen del centre hagin aportat coneixement a la comunitat educativa.

  • Arts & Crafts (William Morris).
  • Art Nouveau: Charles Mackintosh.
  • Modernisme català.
  • Bauhaus..
  • Escola d’Ulm: Max Bill.
  • International Style.
  • Art Decó.
  • Aerodinamisme.
  • Disseny funcionalista.
  • Dieter Rams.
  • Postmodernisme. Robert Venturi.
  • Memphis Style.
  • Atelier Van Lieshout.

Influències: hem dibuixat a més totes les influències del disseny plantejat. 

Podien ser imatges i idees relacionades amb camps més o menys allunyats del món del disseny, com ara la zoologia, la biologia, les matemàtiques, la literatura, la història, la política…

Esbossos: un cop estudiat el problema plantejat i feta la recerca, els alumnes han dibuixat esbossos en els que es pugui apreciar la forma, funcionalitat, color, etc…

Aquesta fase ha estat la més creativa.

També han dibuixat esbossos amb els que estudiar tot allò que fa referència a dades tècniques com per exemple materials, unions, acabats, superfícies, peces auxiliars, tecnologia, etc… Us mostrem una sèrie d’un alumne que ha destacat especialment en aquest apartat:

Axonometria/sistema dièdric: a partir d’una de les idees anteriors es va crear una solució única que inclou totes les acotacions necessàries per particularitzar la el disseny final.

Hem treballat convencions gràfiques com ara les cotes, els trencaments i les seccions per explicar figures complexes. Ha estat tota una aventura imaginar aquests objectes.

També ha estat necessari afegir descripcions tècniques per acabar de definir la funcionalitat, factibilitat, creativitat i comunicabillitat del disseny.

Estem segurs de que aquests alumnes faran una molt bona selectivitat.

Share

Noves tècniques en ressonància magnètica
0

Noves tècniques en ressonància magnètica

Volem agrair a David Coca, tècnic en RT i en ID que actualment treballa en Medicina Nuclear a l’Hospital de Bellvitge,  la seva col·laboració alhora d’aportar el seu coneixement en la matèria de la RMN.

Una xerrada molt interessant als alumnes del Cicle Superior d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear, on en David ha començat copsant les idees prèvies que ja tenen els alumnes i ha continuat el seu discurs parlant de les noves tècniques que es porten a terme en RM, aportant una pinzellada en RM funcional, RM intervencionista, RM en simulació radioteràpica, Espectroscòpia i finalment el que sembla que aviat arribarà als nostres serveis, els equips híbrids de PET-RM.

Una magnífica aportació que de ben segur ha aportat un punt de llum als nostres  alumnes i, qui sap, si algun interès ocult.

Moltes gràcies!

Share

Disseny d’un model d’imatge corporativa i packaging
0

Disseny d’un model d’imatge corporativa i packaging

Us presentem algunes creacions de packaging i imatge corporativa realitzats a la matèria de Disseny.
Mostrarem els treballs més destacats i us comentarem el procès de treball.

Vam començar portant entre tots una bona col.lecció de productes comercials. Vam comentar la seva utilitat i les seves característiques estètiques, simbòliques i tècniques.

Després vam dibuixar al bloc tot allò que podia servir d’influència del nostre producte: altres productes semblants, localització del món en el que voldriem ubicar el producte, altres camps que podrien servir de model.
Vam reflexionar sobre com una tria estètica determinada (una associació de colors, formes, tradicions…) determinen un gust particular reconeixible socialment.
Davant de temes tant profunds, en alguns casos vam proposar fer servir el sentit de l’humor.
A partir d’aquest punt vam determinar el problema a resoldre.

Vam crear la imatge corporativa tot generarnt una sèrie ordenada d’esbossos sobre aquest camp. Aquest apartat donava solució al logo de l’empresa i al producte triat.

Vam crear esbossos en el que es podria apreciar la forma, funcionalitat, modularitat, color, etc…

El model final de com veieu s’ha presentat desplegat.


Principalment s’ha treballat amb software de dibuix vectorial.


En el proper article us presentarem un treball molt més detallat amb totes les fases previes de creació d’un projecte de disseny industrial.

Share
Obres artístiques relacionades amb el projecte MMS 2017-18
0

Obres artístiques relacionades amb el projecte MMS 2017-18

Us presentem el resultat del projecte MMS d’aquest curs. Aquest treball de la matèria de Dibuix Artístic es va iniciar amb la col.laboració de l’Espai 13 de la Fundació Miró. S’ha centrat en diferents components de l’art contemporani en paral.lel al cicle expositiu “La possibilitat d’una illa”, comissariat per l’Alexandra Laudo a l’Espai 13 de la Fundació.
Després de visitar la Fundació, l’alumnat va intentar entendre de manera individual com es treballa a partir d’un projecte curatorial amb un tema concret. Podeu veure les il.lustracions resultants.
Posteriorment van formar grups de treball autònoms en els que van plantejar un objectiu de treball comú, sense cap limitació tècnica. Aquesta cerca cada grup va decidir com donar-li un projecció externa, per exemple, a partir de blocs o de l’aplicació imstagram.

Aquestes són les obres finals (us animem a visitar també els enllaços dels alumnes).

Grup INTROSPu .

Aquest grup va fer una feina increïble de taller fotogràfic.

Grup  Efimer_o  (Imstagram) sessions fotos

Algunes de les plataformes dels alumnes van aplegar molta informació sobre l’evolució de cada obra.

Grup Animation Express (Trumblr)   / Projecte MMS (Imstagram)

La imatge de l’esquerra mostra l’animació a l’entrada de la biblioteca. Als enllaços podreu veure entre altres coses la valoració de la visita del grup a la galeria Projectes SD (la visita a galeries de la ciutat era una de les pràctiques que tots els grups havien de fer).

Grup MOMA MMS.  Mostrem una imatge del seu bloc de recerca i el projecte fotogràfic final.

 

Grup MMS paradox . Web amb molta informació de la recerca. També el seu perfil d’Imstagram.

Grup Privacy Project. Visiteu el web per conèixer més sobre aquest projecte.

Grup El paso del tiempo. Aquest és el projecte més interdisciplicar. Van crear uns pòsters i també un vídeo que es pot veure a l’entrada de la Biblioteca.

Grup Static_MMS .

Grup Naturelimits. Aquestes són les imatges del seu Imstagram. La primera imatge correspon a la peça final.

Grup Aillament en colors. Realment van fer una sessió professional fent servir el mural del nostre pati.

Grup Desfent lo perfecte.

Al treball de xarxes socials de cada grup s’ha anat afegint informació sobre:
  • Obra triada.
  • De quina manera el treball reflexiona sobre les innovacions de les neoavantguardes. També sobre referents concrets de cada grup.
  • Planificació de la construcció de l’obra.
  • En alguns casos fins i tot sobre la missió específica del grup de treball.
La mostra final dels treballs es va fer a la Biblioteca Caterina Albert juntament amb altres treballs de batxillerat. Podeu visitar-la durant el mes de maig.
També hem dedicat sessions a estudiar les avantguardes. El treball es pot veure en aquest enllaç (Work in progress).
Una altra activitat paralela va ser la tria d’una obra del fons del MoMa i el comentari oral d’aquesta . Aquest és el vídeo final (i amb aquest enllaç l’article).

Us deixem algunes imatges del taller i el muntatge final.

Share

Xerrada sobre Radiologia Quirúrgica
0

Xerrada sobre Radiologia Quirúrgica

Avui els alumnes de 2n curs d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear han pogut gaudir de la xerrada que Xavier Tomàs (TER a l’Hospital de Sant Pau), ens ha realitzat sobre Radiologia Quirúrgica.

Aquesta és una xerrada que permet conèixer les dificultats de la feina de tècnic dins un quiròfan i com manegar l’equip.

En Xavier ens ha fet una breu explicació de l’evolució dels equips emprats des dels inicis fins a l’actualitat. Ha seguit explicant què és un arc quirúrgic? Què és un quiròfan? Què ens podem trobar dins un quiròfan? Com és l’àrea quirúrgica? On es col·loca cadascú a l’interior d’un quiròfan? Com ens hem de vestir a l’interior del quiròfan? Quin equip humà cal dins un quiròfan?

I sobretot, ens ha recordat què he de saber jo com a tècnic, quines són les funcions del tècnic dins el quiròfan, quines són les meves responsabilitats, la importància de vetllar pel compliment de la normativa, fer entendre a tot l’equip lo important que és protegir-nos de la radiació i ens ha recordat els tres principis bàsics de la radioprotecció: Distància, Temps i Blindatge

Un plaer com sempre, gràcies per comptar amb aquesta col·laboració.

Share
Pàgina 2 de 4112345Següents102030SegüentsÚltima »