Què passa quan demanes a un alumne què sap fer? normalment ha de pensar en la seva vida fora de l’institut, aquest espai inaccessible per la resta de la comunitat educativa.
Aquest ha estat el punt de partida d’una de les sessions més productives de la tutoria de batxillerat.
L’objectiu era:
Que els alumnes entenguin que és necessari involucrar en la vida acadèmica els seus interessos principals. També que això és possible.
Accelerar el coneixement que tots tenim de la resta d’actors al teatre de la classe (els alumnes i els professors).
Que els alumnes siguin conscients de que saben fer coses i que de fet són especialistes en petites parcel·les del saber.
La classe ha estat fantàstica i hem pogut fer diferents agrupacions per tal de cada alumne expliqués el seu cas a molts grups diferents.
A més, com veieu, han pogut aprofitar la seva capacitat per dibuixar i maquetar per crear diagrames i gràfics molt creatius.
Continuarem amb aquestes dinàmiques per tal d’evitar l’habitual creació de petites comunitats tancades amb un coneixement pobre de la resta…