L’acollida dels alumnes de 1r ESO és un període pensat per tal que l’alumnat se senti protagonista de la seva entrada a la Secundària. Durant els primers mesos s’ofereix de manera expressa a l’alumnat de 1r d’ESO l’acompanyament personal i la informació del centre i de les diferents matèries que necessita, de manera que se senti prou segur i disminueixin les angoixes pròpies d’un canvi tan important.
El procés de traspàs de Primària a Secundària ens dóna una primera informació molt valuosa i ens ajuda en la confecció de grups. Tanmateix, aquesta acollida pretén obtenir una informació més acurada de cada un dels alumnes i alhora fer-los entendre que el seu paper dins l’institut és molt important per a tota la comunitat.
Els objectius de l’acollida al centre són:
- Donarseguretativiesdeparticipacióal’alumnatenlavidadiàriadelcentre.
- Facilitarlacohesiódegrup.
- Iniciar l’alumnat, durant un breu període de temps, en les formes de treballar que s’anirà trobant al llarg de tota l’ESO.
- Obtenir informació de tipus personal i acadèmic de l’alumnat que complementi la del traspàs fet des de Primària.
- Aquest període d’acollida té una durada de dues setmanes, tot i que insistim en aquest tipus d’atenció durant tot el primer trimestre.
Per tal de materialitzar la cohesió de grup, es realitza una sortida de tutoria. Aquesta activitat propicia que els alumnes convisquin entre elles i ells i amb el professorat en un ambient més distès.
Passat aquest període d’acollida es valora si la durada i les activitats realitzades han estat les adients per aconseguir els dos objectius principals, és a dir, que l’alumnat faci un aterratge suau a l’institut i al mateix temps comenci a entendre i adoptar les noves normes de funcionament. Per tal d’avaluar aquests aspectes, a primers d’octubre es fa una reunió d’equip docent en què es fa una valoració general i compartida d’aquest període.
Durant aquest període, entre altres coses, el professorat dona i explica els continguts i els criteris d’avaluació de la seva matèria a l’alumnat per escrit.