Projecte de 1r d’ESO

Qui sóc? Com ets? On som?

(Per saber més sobre el procés de treball d’aquest projecte podeu consultar les entrades següents)

Resum del projecte

  • Nom: Qui sóc? Com ets? On som?
  • Alumnat: 1r d’ESO (90 persones)
  • Agrupaments: grups d’aula/de sessió.
    • 4 grups de 22 o 23 alumnes amb 1 professor/a cadascun.
    • 2 grup de 45 alumnes amb 2 professors alhora.

  • Equips de treball

    • Grups cooperatius de 4 alumnes
    • Feines per parelles
    • Treballs individual a la Llibreta de Projecte i en d’altres situacions.

  • Horari per l’alumne: 3 hores setmanals durant tot el curs.

  • Matèries troncals: Plàstica i Català.

  • Matèries satèl·lit: Ciències Naturals, Matemàtiques i Tutoria.

  • Temàtica, centres d’interès

    • Quines habilitats requereix el treball cooperatiu?
    • Què és l’art?
    • Com podem descriure el nostre entorn amb llenguatge escrit i gràfic?

  • Valors, eines d’aprenentatge

    • Respecte: bon clima de convivència, capacitat d’escolta, bon ús dels torns de paraula, capacitat de seguir “les regles del joc”, ordre mentre es treballa.
    • Compromís: implicació en el grup de treball i capacitat de reflexió de la pròpia feina feta. Reforç a les tutories.
    • Tècniques de treball: cerca i processament d’informació, correcta distribució de tasques. Capacitat de fer-se preguntes, tècniques d’expressió oral i escrita, bon nivell de “productivitat”.

  • Objectius

    • Abordar aspectes claus de l’art a través d’un enfocament experimental.
    • Reforçar la perspectiva històrica de la realitat, l’enclavament del nostre present en una línia de temps col·lectiva.
    • Comunicar idees, sentiments, opinions i emocions utilitzant l’art i la llengua com a mitjans d’expressió.
    • Fomentar el desig i l’interès de l’alumnat per conèixer i aprendre, contribuint a incrementar les competències comunicatives i expressives de totes i tots.
    • Obrir la mirada dels alumnes vers les obres d’art contemporani, despullant-la, en la mesura del possible, de qualsevol mena de prejudicis (estètics, culturals, socials, etc.).
    • Millorar l’expressió oral, escrita i visual i plàstica.
  • Avaluació

Cada trimestre hi ha una qualificació específica del projecte tenint especialment en compte els següents punts:

    • 40% presentació oral (final de cada trimestre)
    • 30% obres (activitats de cada matèria i conjuntes)
    • 30% seguiment del procés (respecte, compromís i “productivitat”)

Cada final de trimestre realitzem plegats una presentació de la feina feta. Hi dediquem una o dues sessions de treball, amb la participació dels 60 alumnes del nivell (alternança en els rols d’actors i de públic) i del seu professorat.

El contingut de la presentació ve a ser una “macedònia” de les diferents activitats realitzades durant el trimestre al voltant del centre d’interès proposat amb el suport d’una presentació digital. Insistim especialment en el treball de l’expressió oral, així com en la resta de destreses necessàries per a parlar en públic.

No hi ha recuperació de projecte ni al juny ni al setembre.

  • Obres realitzades per projecte

El conjunt d’obres es mostren al MUPI, Museu Pitit, aquest està format per:

    • Instal·lació col·laborativa.
    • Mural de reinterpretació artística.
    • Documental fotogràfic i literari.

  • Visita de les famílies

El curs conclou amb la visita de els famílies a tots els projectes de l’ESO, aquesta té lloc a mitjans de juny. L’alumnat s’encarrega d’explicar totes les obres, els processos de treball i tots els aprenentatges adquirits durant el curs.