Categories
ESO

Carta de benvinguda al curs escolar 2023-2024

Benvolgudes/Benvolguts,

Esperem que hàgiu pogut aprofitar aquestes vacances d’estiu per descansar i desconnectar. Ja som a l’inici del nou curs escolar! Us donem la benvinguda al Broggi, tant a les persones que hi arribeu de nou com a les que, un curs més, hi continuareu aprenent moltes coses!

Recordeu sempre que l’institut Moisès Broggi vol ser una escola de secundària endreçada que ofereixi una educació de persones per a persones; i que això és feina de totes i tots (aquesta és la idea bàsica del Projecte de Direcció actual 2022-26: Créixer i Aprendre en Comunitat).

Quan diem una escola endreçada volem dir que les regles de joc han de ser clares des d’un principi. El professorat comença les classes explicant quins són els continguts de cada matèria, les dinàmiques de treball a l’aula i el sistema d’avaluació. Això ho fem per tal que l’alumnat sàpiga a quines pautes s’ha d’atendre i pugui treure el màxim rendiment del seu esforç a l’hora d’estudiar. Igualment, esperem de l’alumnat una actitud col·laborativa i emprenedora, que ens impulsi a totes endavant.

Creiem que la formació que oferim ha de tenir un propòsit global i responsabilitzador de totes les persones que formen la comunitat educativa, tant en relació a la vida escolar com a la vida en general. No es tracta només de millorar la vostra formació, sinó també de fomentar la solidaritat social, l’esperit democràtic i crític, la mentalitat oberta, la curiositat i la creativitat, i el bon ús social del català.

I això només es pot tirar endavant des del respecte. El respecte és un dret i un deure bàsic, aquest és l’únic punt de partida possible. Com a deure, ens cal exercir sempre el respecte cap a totes les persones (del Barça, del Madrid, de l’Espanyol o del Betis; de pell negra, blanca o groga; d’orientació sexual gay, trans, hetero; altes, baixes, primes, grossos) i cap al nostre entorn (les aules, els passadissos, el pati, el carrer, el parc, etc.). Com a dret, hem d’exigir que se’ns respecti en tot moment. Totes les persones (a l’institut menors i majors d’edat) som diferents i alhora equivalents en la nostra vàlua. Les diferències entre nosaltres són naturals i evidents, només cal que ens mirem una estona. Hem d’aconseguir que aquest diferència sigui una font de plaer i de riquesa. En el fons, això depèn bàsicament del tipus de mirada que fem al nostre entorn. Si projectem una mirada comprensiva, col·laborativa i amorosa inevitablement sentirem que aquestes riqueses ens impulsen al creixement personal. 

Totes tenim dret a conviure tranquil·les a l’institut. Totes hem de poder entrar, sortir i estar relaxades a l’escola. No hem de tolerar cap mena d’agressió, ni lleu ni greu, ni psicològica ni física. I si ens sentim malament, el primer esforç que hem de fer és el de comentar-ho amb els altres (companyes, companys, tutora, professorat, direcció).

Quan es produeixi una falta de respecte important pararem màquines i anirem al racó de pensar. I això va per a tothom, petits i grans, que formem la comunitat escolar. Les persones que faltin al respecte als altres o a l’entorn hauran d’aprendre a comportar-se d’una altra manera, o senzillament no tindran lloc en la nostra comunitat. La porta és tan gran per entrar com per sortir, tinguem-ho present.

Una altra idea important és que estem aquí per aprendre. Aquesta és la nostra raó de ser en tant que estudiants i professorat del Moisès Broggi.

Aprendrem de les professores, de les companyes, de les situacions acadèmiques que entre totes creem. Venim a l’institut per accedir al coneixement i aprendre a gestionar-lo. Sigui per construir-nos una formació general (ESO), com per preparar-nos per als Cicles Formatius Superiors o la Universitat (Batxillerat), o per assolir la nostra competència professional en l’àmbit sanitari (Cicles Formatius Mitjans i Superior). Segurament cadascú aprendrà coses diferents, o senzillament ho farà a la seva manera. Però el fet és que la raó per la qual som aquí és aprendre. Una escola en la qual no s’aprèn esdevé una estafa col·lectiva. D’altra banda, sembla clar que s’aprèn més millor des de la tranquil·litat i l’alegria que no pas des de la por i el neguit, ¿oi?

Al principi parlàvem del respecte. Cal però que anem més enllà del simple respecte, entès en un sentit passiu, del simple pacte de no agressió. Hem de ser actives en el respecte, i això vol dir implicar-nos en la cura de les unes i de les altres. El professorat tindrà cura de vosaltres i vosaltres heu de tenir cura del professorat. Totes tenim fortaleses i febleses. El fet de sentir-nos segures dins l’institut, acompanyades per la gent que ens envolta, ens ajuda a perdre la por davant els reptes que constantment ens planteja l’aprenentatge. Quan una persona percep que les altres tenen cura d’ella, entén que és important; i això la predisposa a millorar i créixer.

Un altre tema que hem de tractar és la nostra relació amb les pantalles: els mòbils i les xarxes socials. Des de fa uns quants anys s’està constatant que la utilització dels mòbils als centres educatius té un impacte negatiu en la relació entre les alumnes, així com en els seus aprenentatges acadèmics. 

L’hiperconnexió digital en la qual està immers l’alumnat redueix dràsticament el temps i la qualitat de la relació amb els altres, així com la seva capacitat de fixar l’atenció (concentració). La pluja constant d’estímuls immediats fomenta la distracció continuada i desentrena l’esforç cognitiu, necessari per al progrés intel·lectual.

Avui ja tenim prou evidències dels efectes negatius de l’addicció a les xarxes social: greus problemes d’autocontrol, disminució de la capacitat de frustració, pèrdua del sentit de la responsabilitat en la gestió d’imatges d’altres persones, dificultats serioses per accedir al repòs mental, etc.

Per tots aquests motius a l’institut Moisès Broggi no es permet l’ús dels mòbils durant el temps lectiu (incloses les estones entre classes i les de descans).

Modèstia a part, al Broggi sabem que aquesta manera d’entendre l’escola funciona; fa més de deu anys que ens funciona. I estem satisfetes de funcionar així. Volem que aquest nou curs sigui una nova oportunitat d’aprenentatge i convivència dins aquest benestar fet d’esforç i comunicació.

En nom de tot el professorat i la resta de personal de l’institut, moltes gràcies per ser-hi i molt bon curs a totes i tots!

Aleix Clos Marí, director

David Alonso, cap d’estudis d’ESO i Batxillerats

Cesca Pacheco, cap d’estudis de Cicles Formatius

Mireia del Cerro, coordinadora pedagògica

Anna Darnaculleta, secretària

institut Moisès Broggi

Categories
ESO Institut

Iniciem de curs 2023-24

Ahir vam començar les primeres tutories amb l’alumnat d’ESO. A més de les cares noves d’una part de l’alumnat tenim la sort d’integrar a un bon nombre de professors i professores noves al centre.

A les imatges podeu veure la visita al centre del grups de primer d’ESO.

Desitgem molta sort a tota la comunitat per poder tirar endavant els projectes que tenim ideats.

Categories
Batxillerat Cicles formatius ESO Institut

Portes obertes

Us mostrem les dates de les Portes Obertes d’ESO, Batxillerats i Cicles Formatius (actualitzarem la informació sobre preinscripcions i matrícula des d’aquest aquest enllaç).

Batxillerats  Científic Tecnològic i Humanístic Social . Dia 18 de març. Per més informació visiteu aquest enllaç

Batxillerat Artístic: 28 de març. Per més informació visiteu aquest enllaç.

Cicle formatius de Grau Mitjà Tècnic en Cures Auxiliars d’Infermeria (TCAI): 20 de març. Per més informació visiteu aquest enllaç.

Cicle formatius de Grau Mitjà de Tècnic en Emergències Sanitàries (TES): 29 de març. Per més informació visiteu aquest enllaç.

Cicle formatiu de Grau Superior d’Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear (IDMN): 17 de maig a les 18:00h.  Formulari d’inscripció.. Per més informació visiteu aquest enllaç.

Per consultar les dates de preinscripció podeu consultar.

Categories
ESO

Concurs de guarniments de Nadal

Aquest any hem engrescat a l’alumnat d’ESO per participar en grups en un concurs de decoració d’espais amb esperit nadalenc.

No hem dedicat gaire temps però tot i així l’institut ha quedat ben ple, com podeu veure.

Els guanyadors del concurs ha estat:

1r premi: 4.2 d’ESO (la imatge amb la que comença l’article).

Accèssit de 1r d’ESO: 1.3 d’ESO
Accèssit de 2n d’ESO: 2.2 d’ESO
Accèssit de 3r d’ESO: 3.1 d’ESO

L’alumnat de 3r d’ESO ha creat aquest arbre de Nadal fractal a partir d’un estudi de superfícies començat a la matèria de Matemàtiques i continuat a Visual i Plàstica i altres matèries.

Categories
Institut

Activitats en el context del Dia de la Dona

Us fem un recull de les activitats que s’estan duent a terma avui a l’institut en el context del Dia de la Dona.

De 12h35 a 14h35 els grups d’ESO i Batxillerat fan un seguit de tallers i xerrades organitzats per la Comissió Feminista del Sindicat d’Estudiants dels Països catalans-Broggi.

De 15h30 a 17h30 els grups de 1r i 2n ESO faran un seguit de tallers i xerrades organitzats per les mateixes delegades dels grups.

El grup de 2n Batxillerat Artístic ha fet una instal·lació a l’entrada de l’institut.

També el grup de Mediació-XAJI està organitzant un seguit d’activitats que es faran durant una quants divendres a l’estona del pati.

Categories
Estrangeres

Representació de “Le Fantôme de l’Opéra” al nostre centre

El dia 24 de febrer, va venir la companyia “La bohème” per a delectar-nos amb la seva nova obra de teatre “Le Fantôme de l’Opéra”, una obra adaptada per a l’alumnat que estudia francès a l’institut. El 70% de l’obra va ser en francès i el 30% restant en català. Finalment, els 144 alumnes que estudien aquest idioma, des de 1r d’ESO fins a 2n de Batxillerat, van quedar encantats amb la realització i posada en escena dels actors. A més, al final de l’obra, va haver-hi un espai en el qual els alumnes i els actors van estar compartint inquietuds sobre l’obra i la seva realització.

Comentaris dels alumnes de 3r d’ESO:
Nous avons aimé cette œuvre de théâtre. Elle a été très intéressante, drôle, curieuse et amusante” Paula, Clàudia et Maria”Cette œuvre de théâtre est une bonne manière pour intérioriser la langue française d’une manière dynamique. En plus, les acteurs se sont très bien débrouillés.” Xia, Nermin et Mireia”Nous sommes des filles, donc nous avons aimé le côté féministe de l’œuvre et quand Christine commentait son opinion en tant que femme. Elle a changé les scènes où Christine était discriminée pour d’autres sans machisme” Jana Claudia et Berta”Un spectacle qui a été bien adapté et d’une manière moderne avec une touche féministe. On veut dire à la compagnie merci pour le spectacle, c’est une manière différente d’apprendre français” Marcel, Isil et Arnau”On pense que la représentation de ce livre est intéressante, mais difficile de reproduire un livre si long en 1 heure. Nous l’avons aimée.

Chiara, Pol, Marcel, Sebsibé et Edgar.

Categories
Experimentals

Broggiciència 2021

El passat novembre es va celebrar el Novè Broggiciència dins Setmana de la Ciència al nostre institut.

Durant el BroggiCiència, tot l’alumnat fa la presentació de senzills experiments científico-tecnològics. Dins dels propi grup clase i pels nivells primer, segon i tercer d’ESO, en grups d’un màxim de 3 alumnes.

Els requisits de l’experiment són aquests: TOTS ELS MATERIALS ELS HAN DE PORTAR DE CASA. El dia de la presentació cal lliurar un únic full explicant l’experiència on consti:

  1. El títol de l’experiència.
  2. El Nom dels integrants del grup i Curs.
  3. Els materials necessaris.
  4. Presentació del què passarà.
  5. Explicació del què ha passat. Presentació oral a la classe (5min).

Per exemple, amb el títol del  El got màgic.

Materials necessaris: Un got, un paper més gran que la vora del got, aigua

  • Presentació del què passarà:
    • Omplirem el got amb aigua fins que estigui a punt de vessar.
    • Posarem el paper a sobre,
    • Ràpidament ho girarem i traurem la mà. Per uns pocs segons l’aigua no caurà.
  • Explicació del què ha passat. només estar sostinguda pel paper. El que passa és que l’aire té massa i pesa. I fa una pressió en totes les direccions. En aquest cas sobre el paper i també sobre l’aigua, que fa que aquesta s’aguanti sense caure.

Els resultats són un munt d’experiències que desperten la curiositat i l’interès pels fenòmens físics, químics i tecnològics del nostre entorn. I aquestes han estat les experiències guanyadores d’aquest any.

1r ESO 1.1Brúixola casolanaEdna Miranda, Jana Oliveras Eric Montaner Adriano Obregón
1r ESO 1.2El pes de l’aire i la pressió atmosfèrica  Emma Coogan, Adriana Jiménez Juan Diego Campos Eudald Pineda
1r ESO 1.3Corrents de convecció  Lorenzo Von Helmolt, Ariadna Gil, Salva Campos, Amaia de la Cruz
2n ESO 2.1           Explosió d’escumaEdgar lladó Larreula Koro Sánchez Alonso Gala Vidal Franco
2n ESO 2.2           El mega volcàPaul Espitalier López Josué Hurtado Farro Guerau Salvatierra Mayugo
2n ESO 2.3Inflador automàtic de globusPol Martínez Vizarro Eduardo Niño León Joel Pérez Reyes
3r ESO 3.1Serp de focJordi Giribet Gómez Marcel Gámiz Ferré Aniol Rovira Galofré
3r ESO 3.1Explosió per combustióNermin El Achoub Martina Juan García
3r ESO 3.2Làmpada de lavaMaria López Aranda Paula Pantani Pinto Jorgina Carou García
3r ESO 3.3Pasta d’elefantEdgar Cáceres Cáceres Arnau Raspall Ralita Jan Ansótegui Montefusco

Per votació del grup, l’experiment que es considera el millor de la classe rep un diploma i un premi enguany entrades pel museu de l’aigua a Cornellà.

Durant l’hora de tutoria del darrer dia de clase abans de les festes de Nadal es va fer l’entrega de Premis STEAM (Science, Technology, Engineering Art & Mathematics).

Categories
ESO Featured Informacions Institut

Preinscripció i matrícula

ESO | BATXILLERAT | CICLES

Centralitzarem la informació de Portes Obertes des da’quest enllaç. La informació referent als ensenyaments postobligatoris també la trobareu a: https://preinscripcio.gencat.cat/ca/inici/

ESO

Enllaç oficial: https://preinscripcio.gencat.cat/ca/estudis/eso/inici/

BATXILLERAT

Enllaç oficial: https://preinscripcio.gencat.cat/ca/estudis/batxillerat/inici/

BATXILLERAT INTERNACIONAL

BATXIBAC

  • L’alumnat que obtingui plaça en el procés de preinscripció, rebrà un correu electrònic amb les instruccions per formalitzar la matrícula i els documents que cal enviar. Aquesta formalització serà íntegrament per correu electrònic.

CICLES

GRAU MITJÀ

Enllaç oficial per als cicles de grau mitjà:   CAI i TES   https://preinscripcio.gencat.cat/ca/estudis/fp-grau-mitja/inici/

GRAU SUPERIOR

Enllaç oficial per als cicles de grau superior:   IDMN    https://preinscripcio.gencat.cat/ca/estudis/fp-grau-superior/inici/

Categories
Experimentals Projecte de 1r d'ESO

Els ocells de la nostra escola

El seminari de Biologia ha demanat la col·laboració de l’il·lustrador de natura Àlex Mascarell per tal de conèixer i fer un seguiment dels ocells que es poden deixar veure des del pati i a la resta del barri.

L’Àlex ha obsequiat a l’institut amb aquesta làmina en alta resolució, on l’alumnat pot marcar cada mes als quadrats blancs la presència d’algunes espècies comunes i conèixer si són estivals, hivernants o residents.
Si anem fent el seguiment any rere any, podrem veure si hi ha canvis en les espècies d’aus que visiten l’institut Moisès Broggi, des d’ara fins per exemple… 10 anys.

Esperem que l’alumnat i tothom que ho vulgui de la comunitat educativa pugui gaudir de l’observació d’ocells urbans!

Nota: Si us descarregueu la làmina, l’ús és personal i no es pot utilitzar amb finalitat comercial ni emprar-la en actes polítics.

Categories
Activitats ESO

Projecte d’activitats a l’hora de pati per l’alumnat de 1r i 2n d’ESO

Aquest curs, de manera excepcional, l’estona de pati es fa de manera força diferent que altres cursos. El conjunt de mesures de prevenció davant la pandèmia del CORONAVIRUS ens ha portat a organitzar una estona de pati només per a l’alumnat de 1r d’ESO i una altra només per al de 2n d’ESO. Es tracta de limitar el contacte entre noies i nois de diferents nivells en la mesura del possible.

Hem pensat que convenia dinamitzar l’estona de pati i desenvolupar així els hàbits saludables, a través de l’esport i de diferents activitats de joc. Sovint les noies i nois de 12-14 anys dediquen massa estona al seu mòbil i perden l’oportunitat de conèixer companyes i companys noves, així com aprofundir en aquests vincles, que poden arribar a ser prou importants.

Durant els primers quinze minuts de pati seiem a terra, en cercles (mantenint una distància d’uns dos metres entre persones), per tal d’esmorzar. Aleshores ens podem treure la mascareta i menjar el que portem per reposar forces.

La resta de temps de pati la dediquem a les diferents activitats que al llarg del curs s’aniran alternant: futbol, ping-pong, ultimate, bàsquet, volei, dansa o temps lliure.

Cada mes l’alumnat tria una d’aquestes activitats. Les activitats i esports poden canviar en funció de les demandes dels alumnes.

  • Es faran quatre activitats per trimestre, tres lúdiques/esportives i una de temps lliure.
  • Es marcarà un temps de durada de les diferents activitats i esports perquè hi hagi una major rotació de participants i de descans.
  • Les activitats aniran canviant cada trimestre.
  • Els alumnes podran escollir quina activitat volen fer i amb els grups que volen anar.
  • Es donarà l’opció de canviar d’activitat cada mes.
  • Els alumnes que han escollit una activitat concreta no en podran fer una altra fins al mes següent.

El professor d’Educació Física és l’encarregat de dirigir aquestes activitats. La resta de professorat que que acostuma a ajudar durant aquestes estones de pati col·laboren amb ell i amb l’alumnat perquè l’estona sigui agradable i dinàmica.

També cada mes dediquem una estona de tutoria a comentar com es desenvolupa l’estona de pati. Cal que el conjunt del grup col·labori per tal que tothom tingui un paper actiu durant els esbarjos.

El que es vol des de l’institut és que, tot i els inconvenients de la pandèmia COVID, les estones de pati ens serveixin per conèixer-nos, relacionar-nos més i millor i acostumar-nos a fer activitats bones per a la nostra salut.

Categories
A Bao A Qu Activitats ESO Projecte de 1r d'ESO Projecte de 2n d'ESO Projecte de 3r d'ESO Projectes de 4t d'ESO

Vídeo dels projectes d’ESO

Aquest any no hem pogut fer la presentació de projectes de cada final de curs però hem recollit en aquest making of l’essència del viscut durant aquest curs tan diferent i estrany. Esperem que el curs vinent puguem compartir presencialment aprenentatges en família.
Esperem que us agradi!!!

Categories
ESO Featured Institut

Vols conèixer la ESO del nostre institut?

L’institut Broggi va començar a treballar per projectes l’any  2011. El més rellevant de tots ha estat la col.laboració amb el MACBA i la Fundació Bofill per convertir el centre en escola MAGNET i l’acompanyament des dels inicis de l’Associació A Bao A Qu. També col.laborem anualment amb la Sala Becket, la Fundació Miró i Creadors en Residència.

 

Per les nostres aules han passat molts artistes com ara Jaume Pitarch, Lolo & Sosaku, Jordi Ferreiro o Laura Llaneli en projectes relacionats amb Artistes en Residència i d’altres. Per nosaltres és fonamental estar en contacte amb entitats i professionals de fora de l’institut, tant per col.laborar a les classes com per facilitar que els productes  de creació de l’alumnat siguin presentats fora del centre en un context professional, com ara els visuals en el marc del projecte Cinema en curs que cada any s’estrenen als concerts de La Pedrera (imatge superior dreta).

 

Treballem una part del currículum per projectes artístics d’innovació. Aquests projectes tenen el tret comú que són interdisciplinars i estan dissenyats pel professorat implicat a cada nivell. Intervenen en la mateixa franja horaria tres o quatre professors de diferents matèries i el currículum s’organitza a partir d’un tema o centre d’interès comú.

 

L’organització variable dels grups ens permet realitzar activitats molt variades segons l’objectiu de cada moment: grups de 20 alumnes, sessions conjuntes, sortides, presentació de treballs finals, muntatge d’exposicions…

 

Si voleu saber més sobre l’organització de cada projecte podeu visitar aquests enllaços:

Tenim un equip de professors molt cohesionat. Rebem cada any una formació específica per treballar amb aquestes metodologies. Part de la formació es fa a institucions artístiques de la ciutat com ara La Fundació Miró, la Fundació Tàpies o el MACBA.
  
El curs 2015-2016 vam crear un document: la “Memòria dels projectes”, en aquest hi trobareu els trets característics dels projectes i en detall les particularitats dels projectes de cada nivell. El podeu consultar clicant aquest enllaç (pdf).

 

Podeu conèixer més sobre els projectes visitant els següents enllaços amb articles de les activitats desenvolupades a cada curs durant els darrers anys:

Us facilitem el material que teníem previst explicar-vos a les portes obertes:

Video del making of 2018-19

Video de la presentació dels projectes a les famílies

També podeu veure aquest video sobre el funcionament dels projectes realitzat per la Fundació Bofill

Categories
Activitats

Ens visiten les escoles de primària

Aquest dies estem rebent la visita de les escoles de primària del barri: Miralletes, Dovella, Balmanya, encara n’esperem més. Ha estat molt emocionant que futurs alumnes es retrobessin amb alumnat del Broggi: germans, amics, cosins. També ha estat increïble veure com el nostre alumnat de 1r d’ESO s’empoderava i agafava les regnes per explicar i acompanyar els alumnes de 6è per diferents espais de l’institut.

Moltes gràcies per venir, us esperem a totes el dia 14 de març a les Portes Obertes!!

 

 

 

 

Categories
ESO Featured Magnet

Comença el curs 2019-2020

En aquest inici de curs donem la benvinguda al professorat i a l’alumnat amb la il·lusió d’encetar un nou curs. Retrobaments, cares noves, nervis, ser al Broggi per primer cop…

Al primer claustre, organitzats per grups de colors, realitzem una composició a partir de formes geomètriques resultat de dividir un dinA4 en diferents polígons. Com es titula la nostra composició? Perquè el dinA4 és el format per excel·lència? Qui són els meus companys de grup? quines aficions tenen?

Una activitat de coneixença que ens permet tenir un primer contacte distès i informal. Aquí teniu algunes imatges!! Quin claustre més creatiu!!!

  

 

 

A l’alumnat els retrobem el primer dia a la Sala d’actes, benvinguda del director, presentació de l’equip docent i després cap a les aules…

A primer d’ESO facilitem a l’alumnat images d’obres d’artistes que reprendre durant el curs. Aquesta tria ens ajuda a agrupar els nois i noies per tries en grups coopératifs de 4 o 5 alumnes. Què em suggereix aquesta creació? quin títol li posaria? qui és el meu company? quines aficions te?…

A 2n, 3r i 4t d’ESO, l’activitat gira al voltant dels 5 continents. Cada alumne abans d’entrar a classe tria un continent a l’atzar i en descobrir-lo, entra a l’aula i s’asseu amb els companys que han fet la mateixa tria. Coneixem el continent que hem triat? recordem alguna capital? hi hem viatjat mai? a quina ciutat?…

 

 

 

A continuació algunes imatges més, que tingueu totes i tots un curs ple d’experiències d’aprenentatge inoblidables!!!!

I a les famílies, us esperem aviat a les reunions d’inici de curs!!!

Bon curs 2019-2020!!!!

 

 

 

Categories
A Bao A Qu Activitats i projectes Castellà Català ESO Experimentals Featured Humanitats Música Projecte de 1r d'ESO Projecte de 2n d'ESO Projecte de 3r d'ESO Projectes de 4t d'ESO Tecnologia Visual i plàstica

Presentació de projectes d’ESO

Divendres vam tancar els projectes del curs 2018-2019. Aquest any han assistit algunes
famílies d’entre les que el curs vinent començaran estudis de primer d’ESO a la nostra casa.

Com sempre, els protagonistes de l’acte van ser els alumnes.

Va ser realment una gran festa ja que encara que nosaltres mateixos hem vist créixer totes les creacions dels alumnes, hem sorprèn gratament veure recollida tota la feina del curs pels passadissos i tallers.

Mireu si no totes aquestes imatges:

Un plaer treballar amb aquests cracks!