Es tracta d’una activitat conjunta de Tutoria i Educació Física. Pensem que és una oportunitat perquè l’alumnat dels diferents batxillerats es puguin conèixer en un entorn natural. Durant el camí es van fer una sèrie d’activitats de coneixement del grup en els que es van barrejar alumnat de totes les modalitats.
La travessa des de Barcelona a Sant Cugat (d’uns 14 km de distància) segueix diferents camins , senders i corriols del Massís de Collserola.
El punt més espectacular del camí va ser el “Pi d’en Xandri” (un arbre monumental).
El recorregut va acabar al Monestir de Sant Cugat.
Com activitat de tancament de curs des del Departament d’Educació Física i amb la col·laboració d’alumnat de les diferents modalitats de 1r. Batxillerat s’han organitzat uns tornejos esportius de futbol i vòlei. Aquests tornejos s’han desenvolupat en les instal·lacions del Futbol Club Martinenc i ens han possibilitat gaudir a tots i a totes de bons moments esportius i de convivència.
Dijous passat vam celebrar la graduació de la darrera promoció de l’alumnat de batxillerat. Va ser una sessió especialment emocionant en la que ens vam trobar les famílies, l’alumnat i el professorat per tancar els cicle d’aquest alumnat. En alguns casos el cicle Broggi va durar 6 anys, Els discursos del director, els tutors i també dels representants dels grups de batxillers que ara ens deixen ens van arribar molt a dins.
Esperem que l’estada al Broggi hagi estat molt profitosa i els desitgem molta sort ara que marxen.
Malgrat la pluja es va poder oferir a dins de l’institut un pica-pica que va servir per poder parlar durant una bona estona amb uns i altres. Molt bona sort a tots i totes!
El passat dimecres 3 de maig l’alumnat de matemàtiques de 1r de batxillerat de ciències i tecnologia i de l’internacional van gaudir de la MATEDEST a la Facultat de Matemàtiques i informàtica de la UB. Van poder visitar els estands que hi havia al claustre i de la xerrada impartida pel divulgador i matemàtic Eduardo Sáenz de Cabezón. Amb moltes ganes de tornar l’any vinent!
L’Eduardo Mendive, que va estudiar al nostre centre i actualment és investigador a la facultat de Física de la UB, ha fet una xerrada a l’alumnat de ciències de 1r BTX per donar a conèixer la seva recerca. Sota el títol “Refrigeració ecològica mitjançant materials magnètics” ha explicat, d’una manera molt amena i entenedora, en què es basa la seva investigació, però també el camí que ha fet des de que va acabar l’institut fins arribar al lloc que ocupa ara.
De la mà de Big Van Ciencia, l’Institut Moisès Broggi participarà en un nou projecte europeu anomenat OTTER (nútria en anglès). La idea és millorar l’educació fora de l’aula treballant conjuntament amb altres països com Irlanda, Finlàndia, Hungria i Espanya.
Amb aquest projecte es mira de generar una metodologia per a dissenyar activitats fora de l’aula, de forma que siguin més eficients a l’hora de transmetre coneixements i de treballar competències amb l’alumnat. Part d’aquest projecte passa per presentar la metodologia que estem desenvolupant a professorat en actiu per a que ens pugueu ajudar a validar-la i a fer-la més realista.
Des del Broggi ens vam afegir a l’iniciativa, participant amb l’Associació Hàbitats del Projecte Rius, dins del que s’anomena Ciència Ciutadana. Ciència ciutadana és la recerca científica conduïda, parcialment o completament, per científics aficionats o no professionals; i s’orienta a la generació de nou coneixement amb la participació activa i imprescindible de la ciutadania en totes les etapes del procés de recerca: captació o processament de dades (proveïment participatiu); interpretació de dades (intel·ligència distribuïda); definició de problemes, reptes, objectius i captació de dades (ciència participativa) o en el disseny amb persones científiques de la recerca que s’ha de dur a terme (ciència col·laborativa).
Concretament, vam investigar un tram del Riu Besòs prop de la parada de metro de la L1 Baró de Viver al Districte de Sant Andreu, on es va fer l’estudi de les qualitats fisicoquímiques, hidromorfológica i biològica i del Besòs.
El projecte OTTER, culmina amb una Iniciativa Jovenil, un projecte on els i les joves, participen de forma activa i directa en accions dissenyades per ells mateixos, on tenen un paper actiu en l’execució, amb el propòsit d’estimular el seu esperit emprenedor i la seva cretivitat. En el cas del primer del batxillerat internacional de l’Institut Moisès Broggi, es va fer un escrit per a la Diputació de Barcelona, i es va fer una petició change.org ( https://chng.it/jXDK7mt5), per tal de recollir signatures. La divulgació d’aquest change.org es va fer amb punts de llibre dissenyats per l’alumnat i que inclou el codi QR des d’on poder participar.
Aquí tens el QR del change.org, per poder adherir-te a la petició.
A banda de totes les activitats del projecte OTTER, el tancament d’aquest projecte es farà amb un HUB (un espai on diferents persones tenen l’oportunitat de coincidir, coneixer-se, treballar junts o construir reds i comunitats). El llançament de l’OTTER HUB a nivell europeu serà el dilluns 30 de maig.
Iniciatives així, permeten als joves estudiants poder participar amb altres joves europeus, amb les seves mateixes inquietuds i són una oportunitat per a la creativitat.
Després d’uns anys en què no es va poder fer de forma presencial, s’ha tornat a celebrar la Fira del Coneixement al magnífic Pavelló de Suècia de Berga i hem tingut la sort que l’alumnat de primer de batxillerat científic-tecnològic del Broggi hagi estat convidat.
Aquesta Fira l’organitza l’Exploratori dels recursos de la natura – UPC i permet que el nostre alumnat pugui conèixer de primera mà molts dels projectes d’investigació més capdavanters que es duen a terme a l’UPC parlant directament amb els investigadors/es als diferents estands.
Aquests són els estands d’enguany:
Intelligent Data Science and Artificial Intelligence (IDEAI) El cor de la transformació digital. Sigues part d’un futur més ètic! Anàlisi i Tecnologia d’Estructures i Materials (ATEM) El terratrèmol i les construccions sismoresistents
Ciència i Tecnologia de la Sostenibilitat (CITES) SOSTENIBILITZAT!!!
Grup de Recerca i Innovació de la Construcció (GRIC) Cap a uns edificis més saludables i eficients
Centre de Recerca d’Arquitectures Avançades de Xarxes (CRAAX) Vitamines per a un núvol de codi obert basat en RISC-V
Visió, Optometria i Salut (VOS) Salut visual en infants de 8 a 15 anys: Estudi pioner al Sud d’Europa! Plasmes per Aplicacions BioMèdiques (BBT, PlasmaMED lab) Teràpies contra el càncer escrites a les estrelles
Grup de Biologia Computacional i Sistemes Complexos (BIOCOM-SC) Segle XXI: la revolució de la biologia i la medicina computacional
La sortida ha permès visitar la Fira, assistir a la conferència “Viu una experiència transformadora a la UPC: Implica’t en cooperació per al desenvolupament”, a càrrec de Gemma Fargas, directora del Centre de Cooperació per al Desenvolupament de la UPC i fer un itinerari per l’Espai d’Interès Natural de la Serra de Queralt acompanyats de dues monitores. Un dia complet!
Moltes gràcies per convidar-nos, ha valgut molt la pena!
Del 20 al 23 de març tot l’alumnat de 1r de batxillerat van anar de viatge cultural a Oporto (Portugal) amb 6 professors acompanyants. Aquí podeu veure algunes imatges de totes les activitats culturals i lúdiques que vam fer amb un temps esplèndid.
La Brogginale consisteix en unes jornades de reflexió, recerca i creació cooperativa de l’alumnat dels primers de batxillerats al voltant del tema:
Refugees welcome? Relacions entre les migracions humanes i la justícia global. Està adreçada a tot l’alumnat de 1r de Batxillerat (Científic, Tecnològic, Humanístic, Social, Artístic, Batxibac i Internacional).
OBJECTIUS PRINCIPALS DEL REPTE
Fomentar la reflexió crítica al voltant de la projecció del futur de les ciutats. És a dir, el futur del paper de l’individu dins la seva comunitat; de la relació entre la ciutadania, el món empresarial, el financer i els governs; de les relacions de convivència, poder i dependència que es generen dins d’una comunitat urbana.
Potenciar la interacció entre alumnat amb diferents orientacions acadèmiques i habilitats metodològiques en l’àmbit de la recerca, per tal de contribuir al coneixement interpersonal de les diferents aptituds que té el nostre alumnat i que treballem a l’institut (aspectes artístics, lingüístics, científics, tecnològics, humanístics, socials, internacionals…)
Estimular una pràctica d’estudi, recerca i creació de caire global o holístic pel que fa als continguts, trencant per tant les tradicionals fronteres acadèmiques entre els diferents àmbits del coneixement.
Elaborar una creació cooperativa audiovisual de qualitat que obligui a fer una reflexió humanística i a elaborar un posicionament coherent i fonamentat sobre un aspecte considerat fonamental.
Afavorir la presa de consciència de les capacitat d’aprenentatge de l’alumnat a partir de la interacció en l’àmbit col·lectiu i interdisciplinar.
PONENTS DE LES JORNADES
Babou Bassono. Associació burkinesos de Catalunya. Maria Clapés. Associació Iurta. Associació amb la voluntat de conscienciar sobre els efectes de les migracions forçades a través de les arts.
José Manuel Celorio. Ex-director de l’Institut Broggi i expert en relacions internacionals. Òscar Navarro. Alarm Phone. Organització internacional de Voluntaris de Tunísia, Europa i Marroc que dona suport a persones refugiades que estan fent la migració per via marítima al Mediterrani. Ryma Sheermohammadi. Traductora i activista iraniana.
Mujeres Pa’lante. Entitat integrada per dones migrades que acompanya a altres en el procés d’arribada i arrelament a Barcelona i Catalunya.
Fent classe d’Història en el llocs on van passar els fets sempre és sempre millor. El curs passat vam pujar als Búnkers del Carmel i enguany hem recorregut part del Poble Sec i el Raval per repassar des dels fets vinculats a la I Guerra Mundial, creixement de l’obrerisme, vagues del 17 i 19 etc… fins a la Guerra Civil . Aquí us deixem fotos del refugi antiaeri del Poble Sec. Ha sigut molt il.lustratiu i emotiu alhora.
This artist’s impression shows a close-up view of Proxima d, a planet candidate recently found orbiting the red dwarf star Proxima Centauri, the closest star to the Solar System. The planet is believed to be rocky and to have a mass about a quarter that of Earth. Two other planets known to orbit Proxima Centauri are visible in the image too: Proxima b, a planet with about the same mass as Earth that orbits the star every 11 days and is within the habitable zone, and candidate Proxima c, which is on a longer five-year orbit around the star.
Per acabar el segon trimestre i començar amb bon peu el tercer, des de l’assignatura de CAS, dins de l’àrea de la creativitat, m’he proposat el repte d’escriure un blog sobre música; un blog que m’agradaria compartir amb tots vosaltres. Abans, però, això ens porta a recordar la gran oportunitat que ens està brindant aquesta assignatura, situada al nucli (o al cor, com li agrada dir a la Montse) del Batxillerat Internacional: viure noves experiències. I és que estic segur que no són l’únic que ha pensat algun cop a la vida en escriure un blog o quelcom de l’estil; ara, amb el pretext de CAS, és l’oportunitat perfecta per dur-ho a terme. Amb això realment el que vull fer és animar a la gent a fer allò que sempre han volgut i, en general, a viure noves experiències. Dit això i amb el vostre permís, presento el meu blog. Titulat “música per a viatjar fins a Alpha Centauri”, el blog té la intenció d’explorar i descobrir el món de la música, amb l’excusa de buscar les cançons dignes de sonar en un viatge tan especial com aquest. Us convido a descobrir-lo i a dir la vostra a través dels comentaris. Podeu accedir-hi a través d’aquest enllaç.
Durant aquest primer trimestre he participat com a voluntària a la Cursa de la dona de Barcelona. Crec que és una experiència molt enriquidora en la qual vaig agrair especialment que es podia fer amb altres companys de classe i que a més, és dinàmica i entretinguda. No obstant això, cal dir també que la gent sovint carregava contra tu atès que érem els que estem a primera línia, en lloc d’entendre que simplement intentem que aquest tipus d’iniciatives puguin ser possibles.
Experiència continua – Ballet
Una altra experiència que enguany he recomençat (amb la pandèmia ho vaig haver de deixar), ha estat ballet. CAS m’ha donat l’empenta necessària per tornar-me a apuntar, i després d’un trimestre puc afirmar que ha valgut la pena. En aquest cas el ballet, però també pot ser algun altre tipus de dansa, confio en el fet que són activitats molt equilibrades i que són perfectes pel compliment de CAS. És per tot això, que recomano enormement que es facin aquest tipus d’activitats.
L’assignatura CAS permet fer activitats de diferents àmbits, tot podent combinar-los entre sí, creativitat, activitat i servei són les tres branques.
De totes les experiències que he fet durant el trimestre, la de donar avituallament a la “Cursa dels Nassos” ha sigut la que recordo amb més exactitud, car va ser completament inoblidable com a persona que estava fent un servei i com a persona espectadora.
Sempre havia participat en alguna cursa d’aquest tipus, però mai havia estat rere la preparació dels events. Tot anava bé fins que es van començar a acabar els gots d’aigua i cada vegada venia més gent, van haver-hi una serie de moments crítics en que els voluntaris vam haver de posar tot l’empeny i deixar de donar aigües per omplir els gots altre vegada.
Experiència Projecte
Fer classes de reforç d’anglès et dona una perspectiva diferent, a l’haver sigut alumne de 1r de la Eso no fa molt, pots enfocar-ho d’una altre manera, una manera que potser et pot motivar més per aprendre. El meu principal objectiu era que poguessin aprendre vocabulari del dia a dia, i intentar involucrar-los en la cultura anglesa, recomanant-los sèries anglese durant el cap de setmana i comentant-les a classe. Realment és una experiència que no et deixa indiferent, serveix d’aprenentatge mutu. La comprensió amb els que entren a l’adolescència ho veig una part fonamental per al desenvolupament d’una persona.
El passat dia 23 de febrer els alumnes de 1er de Batxillerat, des de l’assignatura de Filosofia, van assistir a la Xerrada sobre els Drets Humans que va impartir el director de l´ANUE, Xavier Guerrero. Aquesta any coincideix, a més a més, que es commemora el 75 aniversari de la creació del document que recull els drets humans fonamentals: la Declaració Universal dels Drets Humans. Tot i que històricament, hi ha hagut moments en la història de la humanitat en els quals podem veure petits exemples d´aquest reconeixement dels drets humans, com el codi de Hammurabi a l´antiga Babilònia al segle XVIII a.C., i també alguns pensadors havien assenyalat l´existència dels drets humans, com John Locke al segle XVII – XVIII; no serà fins al segle XX, 1948, que es creï un document de carácter universal, per a tota la humanitat.
Tal com ens diria John Stuart Mill, aquest document és un bé comú, i cal que sigui defensat per tothom, per l´opinió pública. No podriem concebre el món d’avui dia sense un document com aquest. Una manera de defensar-lo és difonent el seu coneixement i conreant les nocions allò contingudes, des de l’educació i a partir d’una edat primerenca, en la qual els estudiants tinguin la capacitat d’entendre el que es diu en ell i el valor transcendent del que allà està expressat. Hem de recordar que a banda de perseguir cadascú els seus interessos particulars cal que ens coneixem i ens desenvolupem com a ésser humans, més enllà dels nostres interessos particulars. D’aquesta manera podrem anar caminant cap a un futur millor.
