El confinament no ha variat gaire la nostra dinàmica de treball a la matèria de Disseny (2n de batxillerat). Per sort ja es coneixen les dinàmiques de treball i s’ha vist bona part de la matèria necessària per fer aquest tipus de treball. En aquest article presentem un treball d’aparadorisme realitzat en grups de 2 i 3 alumnes.
El treball es podia maquetar de manera lliure i alguns grups van decidir publicar online les memòries. Us mostrem aquí una selecció dels millors treballs.
- Projecte de Sofía N. i Olívia L.
- Projecte de Júlia C. i Nora J.
- Projecte d’Emma C., Ítaca F. i Clàudia V .
- Projecte de Joana M. i Berta V.
- Projecte de Alba S. i Laia L.
Fases:
Problemàtica: determinar exactament el problema a resoldre.
Dividir el problema en subproblemes independents: estat actual, estratègia comercial, estètica, ubicació… Vaig crear una videopodcasts comentant les idees dels alumnes.
Influències: dibuixar i descriure tot allò que pot servir d’influència del disseny.
Memòria tècnica: pensar i descriure la combinació més adient de formes, materials i gammes de color.
També del seu simbolisme.
Memòria gràfica: pensar un tipus de representació tècnica per descriure la solució ideada (planta i alçat, axonometria, perspectiva…) i també la tècnica final.
Bona part dels grups van aprofitar per aprendre el programari de disseny 3D.
Treballant amb molta autonomia.
Es veu clarament que han gaudit.
A la tornada visitarem les botigues per presentar els projectes als propietaris.
Els embossos també estan molt bé.
Es demostra l’ús d’altres tècniques digitals.
També s’ha tingut en compta una modificació de la imagte corporativa.
Tenint en compta la situació actual, l’interès demostrat en la matèria per aquest alumnat ens fa preveure que no es perdrà aquest trimestre i que arribarem a la selectivitat com cada any.