Hem fet una pràctica molt interessant a la classe de Dibuix Artístic (2n de batxillerat). En aquest curs s’espera que l’alumne comenci a explorar de manera sistemàtica una manera personal d’expressar-se. Els nostres joves artistes han estudiat una sèrie d’autors de fotografia contemporània i han desenvolupat dos treballs que paga la pena comentar:
- Primer: Una pràctica fotogràfica dins d’un dels gèneres en que es pot dividir la fotografia artística contemporània (totes aquestes són obres fetes pels alumnes):
Coses ordinàries convertides en extraordinàries. Autors estudiats: Fischli & Weiss, Wolfgang Tillmans i Roe Ethridge.
Performance. Estratègies performatives organitzades per l’artista. Autors estudiats: Philip Lorca diCorcia, Erwin Wurm i George Rousse. En aquest cas, l’alumna ha fet una sèrie.
Narrativitat. L’artista com a narrador. Autors estudiats: Jeff Wall, Thomas Demand i Lisa May Post.
Algunes d’aquestes imatges són realment increïbles. Cal fer ampliacions aviat per veure com funcionen sobre una paret.
Intimitat. Autors estudiats: Nan Goldin i Wolfgang Tillmans.
Crec que inicialment, aquest bloc va ser el més treballat. Els alumnes han fet una gran feina en camps tècnics als quals no hem dedicat molta atenció (la nostra matèria és Dibuix Artístic!). El que més ha costat és entendre l’autor triat.
Postmodernisme. La fotografia recodificada. Autors estudiats: Cindy Sherman, Gillian Wearing, Joan Fontcuberta i Richard Prince.
Físic i material. La fotografia com a objecte. Autors estudiats: Wolfgang Tillmans i Lucas Blalock.
Sense emotivitat. L’obra freda. Autors estudiats: Hiroshi Sugimoto, Andreas Gursky, Thomas Struth i Rineke Dijkstra.
Recomanem per futures recerques el llibre “The Fotography As Contemporary Art” de Charlotte Cotton.
- Segon: Finalment, per tancar el cercle d’aquesta aventura, els alumnes han proposat una obra de dibuix contemporani a partir de tot el procés de recerca anterior.
Alguns treballs necessitaran ser ampliats com a propostes murals.
Alguns dels dibuixos mantenen un gran paral·lelisme amb les fotografies anteriors.
Altres han fet possible treballar també de manera experimental.
El fet de comptar amb idees tan variades ha estat molt motivador per valorar el treball final.
L’avaluació d’aquest treball ha estat una reflexió molt detallada sobre el que aporta cada treball. Hem fet una rúbrica entre tots i cada alumne s’ha valorat el que ha volgut.
D’aquesta manera es trenca el mite de que l’art contemporani és difícil d’avaluar, de que no hi ha criteris sòlids per decidir si una obra és més o menys interessant.
L’alumnat ha creat aquesta graella i en ella apareixen també refexions sobre la mida final de les imatges, sobre el tipus de marc, sobre el títol.
Presentarem totes les obres a la propera exposició que farem a la biblioteca Caterina Albert.