Articles recents

Trobada amb l’artista portuguesa Priscila Fernandes a la Fundació Miró
0

Trobada amb l’artista portuguesa Priscila Fernandes a la Fundació Miró

El passat 27 de novembre els alumnes de 1r de Batxillerat vam anar a visitar la Fundació Joan Miró dins del cicle de treball MMS. Projecte de col.laboració entre el nostre institut i la Fundació.

En arribar vam veure l’exposició de l’artista portuguesa Priscila Fernandez, a l’Espai 13, concretament dins del projecte “Lesson 0”, que té la finalitat de reflexionar sobre l’estat de l’educació artísitica. Vam poder compartir una estona amb l’artista i també amb la comissària de l’exposició, Ane Aguirre. Durant aquesta activitat vam seure en les cadires que formaven la pròpia exposició. Vam fer-los algunes preguntes en angles que havíem preparat prèviament a classe. La conversa va ser molt profitosa i es va dur a terme a mitges en anglès i castellà. Abans de marxar, ens van demanar que, a partir de tots els objectes que hi havia a la sala, féssim una instal·lació*. Va ser molt divertit fer-ho entre tots!.

Després d’un breu descans vam entrar a veure una exposició una mica diferent. Titulada “Barcelona, zona neutral”. Aquesta tractava sobre el període de la Primera Guerra mundial. Per Barcelona, a diferència dels països en guerra, aquesta va ser una etapa de negocis, grans oportunitats, espai per a la creativitat i prosperitat aprofitant el coneixement de molts artistes d’avantguarda que van viure algun temps exiliats per aquests indrets. Cada grup de treball va estudiar una sala en particular.

Tota aquesta experiència va ser fantàstica.

Laia M. i Míriam R. (1r de batxillerat).

*Instal·lació: Ès un gènere d’art contemporani on s’utilitza un espai d’exposició per crear un ambient o una experiència en la que intervenen diversos sentits o el cos sencer de l’espectador.

Share

Visita a la Sala Beckett
0

Visita a la Sala Beckett

El passat diumenge 23 de novembre a la tarda alguns alumnes de segon d’ESO i llurs famílies van assistir, acompanyats de professors del centre, a la representació de l’obra de teatre Arbres, de Marc Artigau i Queralt, a la Sala Beckett. La sortida s’enmarca dins del projecte artístic, en el qual podem gaudir de la col·laboració de la Sala Beckett per treballar continguts de teatre juvenil i contemporani.
Els alumnes, que prèviament ja van assistir a un assaig de l’obra i van mostrar-se interessats en anar a l’estrena teatral, van poder gaudir d’una obra diferent, suggerent, provocadora i plena de misteris. L’endemà, encara debatien a classe les diverses interpretacions que van fer de l’obra…
Share
1a Trobada Magnet famílies al MACBA
0

1a Trobada Magnet famílies al MACBA

El dissabte 22 de novembre va tenir lloc al MACBA la 1a trobada Magnet de famílies, alumnes i professorat de 1r i 3r d’ESO del nostre centre.

La finalitat de la trobada: donar a conèixer a les famílies la institució amb la qual treballem i gaudir plegats d’una jornada distesa d’aproximació al món de l’art contemporani.

 

Donada la gran participació, la visita es va desenvolupar en dos torns, un de matí i un de tarda, i en ambdós casos el servei educatiu del Macba ens va ensenyar els espais que conformen la institució: l’edifici principal conegut com a espai Meier, l’espai del convent dels Àngels, inaugurat recentment com a espai expositiu amb l’exposició de Sigalit Landau i l’espai del claustre on actualment hi ha l’exposició Nonument. També vam fer un passeig pels voltants del museu per veure el mural d’en Haring o l’escultura d’Oteiza de la façana principal.

 

Durant la visita ens vam aturar a comentar alguna obra per tal de conèixer significats i intencions de l’artista. Entre les peces que més ens van sorprendre destaquem: l’obra de la colecció Macba d’en Carlos Pazos, una instal·lació amb la presència d’un gran ós, les estructures d’ Oscar Hansen (obra molt relacionada amb el projecte de 3r d’ESO) i una obra de Sigalit Landau instal·lada al terra, amb projecció de la sorra i el mar.

 

 

Un tastet d’art contemporani, i una bona manera de crear sentit de col·lectivitat entre tots els participants!

Un especial agraïment al MACBA per obrir-nos les portes i brindar-nos la oportunitat de gaudir plegats d’un gran dia.

Us passem algunes imatges de la jornada:

Share

Conferència sobre biotecnologia
0

Conferència sobre biotecnologia

No és fàcil explicar amb senzillesa conceptes dífícils com genoma, mutació o transgènesi. Quan un posa la passió i el cor en allò que fa, el missatge arriba. El passat dimarts 18 de novembre la Doctora i Professora de Genètica de la Universitat de Barcelona, ens va regalar la xerrada de Biotecnologia dins de la setmana de la ciència. La Gemma Marfany, té una àmplia trajectòria científica i acadèmica en aquesta disciplina, dirigeix un grup de recerca en genètica molecular humana, membre de l’Institut de Biomedicina (IBUB), consultora de l’Observatori de Bioètica i Dret (UB) i assessora externa de la Comissió Nacional per a l’ús forense de l’ADN.

Per tant, la xerrada va combinar informació sobre l’ADN, els mecanismes de l’herència i també com podem utilitzar aquests coneixements en benefici de la humanitat. Amb l’importantíssim toc de convidar a la reflexió sobre fins a quin punt són étics certs experiments, o questionar-nos sobre el real assoliment d’objectius de les manipulacions de transgènics, així com les diferents legislació sobre la seva comercialització dels vegetals manipulats. I la importància de les cèl·lules mare. De la xerrada destaquem també la visió dels peixos manipulats per tenir tots els colors imaginables. I com la biomedecina (usant cèl·lules mare), aconsegueix que un nen pugui generar el seu propi sistema immunitari, quan mai abans n’havia tingut.
Per acabar una recomenació: no us perdeu el seu llibre: El efecto C.S.I. La genética forense del s.XXI.
Share
Exposició de minerals
0

Exposició de minerals

L’edició de la Setmana de la Ciència 2014 ens convida amb dos temes centrals que són  l’Any Internacional de la Cristal·lografia i l’any de la biotecnologia a Espanya.

 

I el primer trimestre del Projecte Científic de 3r d’ESO parla de les estructures, i també de les estructures cristal·lografiques. Per això al vestíbul de l’institut veureu aquests dies els cristalls resultat del taller que van fer el passat 29 d’octubre en el Taller de Cristal·lografia que vam tenir la immensa fortuna que ens va dirigir el Catedràtic Emèrit Miguel Àngel Cuevas.

 

Aquest any es commemora el Premi Nobel de Física l’any 1914 de Max von Laue per la seva aplicació dels raigs X per obtenir xarxes de difracció en estructures cristal·logràfiques. El descobriment dels raigs X l’any 1895 va representar un impacte important perquè travessen cossos opacs a la llum i velen plaques fotogràfiques.

 

Max Von Laue

L’any 1912 el científic aleman Max Von Laue va tenir la genial idea de fer passar raigs X a través d’un cristall de sulfat de coure, atenent el que els cristal·lògrafs defensaven des de feia més de 100 anys: que els cristalls eren medis periòdics. L’experiment el van dur a terme dos col·laboradors de Von Laue: W. Friedrich i P. Knipping i va resultar positiu. I va servir per demostrar que els raigs X són una ona electromagnètica, i també que el medi cristal·lí és repetitiu. Les conseqüències d’aquest experiment encara avui dia produeix enormes aportacions a la ciència.

La difracció de raigs X sobre mostres d’un o molts cristalls permeten determinar estructures o fases cristal·lines essent o una eina analítica importantíssima en el camp dels materials sòlids.

Si voleu saber més sobre els cristalls que hi ha a la mel o als bombons, no us perdeu la Xerrada de Cristal·lografia als alumnes de 2n i 3r d’ESO a càrrec del Catedràtic emèrit Miguel Angel Cuevas el proper dijous 27 de novembre de 10 a 11. 

Share
Què es fa en un teatre d’òpera. Maria Stuarda
0

Què es fa en un teatre d’òpera. Maria Stuarda

El dilluns un reduït grup d’alumnes de batxillerat, interessats en el tema, van començar un seguit de visites al gran Teatre del Liceu amb l’objectiu de conèixer de ben a prop el seu funcionament i observar detalladament el sistema de producció d’una òpera.

De la mà del Sr. Josep Maria, els alumnes van poder visitar molts espais increïbles del gran teatre com son la part inferior de l’escenari, els laterals superiors de la caixa escènica i el sostre de la platea on hi ha les obres de Perejaume, tot això entre molts altres llocs.

Aquestes visites s’allargaran durant quatre tardes més. En l’última es gaudirà de l’assaig general de l’òpera Maria Stuarda, de la qual s’haurà anat assistint als diferents assajos tant d’orquestra com d’escena. A més d’haver observatcom treballen els professionals de caracterització amb les perruques corresponents, el departament de sastreria amb el vestuari i complements, o la regidoria, direcció artística, servei educatiu… i així formar-se una bona idea de tot l’engranatge de producció.

Tot un recorregut per l'òpera que segur aflorarà emocions.


Share

Cultura audiovisual
0

Cultura audiovisual

Aquesta matèria representa un dels coneixements bàsics del Batxillerat d’Arts.

El coneixement tècnic de la fotografia, la animació i el vídeo obren camins professionals amb una sortida laboral molt amplia.

Continguts

Els continguts de la matèria s’engloben 3 grans grups:

MÒDUL 1. Lectura d’imatges

  • Naturalesa de la representació icònica i introducció a la comunicació audiovisual.
  • Lleis de la percepció.
  • Anàlisi de dues imatges a nivell perceptual.
  • Relacions sintàctiques en la composició d’una imatge.
  • Realització d’un “collage” aplicant-hi les relacions compositives.
  • Elements formals de la imatge. Conceptes i repercussions psicològiques. Aspectes tecnològics de la imatge.
  • Realització d’un rodet fotogràfic a color (amb càmera automàtica) on es destaquin els elements formals.
  • Anàlisi complert d’una imatge.
  • Manipulació amb mitjans reprogràfics o infogràfics d’una imatge per tal de variar el seu contingut

MÒDUL 2. La fotografia

  • Aspectes generals sobre la llum. Evolució de les emulsions fotosensibles.
  • La càmera estenopeica. Trets fonamentals i sistemes per a la seva construcció.
  • Construcció d’una càmera estenopeica. Treball en equip.
  • Tècniques de laboratori.
  • Realització d’una sèrie d’imatges obtingudes amb càmera estenopeica.
  • Realització d’una sèrie de fotogrames.
  • Principals autors i corrents en la història de la fotografia.
  • La fotografia digital. Característiques de les càmeres i de les imatges obtingudes.
  • Introducció a les funcions bàsiques del programari infogràfic. Manipulació informàtica de les imatges estenopeiques i dels fotogrames.
  • La càmera reflex. Sistemes pel càlcul de l’exposició. L’obertura de diafragma i la profunditat de camp. La velocitat d’obturació i la captació del moviment.
  • Realització d’un rodet en blanc i negre. Obtenció d’uns resultats segons un criteris tècnics donats.
  • Tècniques de il·luminació.
  • Realització d’un rodet en blanc i negre. Preparació i il·luminació d’escenes. Captació d’imatges amb temàtica lliure. Recerca de l’instant de la imatge fotogràfica. Revelat en laboratori comercial i ampliacions en el laboratori del centre.

MÒDUL 3. Els missatges audiovisuals

  • Elements fonamentals del llenguatge audiovisual. Tipus de pla, moviments de càmera, el.lipsis i raccords.
  • Anàlisi d’una seqüència cinematogràfica.
  • El guió. Parts fonamentals. Sistemes de guionització segons el mitjà.
  • Realització d’un guió literari i del seu story-board.
  • Principals autors i corrents de la història del cinema.
  • Característiques tècniques dels diferents mitjans audiovisuals.
  • Anàlisi de missatges audiovisuals en mitjans diferents (cinematogràfic, televisiu, infogràfic).
  • Introducció al programari informàtic per a l’edició d’un vídeo.
  • Projecte i realització d’un curt videogràfic. Treball en equip.

Per saber més d’aquesta matèria podeu consultar  les entrades relacionades amb la matèria.

Share
Trobades sobre art i creativitat al MACBA i la Fundació Tàpies
0

Trobades sobre art i creativitat al MACBA i la Fundació Tàpies

Aquest cap de setmana l’institut Moisès Broggi s’ha presentat en dues trobades artístiques, en elles, els tres professors d’Educació Visual i Plàstica han presentat i analitzat algunes experiències artístiques, a més de reflexionar sobre els projectes artístics en relació a l’art contemporani.

 El divendres, dins les jornades de Creative Connections realitzades a la Fundació Tàpies, es van detallar alguns exercicis realitzats pels alumnes del Broggi, on s’estudia una clara referència a l’art contemporani.
El dissabte, a la XXII trobada de plàstica organitzada per I’ICE de la UB, l’auditori del Macba es va omplir de professionals de l’àmbit per escoltar tres experiències portades a terme al centre, dues d’elles realitzades per alumnes de 1r d’ESO com son: El retrat col·lectiu del doctor Broggi (instal·lat al hall de l’institut), i una peça videogràfica sobre els espais del MACBA i amb el suport de cineastes d’bao a qu (dins el programa cinema en curs) i on es posa el valor del cinema a l’aula per treballar competencialment el currículum.

La tercera proposta plantejada a els alumnes del batxillerat artístic consisteix en el projecte “les premises” basada en la creació d’una obra per encàrrec.
Share
Formació Magnet pel professorat
0

Formació Magnet pel professorat

Aquest és el segon any que el Broggi és un centre Magnet en aliança amb el MACBA.

El programa ideat per la Fundació Jaume Bofill en col·laboració amb el departament d’ensenyament possibilita que el professorat del centre rebi una formació ideada conjuntament amb la institució, el centre educatiu i un formador. Aquest curs 2014-2015 ja hem fet dos sessions:

  • La primera d’elles al MACBA, amb el tema: Una aproximació als llenguatges contemporanis I. Primer contacte d’aquest curs amb el museu, presentació del professorat nou que s’incorpora al programa i primer tema: L’hemisferi dret. A proposta del servei educatiu del museu ens aproximem al concepte hemisferi dret/hemisferi esquerra. L’Ariadna i la Yolanda ens proposen fer una activitat dissenyada pel departament educatiu del museu que posa en joc el nostre enginy. Acabada l’activitat reflexionem sobre el viscut i posem fil a l’agulla per continuar treballant sobre com trobar les connexions i els vincles de les nostres matèries amb l’art contemporani.

  • La segona sessió la fem al Broggi. Tema: Els espais de l’institut i la dinàmica de grups. En aquesta ocasió ens proposem debatre sobre l’espai educatiu. Perquè el professorat hi “pinta molt” en un procés de canvi, dibuixem els espais de quan nosaltres estudiavem i sobre ells anotem les emocions que se’ns fan presents. Un punt de partida que ens serveix per introduir el tema. Perquè canvien models educatius però continuem amb els mateixos espais que quan nosaltres estudiavem? Ocupem o habitem espais? Què hi diuen els experts? El paper del currículum ocult, per una educació “expandida”, organitzacions multidireccionals de l’aula… I al Broggi què podem fer? Ajudats per  planells de l’institut detectem punts forts i febles i dissenyem plegats un full de ruta que implicarà tota la comunitat educativa.
No us perdeu les images, un plaer veure que el dibuix no és només cosa de nens  !!!

Share

Els volums de la natura
0

Els volums de la natura

Primer treball dels alumnes de la matèria d’Art i Volum de 1r de batxillerat artístic del curs 2014-2015.

Un anàlisi sobre elements naturals i posterior simplificació amb proposta de volum.

Procés:

  • tria de l’element natural, diferents propostes.
  • dibuix del referent des de diferents punts de vista
  • possibilitats de simplificació, cal tenir presents les tres dimensions
  • creació d’un volum (amb plastilina blanca)
  • presentació pública a l’aula del volum acabat amb suport  del procés en dos dimensions.

Us mostrem alguns dels treballs:

 

Beth.P

 

Laia G.

 

Miriam R.

 

Laia M.

 

Alba P.

 

Laia S.

 

Berta N.

 

Natalia G.

 

Xavi C.

 

Emma E.

 

Mar P.

Algunes imatges de les presentacions orals:

 

Share

Projecte Estrumetacles. En procés…
0

Projecte Estrumetacles. En procés…

El projecte estrumetacles comença a agafar forma.

Us  mostrem algunes imatges del procés de les darreres setmanes. Després d’estudiar geometria vam dibuixar a les llibretes del projecte una mandala geomètrica a color.

Algunes d’elles van ser ampliades a gran tamany. Vam provar amb diferents colors i després un grup les va calcar.  Un cop estaven calcades les pintava un altre grup.

Hem pres referències com aquestes per a fer les estructures a l’aula de tecnologia. També vam estudiar l’artista Gego i altres influències de l’art contemporani (artistes que treballen fent servir estructures).

Una part de la classe ha estudiat estructures artístiques geomètriques i una altra d’orgàniques.

Esperem que alguna d’aquesta estructures es pugui construir per exposar a l’institut.

Clèlia S. (3r d’ESO).

Share

Taller de cristal·lografia a 3r d’ESO
0

Taller de cristal·lografia a 3r d’ESO

Aquest curs en què hem iniciat el projecte de 3r, coincideix en el temps amb l’any de la cristal·lografia. I preparant la setmana de la Ciència hem tingut la inmensa fortuna de conèixer al Catedràtic i Professor Emèrit Miguel Angel Cuevas, al Departamentde Cristal·lografia, Mineralogia i Dipòsits Minerals de la Universitat de Geologia de Barcelona. Ell mateix ens va proposar fer el taller de cristalls, de manera desinteresada, que vam fer el passat 29 d’octubre al laboratori del nostre institut. Vam escalfar aigua de l’aixeta, vam afegir fins saturar la solució amb fosfat d’amoni (ADP), hi vam posar unes gotes de colorant, i … passades 24 hores, hem vist els nostres propis cristalls. També hem vist les branques que els sulfats i els clorurs formen dins del silicat de sodi, gairebé a l’instant!
Seguim dissenyant estructures dins del projecte, i ens reservem altres pràctiques suggerides pel Miguel Angel: cristalls d’aspirina i pintures al cristall.
Abans que marxés, vam decidir obsequiar-lo amb motius cristal·logràfics: la planta celosia amb unes flors força estructurades, i amb xocolata, els cristalls de la qual fan que els bombons ens siguin tant deliciosos.

Share

Sortida de tutoria a Collserola
0

Sortida de tutoria a Collserola

El passat dilluns 27 de novembre, els de 3r d’ESO varem fer la sortida de tutoria a Collserola. Vam agafar el metro i els ferrocarrils fins al Baixador de Vallvidrera. L’objectiu era fer una volta pel Collserola, per compartir experiències i per fer una passejada.

Vam fer vàries parades al llarg de la passejada, per tocar i reconèixer arbres a les palpentes, per escoltar ocells amb els xiulets reclams que vam fer sonar, per fer fotos pel concurs de fotografia matemàtica i també vam fer una gimcana.

Les proves de la gimcana eren unes de grup petit com ara fotografiar un fractal natural, o de tot el grup 3rA versus 3rB per fer la major circumferència amb branques i la més perfecte.

Una altra de les proves va ser fer un rodolí del lloc que tenia assignat cada grup. Tret del primer que el vam fer les professores, aquí teniu un petit tast en forma d’auca que van elaborar els alumnes: 

-Tercer d’ESO pel matí

cap a Collserola vam sortir.

-Vam anar al baixador de Vallvidrera

i l’excursió va ser la pera!

-Per arribar a Vila Joana vam haver de caminar

i al arribar, la façana en obres ens vam trobar.

-A ca n’Estisora

vam passar tota l’hora. 

-A Collserola hem vingut

i de la font hem begut.

-Al revolt de les monges estem

però encara no ho entenem.

-Hem passat pel torrent de la Budellera

i caminant molt l’hem deixat enrere.

-El lleure de Santa Maria de Vallvidrera

mola més que el fondal de la Budellera.

Us deixem un tastet també d’algunes de les fotografies de l’excursió.

Share
El Broggi a la Pompeu Fabra
0

El Broggi a la Pompeu Fabra

El nostre centre ja porta 5 cursos com a centre formador de professorat en pràctiques. Enguany, i per tercer cop, hem col·laborat amb la Universitat Pompeu Fabra realitzant una xerrada als alumnes del màster sobre la manera com treballem. Hem apropat la realitat dels centres Magnet i del treball per projectes als futurs professors de secundària.

Va ser una visita molt profitosa, ja que els alumnes es van interessar molt per la nostra manera de treballar i es van mostrar molt curiosos.

En breu en rebrem al centre nous alumnes per realitzar les seves pràctiques docents i per viure dia a dia la nostra manera de treballar.

 

 

Share
Reunions amb les famílies dels alumnes de cicles formatius
0

Reunions amb les famílies dels alumnes de cicles formatius

El passat 27 d’octubre va tenir lloc al nostre centre la reunió d’inici de curs amb les famílies dels alumnes de cicles formatius.

Va començar amb la xerrada del director i després les tutores de cicle de CAI i TES varen reunir-se amb els pares.Aquest primer contacte, en el que s’ofereix un espai comú de trobada entre els pares i els tutors, ha estat molt profitós per tots.

Destaquem les intervencions i l’interès mostrat per part de les famílies vers els les places de pràctiques, la jornada sanitària i en definitiva, el futur dels seus fills dins el món laboral. Per la nostra part seguirem treballant per la millora contínua, i aquest curs ens comprometem a mantenir actualitzat el web perquè les famílies estiguin informades de les activitats que gestiona el departament de sanitària, tan dins com fora de l’aula.

Share
Pàgina 45 de 53« PrimeraAnteriors102030Anteriors4344454647Següents50SegüentsÚltima »