Articles recents

Il.lustracions de l’alumnat de 3r d’ESO
0

Il.lustracions de l’alumnat de 3r d’ESO

Us presentem aquestes magnífiques il.lustracions de l’alumnat de 3r d’ESO.
Aquest trimestre a Visual i Plàstica hem tornat a col.laborar amb el projecte Estrumetacles de 3r d’ESO.  A banda d’ajudar a construir i mecanitzar les cèl.lules triades pels alumnes (molt aviat us mostrarem els resultats) hem treballat el món de la il.lustració científica. Per tal de practicar els recursos treballats a l’aula sobre il.lustració científica hem utilitzat: seccions, escales, ampliacions, anotacions… i hem creat dues il.lustracions.

Per fer la primera il.lustració hem estudiat alguns artistes de la tradició cinètica  surrealista, com ara Jean Tinguely, però també als Lolo i Sosaku, que l’any passat van col.laborar amb nosaltres. A l’hora de dissenyar l’exercici hem tingut en compte que el curs de 3r d’ESO serà en molts casos l’última vegada que els alumnes tinguin una disciplina acadèmica artística: a 4t d’ESO ja no és una matèria obligatòria.
Els elements de la il.lustració són:
  • Títol.
  • Descripció bàsica del funcionament.
  • Descripció bàsica de la capacitat metafòrica de l’obra (tema, significat…).
  • Representació gràfica amb les seccions, ampliacions i detalls necessaris.
  • Notes explicatives.

Hem deixat molta llibertat per obrir el tema de manera que els alumnes poguessin plantejar vies realment creatives. La quantitat i la complexitat de les idees elaborades per l’alumnat ha estat realment prodigiosa. Moltes de les propostes semblen realment de veritables creadors contemporanis i és que una de les competències treballades ha estat justament la de reflexionar sobre el patrimoni artístic i la relacionada amb la capacitat comunicativa i crítica de l’art. Els alumnes volen construir aquestes obres però això no serà possible.Com veieu la proposta ha servit per tal d’aprendre a dissenyar en un full DinA4 una idea física concreta. Hem après que el llenguatge visual fa servir convencionalismes gràfics com ara les ampliacions, escales, seccions, trencaments, acotacions, notes explicatives… També per saber triar entre una vista dièdrica, una perspectiva cònica o una axonometria. Tornarem a treballar aquests temes més en profunditat el trimestre vinent.Esperem que encara que no tornin a fer Visual i Plàstica, aquestes nocions els puguin servir en la seva vida acadèmica i profesional posterior.

Com a mínim estaran més preparats per saber valorar les obres de qualsevol museu d’art contemporani .

A la segona il.lustració han fet servir la tècnica de les trames per intentar descriure un objecte seccionat per la meitat.

Es tracta d’un treball molt tècnic, com podeu veure.

Share
Poesia a les aules amb David Castillo i Josep Pedrals
0

Poesia a les aules amb David Castillo i Josep Pedrals

Llengua catalana i Literatura. Batxillerat
“Hi ha uns guardians que protegeixen el poema; el mantenen quiet, moribund, deslluït. Som espavilats i suposem que, si el tenen tan ben resguardat, el poema deu tenir alguna gràcia.Sempre hem imaginat que alguna força secreta explicaria tanta atenció i tanta cura pel poema. Li trobarem l’encant obscur. Ens saltarem tots els controls i arribarem al poema!” Josep Pedrals
Divendres 31 de gener, dos dels poetes més representatius de la literatura catalana contemporània – David Castillo i Josep Pedrals- van venir a l’institut a fer un taller de poesia. Aquesta activitat s’emmarcava en una acció d’iniciació a la poesia promoguda i organitzada per la *Fundació Serra i l’Associació Col·legial d’Escriptors de Catalunya.  A la sessió, hi van participar els alumnes de literatura de batxillerat  i  alumnes interessants en la poesia de 1r i 2n, també de batxillerat.
  
L’objectiu de la proposta era  incentivar la pràctica poètica dels i de les alumnes fent-los veure que hi ha hagut i hi ha una relació natural i intrínseca entre nosaltres - en la vida quotidiana, en la relació amb les arts i la cultura personal, en la participació en la vida social, en els jocs i en la intimitat- i la poesia.
 

El taller-recital va resultar ser  una  recitació innovadora de poemes  - des de les epopeies clàssiques fins al rap- , els quals  es presentaven i acompanyaven de suggeriments de tècniques, de temes, de recursos estilístics per fer poesia, i, alhora, es qüestionaven alguns tòpics sobre com “cal que sigui o es faci un poema” . Entre d’altres coses, ens van fer evident  la importància  de conèixer la tradició, d’anar trobant les pròpies referències, d’estudiar en profunditat la llengua i assajar-ne les possibilitats expressives, de no falsejar la sensibilitat … en el camí d’esdevenir poeta/poeta.

*Informació del concurs de poesia Fundació Serra
Share
Geometries
0

Geometries

Proposta escultòrica realitzada per l’alumnat de 1r Batx dins la matèria de Volum. Parteix de la forma geomètrica: el quadrat, el triangle i els polígons regulars. S’endinsa en el concepte de volum partint de la bidimensionalitat. Mitjançant figures geomètriques planes, la repetició i el seu desenvolupament contruïm cossos: cubs, prismes, piràmides i poliedres regulars.

Partim dels referents: Sol Lewitt, Piet Mondrian, Wassily Kandinsky, Victor Vasarely

La proposta creativa ha consistit:

  • analitzar els referents; d’on parteix cada creador, evolució de la seva obra. Com inclouen la geometria, el color, la composició…
  • estudi de la representació dels cossos (sistema dièdric de lectura de vistes i axonometries)
  • documentació del procés tan al bloc com al drive: fotografies de les diferents fases
  • proposta del volum resultant i presentació digital del procés en format pwp
  • l’alumnat he fet exposició oral davant dels companys

Us mostrem alguns exemples del procés de creació:

 “Laberint” Helena Catalán

 

 

“Black wood” Emma Iglesias
 
 
 
 
“Contrast” Chennan Ni
 
 
 

“Acromatopsia” Gemma Hernández

  

 

 

A continuació totes les creacions amb el text que inclou la cartel·la de l’exposició:

 

 

 

 

Afegim algunes imatges del treball a l’aula i de l’exposició (en muntatge) a l’institut:

 

 

Moltes felicitats, molt bona feina!!!

 

Share
Participem als tallers de Monografies del Batxillerat Internacional a Pamplona
0

Participem als tallers de Monografies del Batxillerat Internacional a Pamplona

El passat dia 8 de febrer, el 1r de Batxillerat IB va participar als tallers de Monografies per Batxillerat Internacional que organitza la Universitat de Navarra. A la Sessió Plenaria, l’obsequi a la millor intervenció va ser per a la nostra alumna Amalia Cillero.
Vam aprofitar l’estància a Pamplona al màxim  visitant la ciutat i fent tertulia a l’alberg, ja que el teniem tot per nosaltres!
En conjunt, podiem dir que va ser una experiència molt gratificant.


Gràcies a tot el grup de 1r.pel vostre entusiasme!

Share
11 de febrer dia Internaciona de la Dona i la Nena a la Ciència
0

11 de febrer dia Internaciona de la Dona i la Nena a la Ciència

L’Assemblea General de les Nacions Unides decideix proclamar l’11 de febrer com el Dia Internacional de la Dona i la Nena a la Ciència.  Segons l’ONU, la ciència i la igualtat de gènere són vitals per realitzar els objectius de Desenvolupament Sostenible en l’Agenda 2030 que s’ha marcat l’organització.

Desafortunadament, l’accés de les dones a desenvolupar carreres relacionades amb la ciència segueix tenint moltes barreres. D’acord amb un estudi realitzat a 14 països, la probabilitat que les estudiants acabin una llicenciatura, un màster i un doctorat en alguna matèria relacionada amb la ciència és del 18%, 8% i 2%, respectivament. Mentre que la probabilitat pels estudiants masculins és del 37%, 18% i 6%.

Aprofitant  aquest dia us tornem a compartir LA TAULA PERIÒDICA DE LAS CIENTÍFICAS, trobareu un mural a l’entrada del centre, feta per  Ingeniera Química y doctora (UniOvi) en Tecnologías del Medio Ambiente. Científico del CSIC. Investigadora de catalizadores y adsorbentes para aplicaciones energéticas y medioambientales. Divulga sobre lo que hace y aprende de carbón y materiales de carbono de sus colegas del INCAR.

Per visualitzar dones científiques, més enllà de la Rosalind Franklin, Marie Curie o la recentment desapareguda Margarita Salas, us compartim la taula Periòdica de les Científiques que trobareu al mural del hall del centre. Y a continuació reproduïm el que podeu trobar a la web Naukas 

image.png
Como ya sabeis, 2019 fue declarado Año Internacional de la Tabla Periódica de los Elementos Químicos al conmemorarse el 150º aniversario de la publicación de Mendeléyev en la que colocaba los 63 elementos conocidos hasta el momento en función de sus propiedades periódicas, dejando huecos para elementos descubiertos con posterioridad y que poseían las propiedades esperadas.   
Sobre esto Teresa explica en Naukas:
Tablas frikis existen multitud. Hace casi 10 años Eugenio recopilaba las 50 mejores y después han aparecido cosas como la Tabla periódica de la ortografía (…). Así que me puse a buscar la Tabla Periódica de las Científicas, ¡y no la encontré! así que he tenido que hacerla. Claro, es “mi” tabla periódica de las científicas, lo que quiere decir que excepto alguna consulta puntual solo me he puesto de acuerdo conmigo misma seguro que vosotros habríais elegido a otras científicas diferentes porque lo que os puedo asegurar es que me han quedado muchas fuera.”
Y sigue:
He intentado mantener la periodicidad con alguna trampa que otra, metiendo a científicas de doble afiliación (matemáticas y astrónomas, o químico-físicas por ejemplo) donde mejor me convenía. En algunas casillas he metido a más de una científica porque “me lo pedía” y he dejado el hueco de las Tierras Raras a las científicas españolas, raras por preciosas y desconocidas (o por lo menos más desconocidas de lo que debieran).  
Si no podeu visitar el vestíbul del Broggi, cliqueu l’enllaç que us permetrà veure quines són les científiques de la llista 
Share
Visita al servei d’esterilització de l’Hospital de Sant Pau
0

Visita al servei d’esterilització de l’Hospital de Sant Pau

Avui el grup D del Cicle de Cures Auxiliars d’Infermeria ha fet la visita al servei d’esterilització de l’Hospital de Sant Pau. Com sempre ha estat una visita molt interessant on tots hem après molt de les grans professionals que treballen en aquesta unitat.

Share
L’Internacional a Catalunya
0

L’Internacional a Catalunya

El passat 24 de gener, vàrem acollir al nostre institut una trobada anual entre els quatre instituts públics que ofereixen l’IB a Catalunya. Els nostres companys són el Josep Lladonosa a Lleida, el Gabriel Ferrater i Soler a Tarragona i el Jaume Vicens Vives a Girona, el veterà del grup. Els alumnes d’aquests tres institut es van desplaçar a Barcelona i nosaltres els vam rebre a la biblioteca Caterina Albert on vam començar tota una jornada plena de coneixement i d’intercanvi d’experiències entre l’alumnat d’aquest batxillerat.

La temàtica del dia va ser la monografia, un treball d’investigació independent dirigit pel propi alumne que culmina en un assaig. Tots nosaltres sabem què és el Treball de Recerca però teníem molts dubtes sobre què és exactament la monografia i com l’havíem d’enfocar. Per tant, el professorat de l’institut Moisès Broggi va preparar un seguit de xerrades i activitats per fer-nos més fàcil aquest camí. A la sala d’actes de la biblioteca ens va acollir Mohammed J. Aalhajiadhmed, el director de la Biblioteca de Mossul quan aquesta va patir l’ocupació per part del gihadisme. La biblioteca, que formava part de la universitat de la ciutat, era una joia cultural en la que s’hi guardaven 12.000 manuscrits d’abans de Crist i una diversitat bibliogràfica amb llibres de tot tipus de cultures, llengües i tradicions. Tot això va acabar cremat i molts dels seus treballadors varen haver de fugir, com Mohammed J. Aalhajiadhmed que ara està escrivint una tesis a la UAB. Aquesta xerrada va fer-nos posar en valor el coneixement, el tenim tant intregat a la nostra vida que no ens la podríem imaginar sense ell així que, l’hem de conservar i cuidar per tal que pugui arribar a tothom.

 Després d’aquesta gran experiència, ens varem separar en les diferents modalitats en les que volíem enfocar la nostra monografia i varem assistir a taules rodones amb alumnes i ex-alumnes de l’institut que ja l’havien fet o ja l’estaven acabant i professorat de les assignatures. Va ser un intercanvi molt ric i l’alumnat de primer varem poder compartir les nostres inquietuds, fer preguntes als nostres companys i agafar consells del seu procés. A continuació, els bibliotecaris de la Caterina Albert i un professor del Broggi, en Jaume Silvestre, ens varen oferir uns tallers sobre investigació i citació de fonts. Ens van ensenyar a buscar correctament informació per les nostres monografies, encara que aquest coneixement l’aplicarem a tots els treballs que fem a partir d’ara, i ens varen mostrar diferents llocs, biblioteques i espais webs on poder buscar informació contrastada i fiable. També ens varen ensenyar a com citar les fonts, com buscar referències i a organitzar tota aquesta informació que trobarem en el procès d’investigació.

Per acabar, vam compartir un dinar de germanor entre tots al nostre institut i vam tenir una estona de lleure per tal de poder socialitzar amb companys d’altres instituts. Definitivament, una experiència molt enriquidora per tots els seus participants.

Amàlia Cillero Prandi

1 Batxillerat Internacional

Share

Visita al Museu de les Arts Escèniques i a Càmera i ciutat
0

Visita al Museu de les Arts Escèniques i a Càmera i ciutat

El Passat dimecres dia 5 de febrer, els alumnes de 2n de Batxillerat artístic van visitar el Museu de les Arts Escèniques, situat a la seu de l’Institut del Teatre de Barcelona. El MAE té una col·lecció molt important d’objectes de tot tipus relacionats amb les arts efímeres. Van poder veure l’arxiu on hi guarden vestuari d’obres, teatrins, cartes, cartells, llibres i d’altre tipus de documentació del món de les arts escèniques. També es va fer una visita guiada per la petita exposició sobre un segle d’arts escèniques a Catalunya.

Després vam poder veure els edificis que havien format part de l’exposició internacional del 1929, ara reconvertits en el teatre lliure, els pavellons de la Fira de Barcelona o el MNAC, així com el pavelló Mies van der Rohe.

Finalment vam acabar la jornada amb la visita de la col·lecció d’art contemporani al Caixafòrum i l’exposició fotogràfica Càmera i ciutat, on van veure en directe molts fotògrafs dels treballat a l’aula.

 

Share
Novetats del Projecte de 4t ESO de Biologia i Geologia
0

Novetats del Projecte de 4t ESO de Biologia i Geologia

Fa uns dies van contactar amb nosaltres per fer-nos partícips del Projecte de Proximitat que fan amb escoles i Instituts propers per districte al nat: Museu de Ciències Naturals de Barcelona.

El dilluns 10 de febrer hem anat a la Sessió inicial al nat   per tal de presentar a l’alumnat què es vol fer dins del projecte. De fet, ens van obrir el museu només per a nosaltres. Vam fer una activitat introductòria a l’exposició MICOS, molt escaient dins del Projecte de 4t: Evolucionem?

El resum del projecte és que aquest l’alumnat faci retrat fotogràfic, focalitzant la mirada en les persones que habiten el barri, apropant-nos a les persones que hi viuen, i també tenim m’opciò de retrats dins l’aula, de les pròpies famílies, de l’entorn…

A més, entre Març i abril vindran a l’Institut dos fotògrafs, durant tres sessions de 2 hores per parlar de fotografia.

Està prevista l’activitat de Muntatge de l’exposició al Museu Blau. I la Cloenda del projecte el 27 de maig, també al Museu a principis de juny.

Les fotografíes fetes formaran part de l’exposició del Museu durant un temps.

És la segona sortida en molt poc temps, perquè el dimarts 21 de gener del 2020 vam anar a la visita a l’Institut Català de Paleontologia de Sabadell. Es tracta de fer el taller “Fes servir el cap”  fonamentat en estudis craniomètrics de diferents espècies anteriors a l’espècie Homo sapiens i també d’en Pau Hispanopithecus laietanus.

A més ens deixaran la maleta dels cranis, de rèpliques d’exemplars  significatius dins l’evolució, a partir dels quals desenvoluparem el 2n trimestre del projecte.

Share
Ens traslladem al DHUB per treballar el món de la modularitat tridimensional
0

Ens traslladem al DHUB per treballar el món de la modularitat tridimensional

La setmana passada varem visitar el Museu del Disseny amb l’alumnat de la matèria de disseny del batxillerat d’arts.

Va ser una visita centrada en la geometria i la regularitat en el món del disseny de volumetries. A l’aula hem detectat una manca de preparació greu en tot el tema de la representació de volums (poliedres, seccions…)  i justament és el que volem treballar ara de cara als treballs de la tercera avaluació: disseny industrial i disseny d’interiors.

Durant la visita vam observar 3 espais:

La col.lecció de materials innovadors que estan desenvolupar-se ara mateix i que pertany al FAD.

La col.lecció de disseny industrial espanyol de les darreres dècades.
La col.lecció històrica de disseny de moda dels darrers segles. Com era previsible, aquest és l’espai que més va interessar als alumnes, realment paga la pena visitar el museu només per admirar aquesta secció.
La visita va ser molt pràctica i tots anàvem preparats per dibuixar i obtenir idees relacionades amb el que s’havia estudiat a la classe.
Aquests fantàstics apunts els compartim de manera que cada alumne pugui aprofitar les observacions de la resta de companys.
Aviat us mostrarem els treballs tridimensionals realitzats a la classe a partir d’aquesta visita.
Share
Xerrada del Servei d’Esterilització de Sant Pau
0

Xerrada del Servei d’Esterilització de Sant Pau

El passat divendres 31 de gener l’alumnat de CAI, matí i tarda, van rebre la visita de la Montse Ballesta, TCAI del servei d’esterilització de Sant Pau. Els alumnes van aprendre de primera mà què és un servei d’esterilització, com funciona, quin és el personal que hi treballa, com és d’important el servei per al funcionament del’hospital, i a nivell més pràctic van poder veure i provar tots els EPIS que s’usen al servei.

 

Share
Composició tipogràfica
0

Composició tipogràfica

Un any més l’exercici de disseny gràfic que ens ha quedat més coix és el de tipografia (composició tipogràfica i cal·ligrafia). A diferencia de treballs més tancats en el que únicament es treballava un element gràfic en aquest cas el que ens interessava era el tema compositiu i realment pocs alumnes han arribat al grau de competència al que estan acostumats. Costa molt integrar elements en un marc compositiu clar.

Tot i així com podeu veure hi han moltes solucions força potents.

Es pot veure aplicacions de tècniques estudiades a publicitat i geometria.

Amb aquest nou treball treballem d’una manera propera elements del camp de la il·lustració. De manera intuïtiva cada alumne es consciencia de la sofisticació d’algunes famílies tipogràfiques, cosa difícil quan es treballa únicament per ordinador. El treball final consisteix en una làmina Din A-3 treballada amb tinta xinesa, retoladors, guaix i altres materials.
Podreu veure el resultat durant el mes d-abril a la propera exposició de treballs artístics a la biblioteca Caterina  Albert.

Share
Projecte Gravitacions: presentem les obres del primer cicle expositiu
0

Projecte Gravitacions: presentem les obres del primer cicle expositiu

Angunies adolescents, visions crítiques de la realitat, valoracions madures sobre el fet estètic, caos punk… tot això i més trobareu en aquestes obres artístiques que ara presentem:  el primer bloc del  projecte de batxillerat Gravitacions (Fundació Miró).

L’artista Serafín Álvarez i Jordi Clavero, responsable del departament pedagògic de la Fundació,  van assistir al nostre centre per comentar aquestes primeres creacions. Abans de Nadal vam compartir alguns fragments, idees i esbossos d’aquestes obres.

En qualsevol cas, durant l’exposició pública dels treballs han aparegut comentaris i crítiques que ens han fet reflexionar sobre com acabar de polir algunes de les peces.

  • Integrants. Lucía Ramón, Berta Rifaterra i Rita Caballero.

Projecte # 1:  “4dv1c3”. Modalitat/tècnica: Vídeo.

  • Integrants: Júlia Masferrer, Paula Parrilla, Chennan Ni.

Projecte # 1:  Sense títol. Modalitat/tècnica: Projecte fotogràfic.

  • Integrants: Gemma Hernandez, Sira Ruiz, Mireia Roma.

Projecte # 1: “SUPERFICIALITAT”. Projecte fotogràfic.

  • Integrants:  Joan Sierra, Ainhoa Palou i Judit Barros.

Projecte # 1: “EFECTE INVERTIT”. Modalitat/tècnica: Acrílics sobre tela.

  • Integrants: Ariadna Rodríguez, Laia Capellà, Anna Amadó, Emma Iglesias i Lucía Hegnauer.

Projecte # 1: “CANVIS”. Modalitat/tècnica: Vídeo.


  • Integrants: Marina Esbri, Camino Llobera i Gina Pomarol.

Projecte # 1:”Twirl”. Modalitat/tècnica. Vídeo.

  • Integrants: Emma Jiménez, Sara Yi i Lucia Folch.

Projecte # 1: “CICLES”. Modalitat/tècnica: Audiovisual.

  • Integrants: Cristina Ortiz, Júlia Amorós i Berta Roca.

Projecte # 1: “LEBUCLE”. Modalitat/tècnica: Vídeo.

  • Integrants. Eva Español i Erik Oñate.

Projecte # 1: “Let’s Dance”. Modalitat/tècnica: Vídeo.

  • Integrants. Duna Malet, Lady Palma i Helena Catalán.

Projecte # 1: “CANVIS”. Modalitat/tècnica. Fotografia i Vídeo.

  • Integrants. Jaume Cid i Gaël Sanoguera.
Projecte # 1: … Modalitat/tècnica: Impressió digital.
L’intercanvi de crítiques i valoracions va ser molt ric.
El projecte no s’atura i ara continua a la matèria de Volum. Aviat us donarem més informació.
Share
Sortida a la Fundació Tàpies amb els alumnes del projecte de 4t d’ESO
0

Sortida a la Fundació Tàpies amb els alumnes del projecte de 4t d’ESO

El dijous 9 de gener vam visitar la Fundació Tàpies amb tots els alumnes de l’optativa d’Educació Visual i Plàstica. Una bona manera d’iniciar aquest projecte que durarà uns mesos i en el qual treballarem amb artistes de diferents disciplines: Antoni Clapés, Ángels Margarit i Isabel Banal. En diàleg amb Tàpies és un projecte que iniciem aquest curs junt amb altres dos centres, amb l’acompanyament de l’Associació A Bao A Qu i l’equip educatiu del museu.
“Una paraula diu el que diu i a més, una altra cosa.” Antoni Tàpies.
Share
Disseny d’estampats. Apliquem el món de la geometria plana
0

Disseny d’estampats. Apliquem el món de la geometria plana

“Disseny d’estampats” és l’últim treball de disseny gràfic i ens servirà com a introducció als treballs de modularitat tridimensional que ara comencem.  La qualitat global de les propostes presentades és la més alta d’entre tots els exercicis fets aquest curs ja que gairebé tot l’alumnat arriba a una mitjana d’excel.lent.


Concretament destaca en l’apartat de contrast és de color. Cada alumne ha triat lliurement el material de treball: guaix, acrílics, tinta xinesa, llapis de color i retoladors.
Un cop més podeu veure que el secret de l’exercici rau en l’ús sistemàtic del bloc de dibuix a la classe.

L’objectiu principal era conèixer i dominar el món de les de xarxes modulars tot treballant des de les més geomètriques a les més informals. En aquest apartat també destaquen algunes per la seva complexitat estructural tot i que algunes de les més interessants són realment senzilles.
Share