Articles recents

La possibilitat d’una illa
0

La possibilitat d’una illa

Us mostrem els primers treballs d’aquest curs relacionats amb el projecte MMS de la Fundació Miró (Dibuix Artístic de primer de batxillerat).

Després de fer alguns exercicis sobre tècniques seques hem ampliat la dificultat intentant entendre com es treballa a partir d’un projecte curatorial amb un tema concret.

Tenim un grup d’alumnes molt avançat i cohesionat!

 

D’una manera encara molt superficial hem fet l’esforç d’interpretar el projecte que la comissària de l’Espai 13 de la Fundació Miró, l’Alexandra Laudo, va proposar als artistes que estan creant el cicle d’aquest curs a la Fundació.

El projecte “La possibilitat d’una illa” explora temes relacionats amb:

  • Les utopies:
  • Espais d’introspecció.
  • Límits i marges: natura i reserva.
  • Alteracions psicològiques.
  • Càpsules en el temps.
  • Fricció individu/grup.
  • Origen i autoficció.

Nosaltres a més hem treballat el tema des del punt de vista d’un taller de tècniques seques(bàsicament grafit).

L’altra característica del treball ha estat la experimentació amb el món de les il.lusions òptiques amb la qual cosa aquesta experiència era tot un repte pels nostres artistes.

S’ha començat a fer servir el bloc d’idees de manera bastant generalitzada i a més, després d’aquest treball, també comencem a treballar amb galeries de Pinterest.

L’objectiu ara és aprendre a fotografiar i catalogar exhaustivament tot el treball generat: referències, esbossos, procés i treball final.

A partir d’ara començarem a fer servir tècniques aquoses.

Ha estat un plaer treballar amb aquest grup i esperem continuar aprofundint sobre el tema en treballs futurs.

Un parell de fotos de la mostra al nostre vestíbul.

Share
Compartir el projecte de cinema amb una escola de primària
0

Compartir el projecte de cinema amb una escola de primària

L’ Íria Ulloa, la Júlia Josa i el Noah Byrne, tres alumnes de 3r de l’ ESO, han anat a l’escola Àngels Garriga  per explicar el projecte de cinema que van dur a terme el curs passat,  als alumnes de 4t de primària, que enguany han triat ser la classe del “Cine”.

Els nostres alumnes no van dubtar ni un moment quan els vam fer la proposta, i sense que els ho demanéssim,  ràpidament es van reunir i  van preparar un guió i una presentació audiovisual per acompanyar l’explicació. El resultat ha estat fantàstic ! Ho han explicat tot molt bé, han estat rigorosos, solemnes i encantadors,  i els petits han escoltat bocabadats. Els han explicat dos de les pràctiques més significatives que van fer el curs passat: la pràctica “Plans del món” i la creació de l’audiovisual per la cançó “A ritme de cançons” del grup de música Cybee que van estrenar a la Pedrera en el marc del Festival Pedrera ArtLab.

Quan han acabat, i després de respondre totes les preguntes dels seus oients, els han fet fer als nens i nenes una primera pràctica de gravació al pati: Plans del món. Els plans que han fet són ben interessants, i tot plegat ha estat una experiència molt maca i molt enriquidora.

Si voleu saber més del projecte de Cinema que vam fer, podeu consultar el Diari del Tallers del web de Cinema en curs.

Share

La natura com a referent
0

La natura com a referent

Les formes de la natura és el primer treball de l’alumnat de 1r Batx d’Arts dins la matèria de Volum. La creació ha consistit en analitzar gràficament un element natural biomòrfic o zoomòrfic en tota la seva complexitat (un mineral, una pinya, una petxina, una closca de cargol, una fulla…) i posteriorment crear un volum tenint en compte l’element de partida.

L’activitat s’ha iniciat explorant referents del món de l’escultura i l’ arquitectura: Antoni Gaudí, Santiago Calatrava i Frank Gehry entre d’altres.

En línies generals el treball ha consistit:

  1. Primer, tria de l’element natural a partir del qual s’ha fet un anàlisis gràfic. També s’ha fotografiat.
  2. Partint dels dibuixos de l’anàlisis gràfic, s’han definit les formes, s’han simplificat i s’han anat modificant fins a obtenir una forma nova.
  3. S’han fet petites proves en plastilina fins a obtenir la forma final. La nova forma ha tingut dos premises: fugir del decorativisme i no tenir cap funcionalitat.
  4. Un cop definida la forma final, s’ha modelat en plastilina blanca tenint en compte el material i la tècnica.
  5. Posteriormente, parting de la forma ens hem proposat dissenyar una joia: penjoll, arrecades, anells…
  6. El treball s’ha presentat a classe oralment i amb suport d’imatges en format paper. Aquest havia de contenir: Ideació del disseny de la presentació, tria de títol, composició. Una presentació visual amb absència de text. La disposició dels elements havia d’ajudar a entendre les fases del procés i el resultat final.
A continuació els treballs:
 
Ariadna Altimira
 
Laura Beltran
 
Aina Casal

  

Júlia Gaya

 

 

Laura Godard

 

Lola Iglesias

 

Lia Jaumejoan

 

Maria Ledesma

 

Alba López

 

Marta Llurba

 

Carolina Santos

 

Marina Segura

 

Elvira Asimani

 

Maria Santaló

 

Mayra Vives

 

Cesca Montserrat

 

Guillem Vilademunt

Per les presentacions gràfiques fins i tot alguna alumna s’ha atrevit a treballar en format digital:

 

 

Aina Casal

A continuació fotos de les presentacions orals i l’exposició de treballs, molt bona feina!!!

 

 

 

Share

Visita  al Servei de Diagnòstic per Imatge de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau
0

Visita al Servei de Diagnòstic per Imatge de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau

El passat 31 d’octubre, l’alumnat de primer curs del Cicle formatiu de grau superior d’imatge per al diagnòstic, van poder visitar el Servei de diagnòstic per imatge de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau.

La visita va durar una hora aproximadament. L’alumnat va veure totes les seccions que formen el servei (musculoesquelètica i d’urgències, abdomen, ultrasonografia, cardiotoràcica, neurorradiologia, patologia de mama i radiologia intervencionista) i, a més a més, va interactuar amb els diversos professionals que el representen (sobretot amb els infermers/es i els tècnics/ques en radiologia). Aquests van donar a l’alumnat l’oportunitat de manipular diversos equipaments del servei, tal i com es mostra a les següents fotografies.

En resum, va ser una visita molt enriquidora que va permetre apropar als futurs tècnics superiors en imatge per al diagnòstic a l’entorn laboral.

Nàdia Simó Subirats, professora del Mòdul professional 1 (Atenció al pacient)

 

 

 

 

Share

Sol, vent i mar plana
0

Sol, vent i mar plana

Avui  els alumnes de 1r de batxillerat C, han passat un matí mariner abordo del Quetx Ciutat de Badalona. Han escoltat les explicacions que la tripulació els hi ha donat sobre diferents àmbits del vaixell. La seva història,  les màquines, les veles i la eixarxa.

Desprès de la rebuda i les explicacions han sortit a navegar pel litoral del Maresme i han participat en les maniobres de sortida, pujada i arriada de veles, simulacre d’abandonament i maniobra d’amarratge. Ha estat una jornada molt interessant i sense cap incident ni mareig. Cal dir que el temps ha estat magnífic. Sol, vent i mar plana.

Share
6 anys formant el professorat del futur
0

6 anys formant el professorat del futur

Com no pot ser d’una altra manera, a l’Institut Broggi, l’educació és la nostra passió. Des de fa ja més de 6 anys som centre formador per a futurs docents. Sovint aquest professorat en pràctiques ens dóna la seva visió del nostre centre, amb articles que pengem a la web de l’Institut.

Som conscients que en aquests pocs anys hi han hagut grans canvis dins la societat. I òbviament els centres educatius els incorporem a l’aula, com ha passat amb les noves tecnologies de la comunicació. I també altres canvis de lleis, primer per competències, i amb l’entrada de la LOMCE les dimensions. Tots aquests canvis és obvi que han condicionat la manera de treballar a l’aula, cosa que fa obvia la necessitat de parlar de quins canvis cal fer a la formació del professorat per donar-los la millor preparació possible.

Amb aquesta intenció, el passat dissabte 4 de novembre del 2017 el departament d’educació va organitzar la I Jornada de pràctiques, el centre formador, un mirall per als futurs docents, juntament amb la col·laboració de totes les universitats de Catalunya (UAB, UdL, URL, UPF, UIC, UAO, UPC, URV, UdG, UB UdV i UOC)

Es tracta de la primera trobada de centres formadors d’estudiants universitaris en pràctiques i universitats. L’acte va tenir tres parts molt marcades.

La primera part amb la Benvinguda a la Jornada, i la ponència inaugural Pràctiques comparades europees a càrrec del director de polítiques educatives a la UNESCO, el Sr. Francesc Pedró. Amb un to distés tot i la rigurositat de la ponència, es van mostrar altres models de pràctiques formadores per a futurs docents que es desenvolupen arreu del món.

La segona part va consistir en les taules de treball, amb cinc taules per a Educació Infantil, set taules per Primària, quatre per Secundària, una per a la Formació Professional i una més per l’Ensenyament a Adults. Cada taula amb els seus corresponents dinamitzadors i relators.

 Excel·lent punt de trobada entre professionals preocupats i interessats en la formació de formadors, que van mostrar els seus punts de vista davant de les problemàtiques que cal resoldre (la importània del reconeixement dels professionals que formen futurs docents) i la complaença de tot allò positiu que té treballar colze a colze a l’aula amb tant motivats alumnes universitaris que volen fer de docents

La tercera i darrera, va començar amb les Idees força de la jornada a càrrec del Sr Miquel Martínez, Catedràtic de Pedagogia de la UB.  I va continuar amb el resum d’allò treballat a les taules.

L’acte va finalitzar amb un crític i divertit resum cantat per un improvitzat garrotí, garrotan d’En Carles Belda que va fer les delícies d’un motivadíssim públic d’uns 300 formadors de futurs docents, amb ganes de millorar en la seva tasca, i alhora buscant la manera que aquesta sigui més reconeguda i valorada 

Tota la informació detallada de la jornada i programa el podeu trobar a l’espai web:   https://sites.google.com/xtec.cat/primerajornadadepractiques2017 

Share
Radiologia d’urgències i posicionament del pacient
0

Radiologia d’urgències i posicionament del pacient

Abel Miret ha començat el cicle de col·laboracions al centre amb la xerrada-taller de Radiologia d’Urgències i posicionament del pacient del dia 26 d’octubre.

Aquesta és una xerrada molt interessant ja que ens permet conèixer de primera mà un tema molt important en la formació dels alumnes del cicle Imatge per al Diagnòstic i Medicina Nuclear. L’equip docent vol agraïr a Abel el seu esforç i dedicació. Gràcies Abel.

Share

El Broggi obté la Carta Erasmus
0

El Broggi obté la Carta Erasmus

Ens han concedit la carta Erasmus.

L’objectiu de la Carta és encoratjar les organitzacions amb un historial reconegut de qualitat en l’organització d’activitats de mobilitat en FP per als estudiants i el professorat de cicles superiors. Es tracta de seguir desenvolupant les estratègies de internacionalització europea a tots els nivells.

Enllaç per descarregar la carta en castellà (pdf).

Enllaç per descarregar la carta en anglès (pdf).

Share
Visita al al museu de l’aigua a Cornellà
0

Visita al al museu de l’aigua a Cornellà

Un any més els alumnes de 2n ESO han anat al museu de l’aigua a Cornellà per tal de fer el taller d’Aigualogia. Un taller divertit, interessant i molt pràctic, on els alumnes aprenen les propietats i la importància de l’aigua.
 
Van poder comprovar per què es pot surar al Mar Mort, com l’aigua puja de les arrels a les fulles, per què els peixos d’aigües molt fredes poden sobreviure i no congelar-se, què passaria si l’aigua de l’Àrtic es fongués,…
Per acabar van fer un concurs de preguntes de tot el què havien aprés
Share
Setmana de la ciència 2017
0

Setmana de la ciència 2017

Benvinguts i benvingudes a la setmana de la ciència 2017 que tindrà lloc des del dijous 9 fins el 17 de novembre. Enguany, el tema central de l’edició és el Turisme sostenible per al Desenvolupament.

El 2017 ha estat declarat per l’ONU Any Mundial del Turisme Sostenible per al Desenvolupament. Amb la resolució es vol promoure una millor comprensió entre els pobles, conduir al fet que es prengui una major consciència de la riquesa del patrimoni de les diverses civilitzacions i portar a una millor apreciació dels valors inherents de les diverses cultures, contribuint així a l’enfortiment de la pau al món.

L’Institut Moisès Broggi celebra la setmana fent diferents activitats:

  • Presentació de la Xerrada de Meteorologia als alumnes de 1r d’ESO a càrrec del Professor jubilat Antoni Valls. Dimecres 15 de novembre de 11:30 a 12:30. Aula Magna
  • Presentació de monòlegs científics a càrrec del grup de divulgació científica The Big Van  als alumnes de 2n i 4t de l’ESO Dijous 9 de novembre de 11:30 a 12:30. Teatre de l’Institut.
  • Presentació de la Xerrada de Turisme Sostenible als alumnes de 3r d’ESO a càrrec dels alumnes de 1r de Batxillerat Internacional de l’Institut Moisès Broggi. Aula Magna dijous 16 de 11:30 a 12:30
  • Exposició dins de la Setmana de la Ciència, dels cristalls fets al laboratori dins projecte 3r ESO al vestíbul.
  • Exposició dins de la Setmana de la Ciència, dels fòssils moderns fets per l’alumnat de 4t d’ESO de B&G
  • Cinquena edició del BroggiCiència una presentació de senzills experiments científico-tecnològics entre l’alumnat de 1r, 2n i 3r d’ESO. Recordeu que han de ser experiments que no siguin perillosos, i amb materials senzills que haureu de portar de casa.   

Com ho farem?

  • Ho farem en grups de 3, que podeu escollir lliurement.
  • Farem la presentació durant les hores de les pràctiques de ciències.
  • Els companys votaran l’experiència que més els ha agradat (pel motiu: novetat, presentació…).
  • Entre les més votades, el Seminari de Ciències Experimentals presentarà la millor per curs.

El dia de la presentació cal entregar un únic full explicant l’experiència on consti:

  1. El títol de l’experiència.
  2. El Nom dels integrants del grup i Curs.
  3. Els materials necessaris.
  4. Presentació del què passarà.
  5. Explicació del què ha passat.
  6. Presentació oral a la classe. (menys 5 minuts)

Dates de la presentació grups ESO

1r d’ESO, 2n d’ESO i 3r d’ESO durant la setmana de la Ciència: del 13 al 17 de novembre.

MODEL D’EXEMPLE    

  • Títol: El got màgic
  • Integrants del grup:    Maria Prieto, Fina Utrillas,  Amèlia Paradís i Ester Martínez 
  • Materials necessaris:   Un got, un paper més gran que la vora del got, aigua.
  • Presentació del què passarà:
    • Omplirem el got amb aigua fins que estigui a punt de vessar.
    • Posarem el paper a sobre,
    • Ràpidament ho girarem i traurem la mà.
    • Per uns pocs segons l’aigua no caurà, tot i només estar sostinguda pel paper.
  • Explicació del què ha passat.

El que passa és que l’aire té massa i pesa. I fa una pressió en totes les direccions. En aquest cas sobre el paper i també sobre l’aigua, que fa que aquesta s’aguanti sense caure.

Per inspirar-vos, mireu els programes de TV3 “Què, qui com” o “Dinàmics”, consulteu llibres de divulgació d’experiments senzills, com ara “Ciència a un euro” (del mateix Dani Jiménez), “Ciència divertida” d’Steven W.Moje, “Experimentos para entender el mundo” de Javier Fernández o “La ciencia és divertida” Alain Gold.

Si penseu en fer un muntatge més complex, amb temps, penseu també en tecnologia, que també us pot donar un bon cop de mà en algunes decisions.

Share
Catàleg de fotografíes
0

Catàleg de fotografíes

L’alumnat de 2n Batx dins la matèria de Cultura Audiovisual realitza un catàleg de fotografies per explicar els conceptes tècnics de la matèria en relació amb l’expressivitat. Com seleccionem la realitat a l’hora de fer una fotografia? Quins paràmetres tenim en compte?

A l’aula treballem els conceptes: enquadrament, regla dels terços, el fora de camp, el format, el centre d’interès i línies dominants, la mirada, el movivment, el punt de vista, l’angulació, el tipus de pla, l’enfocament i la profunditat de camp, la llum, els colors i les textures.

  • Com triar l’enquadrament en funció del motiu. Experimentació sobre la regla dels terços.
  • Fotografies que ens ajuden a entendre i explicar el fora de camp.
  • La tria del format. Perquè triem un format: horitzontal, vertical i/o inclinat?

 

Samanta Fernández 

 

Lidia Balagué

  

Helena Espina

  • Què entenem per centre d’interès i línies dominants? La importancia de la mirada i el moviment.

Anna Muniesa

 

Romà Cots

 

Dani Muñoz

 

Miquel Sierra

  • El punt de vista. Quins punts de vista coneixem? frontal, picat, contrapicat, zenital, nadir… Quines sensacions provoca cada tria?
  • Provem els diferents tipus de pla amb tria d’un personatge: pla de detall, primerísim primer pla, primer pla, pla mig, pla americà, pla general, gran pla general. Quan i perquè trim un pla o un altre quan fem una fotografia? L’expressivitat de les tries.

 

Clàudia Alcalde

 

Anna Badia

 

Júlia Gusi 

 

Jana Borja

 

Laia Martinez

 

Júlia Guasch

  • L’ enfocament i profunditat de camp. Comparativa de fotografies.

 

Karolina Buineviciute

 

Alba Hernández

Paula Flor i Mariona Rovira

 

Arnau Salvador i Gemma San Andrés

  • La llum i la il·luminació.  Tipus, hores del dia, sensacions. Diari de llum.
 
Alba Hernández
 
Oriol Cabús
 
Matilda Barba
 
Andrea Torres
  • Textura i color.

 

Joan Noguer

 

Paula Aznar

 

Mariona Urgell

 

Anna Solé

Share

Visita dels alumnes de l’institut Bergen de Noruega
0

Visita dels alumnes de l’institut Bergen de Noruega

El passat dijous 19 d’octubre, el nostre centre va rebre la visita d’uns estudiants noruecs d’un institut de Bergen i els estudiants de 1r de Batxillerat C els vam acompanyar.

Per començar, ens vam reunir amb ells a l’Aula Magna, on es va dur a terme la presentació. Tres alumnes es van encarregar d’explicar als estudiants la història i el funcionament del nostre institut i les diverses modalitats de batxillerat que s’hi poden cursar.

Després, vam dividir els estudiants noruecs en grups per ensenyar-los l’institut, explicant sobretot els projectes artístics que hi ha exposats als passadissos. A continuació, vam fer dues activitats junts: un petit tast d’una tradició molt nostra, els castellers i la realització d’un projecte artístic explorant el moviment dels nostres cossos.

Per acabar, vam compartir un petit piscolabis.

Ens ho vam passar molt bé, i creiem que és una gran oportunitat per conèixer gent nova d’un país diferent del nostre. Per això, estem molt contents d’haver pogut organitzar la visita dels estudiants noruecs i haver passat unes hores amb ells. Va ser una experiència molt enriquidora per a tots nosaltres!

Anna R. i Carlota S., 1r Batxillerat C

Share
Activitat del Dia Europeu de la Conscienciació de l’Aturada Cardíaca
0

Activitat del Dia Europeu de la Conscienciació de l’Aturada Cardíaca

Com el curs passat, dins dels actes del Dia Europeu de la Conscienciació de l’Aturada Cardíaca sota el lema “Una societat que salva vides”, els alumnes de segon curs del cicle formatiu d’Emergències van portar a terme, el passat 18 d’octubre, el taller de Reanimació Cardiopulmonar (RCP) adreçat als alumnes de primer d’ESO i de primer de Batxillerat.

El taller té com a objectiu la difusió de les pautes d’actuació bàsiques davant d’una aturada cardíaca (el reconeixement dels signes de l’aturada, l’avís al sistema d’emergències (112) i l’inici de maniobres de reanimació) així com la pràctica de la RCP.  S’ha desenvolupat en dues etapes. A la primera, els alumnes d’Emergències, han explicat què és la cadena de la supervivència i quina importància té la seva aplicació en situacions d’aturada cardíaca. A la segona s’ha realitzat la pràctica de RCP (Reanimació cardiorespiratòria) amb material específic per aquesta funció. 

Realitzar aquestes actuacions, fins que arribin els serveis sanitaris especialitzats augmenta entre dues i tres vegades les probabilitats de supervivència de la víctima i disminueix el risc de seqüeles. Actualment només una de cada cinc persones que pateixen una aturada fora de l’hospital rep aquesta actuació. Per això és tant important que tota la població estigui preparada per a aquestes situacions. Tothom ho pot fer i, com més aviat s’aprengui molt millor. Només es necessiten uns coneixements bàsics i una mica d’entrenament.Per això són tan important aquest tipus d’iniciatives reconegudes per institucions com el Consell Català de Ressucitació i l’European Resucitation Council. 

La valoració dels participants ha estat molt positiva ja que els ha fet veure que no és tan difícil contribuir a salvar una vida. Gràcies a tots per a participar-hi!

Si voleu conèixer una mica més sobre el tema podeu consultar els enllaços següents. 


Recordeu la vida és a les nostres mans

Share

Preparem la nostra propera exposició al DHUB
0

Preparem la nostra propera exposició al DHUB

 

La setmana passada varem visitar el Museu del Disseny dins de la programació de la matèria de disseny del batxillerat d’arts.

 

Va ser una visita molt variada donat que a més de visitar la col.lecció en breu farem una exposició a la biblioteca Josep Benet que es troba al mateix edifici. Es tractava de veure quines possibilitats tenia l’espai i començar a idear el muntatge dels treballs finals.

 

 

 

La part central de la visita va consistir en l’estudi del món de la modularitat.

 

Vam observar 3 espais molt diferents per aconseguir aquest objectiu.

 

 

 

La col.lecció de materials nous que estan començant a desenvolupar-se ara mateix.

 

 

 

La col.lecció històrica de disseny industrial espanyol premiat cada any des de fa dècades als premis FAD.

 

 

 

La col.lecció històrica de disseny de moda.

 

La visita va ser molt densa i tots anàvem preparats per dibuixar i obtenir idees de cara als dos treballs principals que s’estan desenvolupant a l’aula: composició tipogràfica (“Lettering“) i maquetació de l’espai bidimensional (“disseny de sobrecobertes de llibres”).

 

Aquest fantàstics apunts els compartim de manera que cada alumne pugui aprofitar les observacions de la resta de companys.
Alguns observen especialment bé temes cromàtics mentre que altres es fixen en el tema de les proporcions.

Tingueu paciència i aviat us mostrarem els treballs realitzats.

 

 

Share
Bones notícies sobre l’intercanvi “Art Exchange Chicago-Barcelona”
0

Bones notícies sobre l’intercanvi “Art Exchange Chicago-Barcelona”

Tenim bones notícies sobre l’intercanvi “Art Exchange Chicago-Barcelona”. Aquest projecte promou la col.laboració entre el nostre institut i l’Steinmetz High School de Chicago des de la matèria de Dibuix artístic de primer de batxillerat.

Els alumnes nord-americans ens acaben d’enviar una còpia del treball desenvolupat a partir de les nostres propostes

També han enviat una emocionada postal a cada un dels nostres alumnes comentant tot el procés creatiu relacionat amb el treball.

Hem muntat una petita exposició al nostre centre amb algunes d’aquestes obres (dos panells amb els seus treballs i un amb els nostres).

Segueix aquest enllaç  per saber més sobre “l’Art Exchange Chicago-Barcelona”.

Aquest és un projecte global que aplega diferents escoles de Barcelona i Chicago.

Share
Pàgina 4 de 37« PrimeraAnteriors23456Següents102030SegüentsÚltima »